下学期英语教学工作总结4篇

1、下学期英语教学工作总结4篇2018-12-27本文目录下学期英语教学工作总结高一年级下学期英 语教学工作总结年-学年九年级下学期英语教学工作总结下学期英语教 学工作总结漫长的一个学期过去了，为了今后更好地工作，现将本学 期的工作总结如下：一、教学工作本学年我继续担任八年级137、139班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，认真钻研教材，努力创 设适合年级教学的活动形式，以激发学生学习的兴趣，使学生从情 感、思维和行为上主动参与到英语学习中。教学中坚持语音渗透，拓展学生的语音知识，培养学生自己拼读 单词的能力。课后，认真批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题， 做到及时纠正

2、。为学生树立榜样，带动他们养成良好的学习习惯，为高效学习打 下基础。二、学无止境虽然从教20多年，但在教育教学中仍遇到了众多 问题。问题的解决需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否 定自我，超越自我。一年来，我阅读了生命教育之一位英语教师的教育生活、 赏识你的学生等教育书刊。另外，通过听课、以及学校提供的外出学习机会等，开拓自己的 思维，汲取别人的优点，不断的完善自己的教学。三、勤奋工作、常思己过八年级学生已经有了一定的英语基础。 对教学来说是一种挑战。因此，我调整了一下教学方法。首先是鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和 错误采取宽容的态度，几个月下来，我终于相信赏识教

3、育真的会发挥 很大的作用。第二是关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情感态度，才能保持 英语学习的动力并取得成绩。方法是做到以下几点：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习 中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情感态度有机地结合起来，创造各种合作学习 的机会，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精 神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造 语言交流的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习 过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。第三是加强对学生学习方法的指导，让他们在学习和适

4、用的过程 中逐步学会如何学习。1、创造条件，让学生自己制定阶段性的、可行性的学习目标。目标是学生们拼搏的核动力， 是效率的加速器， 是他们战胜困难 的自信心。作为老师千万别忘记，我们还要指导学生们实现目标的方法。2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和多方面协调的方法进 行英语学习。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价、自我总结，并根据 需要适当调整自己的学习目标和方法。最后是对学生进行有效的评价。评价可以使学生认识自我， 树立自信， 有助于反思及调整自己的 学习方式，评价应该采用测验及非测验相结合的形式，平时要重视形 成性评价，对学生回答问题过程中的表现及时给予反馈评价，让学生 的行为立刻得

5、到强化，他才能在下一次回答时积极主动，久而久之， 孩子就树立起了自信心也逐渐养成了爱动脑思考，积极回答问题的习 惯。每次测验以后，应该引导学生学会分析自己的成绩和不足，明确 接下来努力的方向。回顾一学期的教学工作，成绩不多，不足鲜见。我知道，任何事情都是在不断的反思 改进再反思 改进的过程中发展进步的，在今后的工作中，我将一如既往地努力高一年级下学期英语教学工作总结下学期英语教学工作总结（2）|返回目录这一学期来，本人更积极地去了解学生，摸清学生的 知识基础，以便更好地因材施教。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作 业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成第1文秘版权所

6、有 比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使 学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完 成教育教学任务。下面是本人对一学期教学工作的一个总结：要提高教学质量，关 键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备，备好课。1认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个 都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用 自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组 织教材、

7、如何安排每节课的活动。高一的学生基础比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课 争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程中是非常枯燥的 所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要.兴趣是最好的老师，有 了兴趣，学生就会产生求知欲，视学习为乐趣，而不是负担只有在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在 以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化技能的练兵所，但有 限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识，训练相应技能是提高学习效 率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课结合

8、时 事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默 等。课后做到多和学生交流接触，了解学生的需要，以及他们对课堂 上知识的掌握程度.并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真设计 相应的课后练习，让学生达到学以致用；如果课堂所学的是一些基本 的语言点，我就会给学生一些相应的第1文秘版权所有训练，让学生 巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用；如果课堂教学的是阅 读课，我会给出一些关键词，让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣，效率就提不讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动有趣，在完成教学任务的同时，经

