普通心理学记忆知识梳理

1、第六章记忆概念：1 .记忆：头脑中积累和保存个体经验的心理过程.人脑对外界输入的信息进行编码、储存、提取的过程.2 .编码：人获得个体经验的过程.编码有不同层次或水平,以不同 形式存在,主要有视觉的、听觉的和语义的编码.3 .知识的表征：知识的储存.把感知过的事物、做过的动作、思考 过的问题等,以一定的形势保持在人的头脑中.4 .精确的复述：把要记住的内容和已有的知识经验联系起来.是存 储信息最有效的方法.5 .提取：从记忆中查找已有信息的过程.记忆的好坏通过信息的提 取表现出来根本形式：再认和回忆.6 .长时记忆：储存时间在1分钟以上的记忆,指信息经过充分的和 有一定深度的加工后,在头脑中长

2、时间保存下来. 永久性的储存7 .情景记忆：指人根据时空关系对某个事件的记忆.由于受时空限 制,信息储存易受到各种因素的干扰,记忆不够稳固、不够确定. 8 .语义记忆：指人对一般知识和规律的记忆,与特殊的时间、地点 无关.受规那么、知识、概念和词的制约,很少受到外界因素的干扰, 比拟稳定9 .外显记忆受意识限制的记忆：指个体在意识的限制下,过去经 验对当前作业产生的影响.10 .内隐记忆自动的无意识记忆：指在个体无法意识的情况下,过去经验对当前作业产生的无意识影响11 .程序性记忆：指如何做事情的记忆,包括对知觉技能、认知技能、运动技能的记忆.需要屡次尝试才能获得.不需意识的参与12 .陈述性

3、记忆：指对有关事实和事件的记忆.可以通过语言传授而 一次性获得.需要意识参与13 .空间记忆：对有关物体的空间位置、方向等方面的记忆.14 .反响回路：指神经系统中皮层和皮层下组织之间存在的某种闭合 的神经环路.15 .长时程增强：指传递信息的神经元和接收信息的神经元之间突触 连接强度的增加.16 .感觉记忆感觉登记：是一种原始的感觉形式,是记忆系统在对 外界信息进行进一步加工之前的暂时登记. 编码主要依赖与信息的 物 理特征.17 .图像记忆：视觉的感觉记忆,指视觉器官能识别刺激的形象特征, 并保持一个生动的视觉图像.斯柏林用局部报告法证18 .声像记忆：听觉的感觉记忆编码形式.19 .组块

4、：在编码过程中,将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程.以这种方式形成的信息叫做 块.20 .机械复述保持性复述：将短时记忆中的信息不断地简单重复.不能增强记忆21 .精细复述：将短时记忆中的信息进行分析,使之与已有的经验建 立起联系.是短时记忆储存的重要条件22 .平行扫描：指同时对短时记忆中保存的所有工程进行提取.无论 短时记忆中保存的工程有多少,提取时间一样23 .自动停止系列扫描：只对工程逐个进行提取,一旦找到目标工程 就停止查找.短时记忆中保存的工程越多,反响时间越长完全系列扫描：对全部工程进行完全的检索,然后做出判断.具有相同的反响时间短时记忆中工程的提取是完全系列

5、扫描.24 .工作记忆：之信息加工过程中,对信息进行暂时储存和加工的、 容量有限的记忆系统.包括语音环路、视觉空间模板、情景缓冲器、 中央执行系统四局部.25 .语音环路：用于处理以语音为根底的信息,分别为语音储存和发 音复述过程.26 .视觉一空间模板：用于处理视觉和空间的信息.信息可以直接进 入视觉空间模板,也可以以表象的方式进入空间模板.27 .情景缓冲器连结视觉、空间和言语的信息以形成一个整体,与长 时记忆和语义信息相连.28 .中央执行系统：负责协调语音回路和视觉空间模板活动,注意资 源的分配与限制,选择性的注意以及转换策略.29 .记忆恢复：指学习某种材料后间隔一段时间所测量到的保

6、持量, 比学习后立即测量到的保持量要高.在儿童期比拟普遍,随着年龄 的增长,将逐渐消失30 .长时记忆的信息提取两种根本形式：再认和回忆.再认：指人们对感知过、思考过或体验过的事物,当它再度呈现时,仍能熟悉的心理过程.回忆：人们过去经历过的事物以形象或概念的形式在头脑中重新 出现的过程.31 .情境依存性记忆：指提取信息时的情境和编码时的情境越相似, 越有助于记忆的现象.32 .状态依存性记忆：指提取信息时的生理或者心理状态和编码时的 状态越相似越有助于记忆的现象.33 .遗忘：记忆的内容不能保持或者提取时有困难.34 .不完全遗忘：能认不能回忆.35 .完全遗忘：不能再认也不能回忆.36 .

7、临时性遗忘：一时不能再认或重现.37 .永久性遗忘：永久不能再认或回忆.38 .节省法重学法在记忆保持量的测量方面：即学习材料恰能 成诵时,间隔一段时间再重新进行学习,到达同样能背诵的程度,然 后比拟两次学习所用的时间和诵读次数,就可以得出一个绝对节省 值.39 .系列位置效应：在回忆系列材料时,最后呈现的工程最先回忆起 来,其次是最先呈现的工程,最后回忆起来的是中间局部.回忆正确 率上,最后呈现的遗忘最少,其次是最先呈现的,遗忘最多的是中间 局部.40 .近因效应：最后呈现的材料最易回忆,遗忘最少.41 .首因效应：最先呈现的材料较易回忆,遗忘较少.42 .衰退说：遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱,以致最后消退 的结果.43 .干扰说：遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致. 一旦干扰被排除,记忆就能恢复,而记忆痕迹并未发生任何变化.44 .前摄抑制：先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用.45 .倒摄抑制：后学习的材料对识记和回忆先学习材料的干扰作用.46