《对印版画》说课稿_第1页
《对印版画》说课稿_第2页
《对印版画》说课稿_第3页
《对印版画》说课稿_第4页
《对印版画》说课稿_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、对印版画说课案一、教材分析。对印版画是西师版教材版画系列中的一个环节。本课的设计意图是 对应中低年级儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的制作方式通 过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作的能力，充分体验印 制的乐趣。二、教材重难点1 1、重点：学习简单的对印技巧并创造性地表达。2 2、难点：如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。水粉颜料水分的控制。三、 教法学法：直观演示法、举例法、问题教学法、尝试教学法，练习法、小组合作学习法。四、教学准备：师生准备：范画、水粉颜料、排笔、卡纸，另外，教师准备拓印、对 印范画。五、教学步骤教学程序教师活动学生活动教学意图1 1、回忆旧知提问： 想

2、一想，还记得你曾经 学过什么印制 的方法吗？回忆：二年级曾经学过拓印知识的联系与 贯通，帮助学生 建立知识体系 的意识。2 2、激趣，导入新知教师出示对印 版画作品1 1、引导学生观 察：两幅画有哪些地方相冋，哪 些地方不同？2 2、猜冃 猜冃，疋 怎么制作出来 的？3 3、给这种画取 个名字吧。揭示课题，今天我们要学习新 的印制方法：对 印，用这种方法 制作出的画就 叫做对印版画。（板书）观察、 讨论、 汇 报1 1、 主体图案 大小、颜色、形 状一样，方向相 反。这部分是画 好后印的2 2、 背景装饰不 同，这部分是单 独添加的。激发学生的兴 趣，顺利地导入 新知识的学习。3 3、演示印制

3、方法，学生初次尝试。教师直观演示印制方。1 1、板书步骤：折、画、印、添加。学生认真学习 印制方法、步 骤。尝试颜料的 调制，并印制简 单的图案。（小1 1、直观、明了 的演示，能让学 生轻松掌握方 法和步骤。2 2、给学生初步2 2、提出注意事组内互帮互学尝试的机会，便项：造型简洁概充分发挥小组于发现问题及括，色彩搭配：内小老师的示时纠正。对比强烈（举范作用。）3 3、小组内的合例）作学习交流，把3 3、注意颜料水学习主动权交分的控制，调出的颜料黏稠，和 熬的粥差不多。（突破难点）给了学生。指导学生看书，学生欣赏教材充分利用教材，提出问题：中的学生作品，拓宽学生的视1 1、除了单纸对构思自己的作野，把握教材的印，还可以怎样品。导向。为学生的4 4、欣赏印制？2 2、对印版画可 以表现些什么内容？3 3、如果你要制 作一幅对印版画，你会表什么 内容？创作做好铺垫水分控制六、板书设计水分控制造型简洁步骤画J注意事项J色彩鲜明印添加5 5、创作提出作业要求：运用刚才学到 的方法，印制一 幅美观大方、有 创意的画。教师巡视指导学生制作，可以先用铅笔构图，再印制。6 6、评价学生自评、互评后根据学生的 问题教师再评 价，提出建议。1 1、你对自己的作品哪些地方 满意? ?2 2、你喜欢谁的作品，说出理 由。培养学生的感 受、分

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论