九年级(上)期末化学试卷(解析版)

1、九年级（上）期末化学试卷一、选择题1下列造成空气污染的因素主要由物理变化引起的是（）A节日燃放烟花爆竹产生烟尘B建筑施工导致尘土飞扬C生活垃圾的焚烧产生有害气体D生物的腐烂放出一氧化碳2下列是我们日常生活中接触到的物质，其中属于纯净物的是（）A碘酒B蒸馏水C可乐饮料D盐酸3正确的实验操作是科学探究成功的基础下列操作中正确的是（）A取用少量液体B过滤C闻气味D稀释浓硫酸4下列现象的微观解释中，不正确的是（）A氢气和液氢都可做燃料相同物质的分子，其化学性质相同B用警犬搜救地震中被埋人员分子在不断运动C用水银温度计测量体温温度升高，原子间隔变大D水烧开后易把壶盖冲起温度升高，分子变大5英国科技人员研

2、制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰自动灭火陶瓷砖的灭火原理是（）A清除可燃物B使燃烧物与氧气隔绝C降低燃烧物的着火点D使燃烧物的温度降低到着火点以下6发射火箭所用的燃料燃烧时的化学方程式为：A+2H2O2N2+4H2O，则A的化学式为（）AN2BNOCNO2DN2H47根据氨碱法用食盐制纯碱的反应原理是：（1）NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl，（2）2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O下列对上述信息的有关理解中，错误的是（）A用食盐制纯碱需要含碳、氧元素的

3、物质B纯碱属于盐类物质C因生成气体，反应不遵循质量守恒定律D副产品氯化铵是一种氮肥8下表呈现的是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息下列叙述错误的是（） 第二周期LiBeBCNOF主要化合价+1+2+3+2，+4，4+2，+5，3，+421第三周期NaMgAlSiPSCl主要化合价+1+2+3+4，4+3，+5，3+4，+6，2+1，+5，+7，1A铝原子结构示意图的最外层有3个电子B元素的正化合价数一定等于原子的最外层电子数C核电荷数分别为8和14的元素，组成化合物的化学式为SiO2D同一周期中，原子的核外电子层数相同，最外层电子数从左向右逐渐增多9将下列物质分别放入足量水中，并充分搅

4、拌，不能形成溶液的是（）A食盐B花生油C白糖D纯碱10生活离不开化学，下列认识错误的是（）A氢气可用于填充氢气球B用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物C用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解，形成溶液D在管道煤气中添加微量难闻气味的气体是为了及时发现煤气泄漏11甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（）A20时，甲溶液中溶质质量一定小于乙溶液B20时，可配制溶质质量分数为30%的乙溶液C20时，100 g水中加入20 g甲可得到饱和溶液D50时，100 g水中加入20 g乙并降温至20，溶液由不饱和变饱和12下列化学用语的表示正确的是（）A2Co2个一氧化碳分子BMg+21个镁

5、离子CH22个氢原子D铜元素的化合价为+2价13某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法正确的是（）A该反应不遵守质量守恒定律B图中反应物都是化合物C该反应属于置换反应D该反应前后分子的种类发生改变14化学无处不在，如图是物质间发生反应时的颜色变化，其中X是（）A稀盐酸B稀硫酸C硫酸钠溶液D氢氧化钠溶液15下列鉴别物质的方法中，切实可行的是（）A用酚酞溶液鉴别NaCl溶液和盐酸B用燃着的木条鉴别CO2和N2C用石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸D用水鉴别NaOH和CaCO3固体16如图，四个圆甲、乙、丙、丁分别表示一种溶液，两圆的相交部分为两溶液混合后出现的主要实验现象，下表中符

6、合图示关系的是（）甲乙丙丁Na2CO3H2SO4Ba（OH）2石蕊Na2CO3HClCa（OH）2CuSO4Na2SO4HClBa（OH）2石蕊HClNa2CO3Ca（OH）2酚酞ABCD二、选择题：17如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管中，A与固体B能发生化学反应，同时在试管中的导管口处观察到有气泡冒出则下列液体A和固体B的组合中正确的是（）A稀盐酸和硫酸钠B稀盐酸和铁C水和生石灰D水和氯化钠18小林同学对所学知识归纳如下，其中有错误的是（）A化学与能源B生活安全知识煤、石油、天然气不可再生的化石燃料风能、水能、太阳能未充分利用的绿色能源家用电器着火马上浇水熄灭煤气泄漏马上开灯检查，寻找