9、常给学生穿插一些英文歌曲、脱口秀、趣闻、幽默故事、 名言名句的仿拟等，来激发学生的学习兴趣。另外一些英文歌曲也是学生感兴趣的，如：后街男孩、辣妹、超 级男孩、西城男孩、美国民歌等，教师可以印制一些歌词，在歌词中 留出一些空白让学生一边听，一边填写，一边模仿，既练习了口语听 力，也提高了学生学习的兴趣。课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众 长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教 学内容注入新鲜血液。这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的三个班的学生阅读能力都不是特别好。 在今后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到

10、了以下几 点：1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。2让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、 科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。3体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等4.让其了解阅读理解的主要题型5.掌握必要的阅读理解解题技巧一般来说，对记叙文注意5w和1h;对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨 句。另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and,besides,but,never,etc走进21世纪，社会对教师的素质要求更高， 在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优

11、点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量。年-学年九年级下学期英语教学工作总结下学期英语教学工作总结（3）|返回目录XX年-XX学年九年级下学期英语教学工作总结本学期 是初中阶段的最后一个学期,也是初三英语教学进入总复习阶段的关键 时期，如何通过较短时间的复习，做到事半功倍，是摆在我们全体初 三学生和英语教师面前紧张而艰巨的任务，也是值得我们研究和讨论 的问题。下面我把本学期复习过程中的所作所为以及体会与感悟粗浅地谈 谈自己的一些看法。首先，制定一个合理的复习计划。初中英语三年共六本书（22个单元、66个话题）语言知识复 杂，内容繁多，我想我们应该遵循以纲为纲，以本为本的原则，着重

12、把握中考要求及考试范围，对英语中考说明要反复研究、推敲。整个复习大致分为三个阶段。 第一阶段：让学生快速浏览初中第一至五册的课文，翻阅每个单 元的checkpoint，熟记单词及重要的短语、词组，并将它们融入到具 体句型及课文中一起记忆，对那些平时疏漏过的单词要重点记忆，同 时老师有必要的辅以听写作为检测学生是否掌握的手段。另外也可通过词汇互译的方法加强学生的记忆。第二阶段：分类复习（即专项复习）。这一阶段应充分发挥学生的主观能动性， 以教师总结为辅， 学生 复习为主。所复习的内容包括冠词、名词、代词、数词、形容词、副词、介 词、连词、动词、句子等。对学生已掌握的内容少讲或不讲，对学生不够熟练

13、的要重点讲， 每复习一个项目，让学生创设与知识点相关的问题，寻找专项练习。做到每节课复习都有复习目标、要点、课内追踪练习、课外巩固 练习等，可以说本班学生是练习量最多的，做到项目有专练，人人有 所得。通过这一阶段的复习，使学生对每项内容得以全面、系统地巩固 和提咼。第三阶段：综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上，我想 我们应对学生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试 为一体的成套试题的训练。通过对学生限时测试，使他们把所学的知识上升为综合运用能 力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类型结构加以认真研究，并 就每一种答

14、题思路和方法加以指导，力求对不同内容采取不同方法。另外本人从网上筛选搜集了许多复习资料以供自己和初三段教师 使用，从兄弟学校拿来比较新的模拟试卷供学生测试，真正做到资源 共享。针对今年中考的题型逐一进行解法指导和训练。 如：一、完形填空，做此题型要从以下几个方面入手。（1）重视首句的开篇启示作用。（2）通读全文，弄懂大意。（3）符合短文内容，遵循语法规则。（4）复读全文，核定答案。二、阅读理解，解答这类题目，一般采用三个步骤。（1）首先通读全文，迅速抓住文章内容，在不影响理解的前提 下，尽可能快速阅读，并重抓住主要信息。（2）阅读短文后的选择题，包括题干和选择项，明确问题的要 求后，再细读全文

