综合实践活动家务小能手实施方案_第1页
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文档简介

1、综合实践小型活动?我是家务小能手?实施方案一、活动目的在开放的现时代,学生是当今学校的一道“亮丽的风 景线一一“独生子女和“留守儿童独占“鳌头.父母或监护人“望子成龙、“望女成凤的心理受“风景 线的“迷惑而严重错位一一十分看重学生的学业成绩, 而很少关心孩子的综合素质,普遍认为学生年龄太小,是读 书的大好时光,只要把书读好了就行了,不需要做家务,做 家务是大人的事.但是,这种观点却严重的误导了孩子的价 值观,其带来的结果就是许多小学生不会做家务,甚至不愿 做家务,对做家务有一种抵触情绪,这是十分危险的.家庭生活水平是一个人最根本的生存水平,它不仅可以 培养孩子们的劳动观念和习惯,还可以培养一个

2、人的责任心 一一我爱我家,我是家庭一员,我要为我家由力.让孩子帮 助父母做家务,了解家庭生活的技能和技巧,养成自理、自 立的生活习惯.通过本次活动,让学生了解每个成员对家庭 的责任和义务,学会自己的事情自己做,学习与家人进行交 流和沟通,感受亲情的温馨,培养学生热爱劳动、 尊敬长辈、 自立自强的品质.二、活动材料1、教师设计 “爸爸妈妈真辛苦的调查活动问卷.2、以幻灯片的形式展示本班莫位学生家长抱怨孩子在 家不好表现的信件3、反映现在小学生中存在的不愿做家务的现状的视频 短片4、“我是家务小能手的成果汇报表三、活动形式1、学生以综合实践活动小组为单位进行讨论,制定计 划.2、学生课下以个人为单

3、位实施方案3、开展“家务劳动汇报展示的活动.四、活动过程第一阶段：确定主题确定以“我是家务小能手为主题理由如下：一、开展“爸爸妈妈真辛苦的调查活动.让学生调查 自己的爸爸妈妈每天下班回家后所做的事情,然后以综合实 践活动小组的形式进行交流,谈论一下自己的感受,从而调 动起学生的活动热情,让他们体会到父母的辛苦,下决心为 父母分担家务.第二阶段：开展活动调查学生做家务劳动的情况,了解学生喜欢做的家务劳 动的种类,小组讨论制定好自己的家务劳动方案.让学生根据自己制定的家务劳动方案,每天在家做一些 家务劳动,并把自己当天所做的家务劳动记录下来,然后让 家长对学生在家的劳动成果进行评价,第三阶段：汇报

4、、交流、展示探究成果这在综合实践活动中是必不可少的一个环节,为此我们 以个人展示的形式来对本次活动进行总结交流.由于这次的实践活动是学生亲身体验的劳动,所以主要 是说说活动后的感受.1、说说做家务劳动的感受,此项活动由全班学生集体 讨论.2、学生可以通过多种形式进行成果汇报,如：手抄报、 黑板报、手工小制作、歌曲以及相声小品等.五、预期效果通过本次实践活动,帮助孩子练习动作技能.不同的家 务可运动到不同的部位,叠衣服可练习到小肌肉,擦地板那么 可运用到大肌肉.此外,培养孩子的责任感.做家务看起来似乎只是简单 的重复性动作,但让孩子先从和自己相关的事情做起,再扩 展到其他家人,从小学着为家中尽一份心力,便可培

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