7、泄漏位置C实验室安全知识D实验误差分析铁丝在氧气中燃烧实验时要在集气瓶底部放少量的水或细沙点燃可燃性气体前检验纯度是多余的操作，可以省略不做实验室配制一定溶质质量分数溶液，量取水的体积时仰视读数，使实验结果偏小测定盐酸溶液pH值时先用水将pH试纸湿润后再滴入试液，所得pH值偏大AABBCCDD19以实验事实和化学原理为依据进行科学推理是学习化学的重要方法之一，下列推理得出的相关结论正确的是（）A中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应B碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液呈碱性C单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的物质均为单质D化学变化过程中常伴有发光发热

8、等现象，所以凡是有发光发热现象发生的变化一定是化学变化20某同学设计的下列方案不可行的是（）A验证氢氧化钠和二氧化碳反应B检验蜡烛燃烧生成的水和二氧化碳C检验氢氧化钠溶液变质D测定空气中氧气的含量21分别将下列各组物质同时加到水中，能大量共存的是（）ANaCl、AgNO3、Na2SO4BH2SO4、NaCl、Na2CO3CNa2SO4、KNO3、NaOHDBaCl2、NaCl、K2SO422下列关于化学实验的“目的操作现象结论”的描述正确的是实验过程组别实验目的所加试剂（或操作、图示）实验现象实验结论A检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液无明显现象恰好完全反

9、应B判断海水和蒸馏水蒸发结晶液体消失，无残留物该液体为蒸馏水C检验溶液中是否含硫酸根离子加入氯化钡溶液，再加入稀硝酸有白色沉淀产生溶液中一定含硫酸根离子D测定空气中氧气的体积分数完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，进入水的体积约为集气瓶总体积的五分之一氧气约占空气体积的五分之一（）AABBCCDD三、理解与应用（本题共5道小题，第23题4分，第24题14分，第25题5分，第26题4分，第27题8分，共35分）23化学就在我们身边，它与我们的生活和生产息息相关，现有如下几种物质：A熟石灰 B浓硫酸 C氯化钠 D甲烷 E生石灰请用上述物质的化学式填空（2014秋平度市期末）大海是取之不尽的化工原料

10、宝库，从海水中可提取各项化工原料，如图是工业对海水进行几项综合利用的示意图，根据图示填空：（1）某课外化学活动小组取海水，蒸发、结晶，然后过滤，得到粗盐，过滤时，必须用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、（2）粗盐中除含NaCl外，还含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂志，如果井水或溪水中含有的Ca2+、Mg2+较多，这种水称作（填硬水、软水），日常生活中降低水中Ca2+、Mg2+的方法是欲除去溶液中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4，从Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液中选出a所代表的试剂，按滴加顺序依次为：、过量的BaCl2溶液、加入BaCl2溶液

11、发生反应的化学方程式为；BaCl2溶液不能用Ba（NO3）2溶液代替的原因（3）在滤液中加盐酸的作用是，反应的化学方程式为、25某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图，然后给装有红磷的玻璃管加热同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止，停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约mL（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是，写出该

12、反应的化学方程式（3）上述实验知识粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是（写出其中一种）26碳和碳的部分化合物间的部分转化关系如图所示：（1）物质X的化学式为（2）在物质的分类中，CaCO3属于（填字母）A氧化物 B酸 C碱 D盐（3）写出该图转化关系中属于化合反应的一个化学方程式27从微观的角度认识物质及其变化，更有助于了解物质组成及变化的本质（1）图1粒子中，属于阴离子的有（填序号，下同）；在化学反应中最易失去电子的是；由、构成的物质的化学式为（2）图1粒子所属元素可以组成多种化合物，请写出由上述某些元素组成的一种酸的化学式：，一种碱的化学式：（3）如图2表

13、示氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观过程，该反应的本质是结合生成水请写出一个与上述反应本质相同的化学反应方程式：四、实验与探究（第27题4分，第28题12分，第29题10分，共26分）28归纳总结是学习化学的有效方法以下是小东同学关于实验方面的某些归纳总结，请你帮助完成：实验室中有些药品需密封保存的原因：A药品能吸收空气中的水蒸气；B药品能与空气中的某些成分发生化学反应该同学的归纳不完整，你还能补充的一种情况是写出一个符合情况A的药品名称写出一个符合情况B的化学方程式29实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究请回答有关问题：（1）请写出图中标有字