15、或有关段落，最后选定答案。（3）答完一篇短文的全部题目后，再把短文读一遍，逐一核对 答案。三、任务型阅读，根据任务型阅读的题型，我指导学生采用以下 解题思路（1）认真审题，读懂题意（2）快速阅读，掌握题意（3） 细读题目，完成任务（4）复读文章，核实任务针对以上三种题型，我在课堂上要求学生掌握了每种解题思路后都要按照这种原则、步骤去解题，慢慢适应解题方法，并在课堂练习中针对练习详细讲解为什 么要这样做，如：为什么要瞻前顾后，通过例子加以说明等。四、书面表达题，多以看图写话为主，除了认真审题，端正书写 等常规性的训练以外，平时让学生多写作文，互相修改，从自己的作 文中发现错误，改正错误，总结错误

16、，同时还应注意对学生讲清日 记、书信、通知、电话留言等的写作方法与时态的运用。五、听力题，尤其是中考前的一个月，应加强训练，做到每天都 有听力练习，以便提高听力应试能力。本人利用初二的朗读磁带要求学生每天进行听力训练，可以说收 到比较好的效果。总之，对于每一节复习课都应有听、说、读、写的训练，老师不 应该填鸭式的一唯灌输，应该把课堂作为复习的场所，学生作为复习 的主体，老师作为复习的指挥棒，同时要充分利用电化教学手段，加 大训练量，节省时间，以便全面提高教学质量。下学期英语教学工作总结下学期英语教学工作总结(4)|返回目 录本学期，我担任初三(7)、(8)班的英语教学工作。回首半年的教学工作，

17、真是时间短，压力大，任务重。 我可以自豪地说我付出了努力，也取得了成绩，更重要的是积累 了经验。为了做好新一轮的毕业班教学工作，我对本期的教学工作进行了反思和总结开学伊始，带着领导的信任和期待，我挑起了三(7)、三(8)两个a班的英语教学任务，深感任重道远。下面粗略谈谈一些具体的教学做法：一、加强学法指导。在复习的过程中，我更注重对不同的学生进行不同的学法指导， 尽可能地让每一个学生都有一套适合自己的有效的学习方法。对于基础较差的学生，我着重指导他们加强基础知识的训练。 对于基础较好的学生，我着重指导他们学生提高阅读能力，坚持 每天阅读一篇英语短文，一边阅读，一边总结。以此来提高阅读能力。对于

18、这类学生，培养其他方面的能力也非常重要。二、心理疏导，树立自信中考毕竟是许多学生人生的转折点，因 此我在考前适时对学生进行心理辅导。在平时的复习中，也细心观察，发现学生一有进步，应及时地给 予表扬和鼓励，让学生带着愉快的心情学习。通过一些英语玩笑来帮助学生减轻压力， 平稳心态， 从容自信地 走进考场，从而取得令人满意的成绩。三、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好初三英 语教学,没有合理的复习计划是不行的。在开学初，我们就制定了整个学期的复习计划，并在教学的过程 中不断改进和完善计划第一轮是对课文基础知识的复习阶段。我们本着依纲靠本和温故知新的原则，以中考快递为依托， 按教材顺序对各

19、单元的知识要点进行梳理，同时注重基础词汇、词 组、常用句型和主要语法点等知识，并通过配套练习培养学生运用英 语知识的能力。第二轮是对考点项目进行专项训练的复习阶段。我们以五年中考三年模拟为依托，在学生对基础知识掌握得 比较扎实的基础上，进行系统的整理和消化。一是针对重点的语言基础知识的复习。二是单项选择题。三是对重点题型完型填空、阅读理解、进行专项强化训练。第三轮是对考前指导与综合性训练的复习。主要目的是针对中考要求，侧重培养学生审题和解题的能力，同 时要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查 与能力考查并重，提咼学生的应试技巧。四、整合教材，精心组织复习内容由于我从初一教到初三，对教 材内容较为熟悉，所以我用了一个多月的时间把六