一年级语文园地七看图写作文

1、一年级语文园地七看图写作文1、知识与技能写作2、过程与方法观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力；组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。在写作中提高书面表达能力3、情感态度价值观感受人间亲情，学会关爱他人，受到互帮互助的人际常情教育。重难点、关键1、习作中引导学生认真观察画面，理解图意，发挥想象，能具体生动的表达。2、学会修改自己的作文，能客观评价他人的习作。课时划分二课时教学设计第一课时教学目标习作指导教具准备挂图多媒体课件教学过程一、观察画面，整体感知句话1、出示挂图，引导观察师问：图上画着什么谁和谁？她们在做什么？她们也许是什么关系？引导学生看

2、图，这是什么人？从服装上认识老奶奶是少数民族苗族的，但是这小女孩呢？是我们汉族的。苗、汉两族人，不是同一族，但胜似一家人！学生回答后，教师小结：图上画着一位苗族老奶奶怀里搂着一位小姑娘，用手抚摸着小姑娘的脸，似乎在说着什么；旁边有一只木盆，周围挂着已经晾好的衣服：墙角靠着一根拐杖。她们之间可能发生了什么事情？2、学生齐读课本提示，理解“胜似亲人”题目的含义“胜”是什么意思？“胜似亲人”说明什么？3、鼓励学生用一句话概括图画。如：老奶奶搂着小女孩二、仔细观察，捕捉细节段话1、出示学生概括的句子，引导学生仔细观察图画细节，把一句话丰富成一段话2、根据学生发言，引导学生把一句话扩展为一段话或几段话。

3、（重点指导事情发展的经过、结果）（1）外貌：奶奶和小女孩长相有你特别想描述的吗？衣着呢（2）姿势：奶奶在做什么动作？小女孩呢?（3）表情：他们的脸上是什么表情？3、把静态画面活动起来，让学生表演（1）动作：小女孩洗衣服一一小姑娘一拿起衣服就洗吗？要不要先打水？你仿佛看见她是怎么打水的？小姑娘正在洗着衣服，我们乂仿佛可以听见传来（声音）：我们乂仿佛可以看见小姑娘脸上老奶奶看见了这样的情景，就放拐杖，搂住女孩（2）语言：表示感谢（3）心理：你能猜测一下她们在想什么吗？4、师：同学们都能根据画面，展开丰富的想象，把小姑娘帮助老奶奶洗衣服的过程想得很具体。由于时间的关系，我们不能让每位同学将自己的想法

4、，在这里一一交流，那么赶紧把它写下来吧，下面请拿出笔和作文纸，写一写小姑娘帮老奶奶洗衣服的过程，写的时候要注意把事情的经过写清楚，还要注意人物的动作，表情，对话描写，赶快动笔吧，看谁写的乂快乂好！教师向学生提供好词佳句锦囊，学生选择自己最喜欢的部分写片段，教师巡视指导。5、展示学生的几个片段，进行点评。（重在指导描写手法）三、合理想象，丰富画面篇文1、图前想象师：课上到这里，老师有一个问题不明白了，老奶奶为什么是孤身一人呢？她没有亲人照顾吗？指名反馈。师：老奶奶身边没有亲人，生活遇到了困难，乐于助人的小姑娘平常还可能会帮她做些什么事情呢？指名反馈。师：嗯，小姑娘对于老奶奶来说，真是不是亲人，胜

5、似亲人啊！老师觉得可以把这些内容放在我们习作的最前面，也就是刚刚写的片段的前面，作为故事的起因。2、图后想象师：是的，这么一位美丽、善良的小姑娘，用她的爱心让老奶奶得到了比亲人还好的照顾，她们以后的生活将会是什么样子的呢？你能大胆、合理地猜测一下吗（指名说）师：说的真不错，我们可以把它放在习作的后面，作为故事的结尾。用的是哪个版本的教材？大家都来帮帮他要求：有一次，小华在校门口值日，同班同学小龙迟到了。小华心想：要是把小龙的名字记下来，自己班级就不能得到纪律红旗，同学们还会责怪自己；要是不记，就没有尽到责任。这可怎么办？大家都来帮小华想一想，讨论一下，他应该怎样做，为什么？名师点拨这次的口语交

