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文档简介

1、第四课时 观察物体活动课 崔良民一、教学目标：1、通过本节课的活动进一步加深学生对知识的理解。2、体会图形变换的意义，体会学习数学的乐趣。3、在分组活动的过程中，与他人能够合作交流。二、教学重点：加深对“对称”的理解与掌握。三、教学难点：利用所学的知识完成活动内容，经历从数学到生活的过程。四、教具准备：玩具汽车（不同方位的图形）、一幅雪花图案、水中小房子的 倒影简笔画、动画图片一组。五、学具准备：白纸、剪刀、彩笔、动物图片一组六、教学过程：步骤师生活动修改意见、学生回忆：我们都学过了哪些观察物体的方法和对称的知识？、学生自由谈论，教师指明实行补充。明确所学的主要知识点： 轴对称、平面对称、镜面

2、对称找准位置：出示一辆汽车玩具和从“前、后、左、右、上”观察到的图形出示表示方向的词语“前面”、“后面”、“左面”、“右面”、“上 面。学生根据教师所出示的每一个形状，选择观察的位置同位两人相互判断对错步骤师生活动修改意见三、个人操作：1、“我会剪”（出示一幅雪花的图案）现在利用我们学过的对称的相关知识，思考如何才能 既简便有迅速地完成作品？ 课堂交流各自的方案。2、根据自己的爱好，选择合适的图形和形状，自己设计、 剪出一朵美丽的雪花。找不同层次的学生交流自己的剪法，并说出知识依据。 那么你还见过生活中哪些地方用到了这些内容？举例说明 小组讨论之后。再集体实行课堂评价四、同位合作：1、“我能画

3、”（出示一幅简笔画）根据小房子在水里的倒影，你们能够画出它在陆地上的样 子吗？2、学生同位合作完成3、班级绘画展评：指明对不同的作品实行讲评。那些地方较好？哪些地方 需要改进？说明自己的理由。五、小组探索：1、“我能做”（出示一组不冋的动画图片） 根据要求贴图画：小猫的左手拿着一支笔。 小猴的右手里有一个桃子。 小狗左脚的鞋子有一个洞。小猪的右边有一把钥匙。 学生根据要求，把每一个小动物的画像补充完整。2、小组之间相互评价。指名让学生自愿选择小组成果实行评价，也能够对自己实 行评价六、快乐舞蹈：播放一块欢快的音乐，师生一起面对镜子做舞蹈动作。根据教师的口令，边做边观察镜子中的“你”是如何做的？ 应该发出什么样的口令，才能让镜子中的“你”听从你的 指挥？步骤师生活动修改意

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