14、母的仪器名称：a b（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是（填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式：，其中二氧化锰起作用（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的收集装置是，选择此收集装置的原因是（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是、且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于（5）一同学利用装置C收集制得的二氧化碳，将燃着的木条放在瓶口一直未看到火焰熄灭现象，可能的原因是（6）回顾整个制取二氧化碳工作过程，你认为在准备工作阶段除应考虑药品的价格、制二氧化碳反应的难易、制二氧化碳过程的安全性等因素外，

15、还应考虑的因素是（一条即可）30实验室中有一瓶敞口的NaOH溶液（1）小海怀疑其已变质，理由是（用化学方程式表示）（2）小明取样后加入酚酞，酚酞仍变红色，便断定没有变质，对吗？（3）小李取样后，加入石灰水，发现产生白色沉淀，化学方程式为，过滤后，在滤液中滴加酚酞，酚酞变红色，便断定其部分变质，老师说其设计不合理，理由是（4）在老师的帮助下，3人终于探究得出溶液部分变质，请帮其完成下列报告：方法步骤现象结论溶液中含Na2CO3溶液中含NaOH五、分析与计算（本题共1道小题，共11分）31钙是维持人体正常功能所必需的元素如图1所示为某种补钙剂“钙尔奇”说明书的一部分（1）碳酸钙中各元素的质量比是（

16、2）碳酸钙中钙元素的质量分数是取上述钙尔奇10片，放入盛有足量稀盐酸的烧杯中，其中碳酸钙跟ag盐酸恰好完全反应（其它成分与盐酸不反应）产生二氧化碳的量与消耗盐酸的量的关系如图2试计算：（3）在该反应中产生二氧化碳的质量是，这种补钙剂中每片含碳酸钙质量分数是（写出计算过程，结果精确到0.1%）（4）若要计算上述反应所消耗盐酸溶液的质量a的数值，题中还缺少的一个数据是参考答案与试题解析一、选择题1下列造成空气污染的因素主要由物理变化引起的是（）A节日燃放烟花爆竹产生烟尘B建筑施工导致尘土飞扬C生活垃圾的焚烧产生有害气体D生物的腐烂放出一氧化碳【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质

17、【分析】化学变化过程中有新物质生成，物理变化过程中没有新物质生成，是否生成新物质是判断化学变化的依据【解答】解：A、燃放烟花爆竹时能生成二氧化碳、烟尘等物质，属于化学变化；B、建筑施工导致尘土飞扬过程中，没有生成新物质，属于物理变化；C、生活垃圾的焚烧产生有害气体过程中生成了新物质，属于化学变化；D、生物的腐烂过程中生成了新物质一氧化碳，属于化学变化故选：B【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是：是否有新物质生成，如果有新物质生成，就是化学变化，如果没有新物质生成，就不是化学变化2下列是我们日常生活中接触到的物质，其中属于纯净物的是（）A碘酒B蒸馏水C可乐饮料D盐酸【考点】纯净物和混合物

18、的判别【专题】物质的分类【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物据此分析物质的类别【解答】解：A、碘酒中含有碘和酒精，属于混合物，故选项错误；B、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物，故选项正确；C、可口可乐中含有酸、水等物质，属于混合物，故选项错误；D、盐酸是氯化氢气体的水溶液，属于混合物，故选项错误故选B【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中3正确的实验操作是科学探究成功的基础下列操作中正确的是（）A取用

19、少量液体B过滤C闻气味D稀释浓硫酸【考点】实验操作注意事项的探究【专题】实验操作型【分析】A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内；B、过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则；过滤时要用到玻璃棒，待滤液沿玻璃棒缓慢流入漏斗中；C、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻；D、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌【解答】解：A、胶头滴管伸入试管，会造成药品的污染图中操作错误，故A错误；B、三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁，而图中烧杯没有紧靠玻璃棒，故B错误；C、图中闻气体的气味的操作正确，故C正确；

20、D、水注入硫酸，会沸腾溅出，可能伤人图中操作错误，故D错误故选：C【点评】本题主要考查了过滤的方法技巧及注意事项，胶头滴管的使用方法，了解闻气体的方法及浓硫酸的稀释方法4下列现象的微观解释中，不正确的是（）A氢气和液氢都可做燃料相同物质的分子，其化学性质相同B用警犬搜救地震中被埋人员分子在不断运动C用水银温度计测量体温温度升高，原子间隔变大D水烧开后易把壶盖冲起温度升高，分子变大【考点】物质的微粒性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据微粒的性质回答，微粒都很小，微粒间有间隔，微粒在不断运动； 同种微粒性质相同，不同种微粒性质不同【解答】解：A、氢气和液氢都可做燃料，是因为相同物质