6、际说的是一个两难问题，这样的问题一般是从中选择一种正确的做法，也就是什么最重要，对于小学生来说，要做一个有责任的人，一个遵守纪律的人，一个维护班级荣誉的人，不能只是在乎自己的面子，同学的私人感情。所以小华可以把这些跟小龙讲清楚，求得小龙的理解。互动平台妞妞：小华应该记下小龙的名字。因为纪律需要大家的共同遵守，自己班的同学也不能搞特殊。如果今天不记小龙的名字，就会给大家一个坏的榜样，以后在自己班同学值日的时候，还会有同学迟到，不利于大家的学习。笑笑：小华不仅要记下小龙的名字，还要提醒他以后注意不要再迟到了，否则，会影响班级的荣誉，这样小龙以后就不会再迟到了。天天：小华应该记下小龙的名字。要不然在

7、流动红旗面前，他会心虚的，会觉得这么得来的红旗没有以前那么鲜艳。千万不要给陌百生人开门星期日，爸爸、妈妈出去办事了，让我在家里玩，我玩了一会，觉得太没意思了，就拿来了一张度纸，画起画来。我正画的的起劲时儿，突然，门外传来了一阵阵“咚咚”的敲门声，我来到门前正要开门，突然想到爸爸临走前叮嘱我，不要给陌生人开知门。我就放下了手，“你是谁呀？”我问道，门外的那人说：“我道是你爸爸的朋友。”我心生一计，问：“我爸爸的名字叫什么呀？"哪陌生人假惺惺的说：“你瞧我这记性，把你爸爸的名字都给忘了专。”过了一会儿，我搬来小髡子，站在髡子上，从猫眼往外看去，见那位叔叔还没走，我就说：“叔叔，再等一下，

8、我爸爸三分钟后就回来了，一会再说吧属。”那位叔叔听了我的话，吓的赶紧溜走了。课间的休息，我在窗户旁边看着外面的世界。可能是还有缝隙的原因，丝丝的凉风吹得我起了一阵的鸡皮疙瘩。紧了紧衣服，不想放过这难得的休息时间，迎着凉风，我什么时候也变得如此的柔弱？回忆父母的关爱，让我心痛，如同这风在穿梭，无处不在。我是温室的花朵么？不经历一些，我如何授粉？如何结的出让人心动的果实？如何让我这一个孩子理解，自己努力的喜悦？父亲，母亲。请你们让我茁壮的去生长，不服这凉风，不服这坎坷，阻碍，困难，都不再是问题，是你们无情的爱。让你们的爱化作无情的动力，让我去生长。谢谢，您们1时、地、人、事写好来2语言3小朋友的神

9、态（表情）和动作4最后写小朋友的办法和结果。课间的休息，我在窗户旁边看着外面的世界。可能是还有缝隙的原因，丝丝的凉风吹得我起了一阵的鸡皮疙瘩。紧了紧衣服，不想放过这难得的休息时间，迎着凉风，我什么时候也变得如此的柔弱？回忆父母的关爱，让我心痛，如同这风在穿梭，无处不在。我是温室的花朵么？不经历一些，我如何授粉？如何结的出让人心动的果实？如何让我这一个孩子理解，自己努力的喜悦？父亲，母亲。请你们让我茁壮的去生长，不服这凉风，不服这坎坷，阻碍，困难，都不再是问题，是你们无情的爱。让你们的爱化作无情的动力，让我去生长。谢谢，您们1时、地、人、事写好来2语言3小朋友的神态（表情）和动作4最后写小朋友的

10、办法和结果一天，小松放学回家后，与他的小狗玩。小狗跑到桌子下面，小松去抓小狗的时候，一不小心把桌子上面的花瓶碰了下来摔碎了。怎么？在小松把碎片往垃圾桶放时，一个想法突然冒了出来：我就说这事是小狗干的!是它碰到了桌子，花瓶才掉下来摔碎的。爸爸下班回家了，当小松像告诉爸爸谎言时，却突然觉得嘴巴好像不是自己的了。“是向爸爸说真话呢？还是说假话？”在小松心里，一个诚实的小松和一个说谎的小松在不停的争吵，最终，还是诚实的小松赢了。于是，小松把自己打碎花瓶的经过，如实地告诉了爸爸。尽管爸爸狠狠地责备了他，但最终还是原谅了他。因为爸爸为自己有一个诚实、敢于承担责任的儿子感到高兴。千万不要给陌生人开门星期日，爸爸、妈妈出去办事了，让我在家里玩，我玩了一会，觉得太没意思了，就拿来了一张纸，画起画来。我正画的的起劲时儿，突然，门外传来了一阵阵“咚咚”的敲门声，我来到门前正要开门，突然想到爸爸临走前叮嘱我，不要给陌生人开门。我就放下了手，“你是谁呀？”我问道，门外的那人说：“我是