21、的分子，其化学性质相同；说法正确；B、用警犬搜救地震中被埋人员，是因为分子不断运动，警犬能闻到气味说法正确；C、用水银温度计测量体温，温度升高，是因为原子间隔变大，说法正确D、水烧开后易把壶盖冲起，是因为温度升高，水分子间的间隔变大，而分子本身没变说法错误故选D【点评】本题考查学生应用微粒的观点来解释一些日常生活中的现象，因此要熟练掌握离子的基本性质，能用粒子的性质解释一些宏观现象5英国科技人员研制出自动灭火陶瓷砖，砖里压入了一定量的氦气和二氧化碳这种砖砌成的房屋发生火灾时，在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，从而抑制和扑灭火焰自动灭火陶瓷砖的灭火原理是（）A清除可燃物B使燃烧物与氧气

22、隔绝C降低燃烧物的着火点D使燃烧物的温度降低到着火点以下【考点】灭火的原理和方法【专题】生活实际型【分析】根据灭火的原理来解决本题【解答】解：在高温烘烧下，砖会裂开并喷出氦气和二氧化碳，由于氦气和二氧化碳化学性质稳定，且不支持燃烧，所以起到隔绝空气，使可燃物与氧气隔离，不能燃烧，而熄灭着火点不能降低，降低的是温度故选B【点评】灭火的方法有：隔绝空气、降低温度到可燃物的着火点以下、隔离可燃物自动灭火陶瓷砖喷出氦气和二氧化碳，隔绝了空气而灭火6发射火箭所用的燃料燃烧时的化学方程式为：A+2H2O2N2+4H2O，则A的化学式为（）AN2BNOCNO2DN2H4【考点】有关化学式的计算和推断；质量守

23、恒定律及其应用【专题】结合课本知识的信息【分析】根据燃料燃烧时的化学方程式为A+2H2O2N2+4H2O，利用质量守恒定律来推断A的化学式【解答】解：A、若A为N2，则反应为N2+2H2O2N2+4H2O，不符合事实，且H原子不守恒，故A错误；B、若为NO，则反应为NO+2H2O2N2+4H2O，则N、O原子都不守恒，故B错误；C、若为NO2，则反应为NO2+2H2O2N2+4H2O，则N、O原子都不守恒，故C错误；D、若为N2H4，则反应为N2H4+2H2O2N2+4H2O，则N、H、O元素的原子都守恒，故D正确；故选D【点评】本题考查学生对化学反应中物质化学式的确定，学生应学会利用代入的方

24、法来验证反应中是否遵循质量守恒定律，并注意发生的反应应符合客观事实7根据氨碱法用食盐制纯碱的反应原理是：（1）NaCl+NH3+CO2+H2O=NaHCO3+NH4Cl，（2）2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O下列对上述信息的有关理解中，错误的是（）A用食盐制纯碱需要含碳、氧元素的物质B纯碱属于盐类物质C因生成气体，反应不遵循质量守恒定律D副产品氯化铵是一种氮肥【考点】纯碱的制取；常见化肥的种类和作用；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；物质的元素组成；质量守恒定律及其应用【专题】压轴实验题；分析比较法【分析】A、根据质量守恒定律判断B、根据纯碱的组成和结构判断C、根据质量守恒定律的含义判

25、断D、根据氯化铵的组成判断【解答】解：A、根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，氯化钠中无碳、氢元素，而碳酸氢钠中含碳、氢两种元素，因此用食盐制纯碱，还需要含碳、氧元素的物质，所以正确B、纯碱是碳酸钠，是由钠离子和碳酸根离子构成的，符合盐的定义，属于盐类物质，所以正确C、质量守恒定律的内容是参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，与反应物或生成物的状态无关，所以错误D、氯化铵中含有氮元素，为氮肥，所以正确故选C【点评】信息的分析、处理是考查学生素质的重要手段之一，本题以方程式为信息源，考查化学方程式的含义及提供的诸多信息，透彻掌握化学方程式的含义是解题的关键8下表呈

26、现的是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息下列叙述错误的是（） 第二周期LiBeBCNOF主要化合价+1+2+3+2，+4，4+2，+5，3，+421第三周期NaMgAlSiPSCl主要化合价+1+2+3+4，4+3，+5，3+4，+6，2+1，+5，+7，1A铝原子结构示意图的最外层有3个电子B元素的正化合价数一定等于原子的最外层电子数C核电荷数分别为8和14的元素，组成化合物的化学式为SiO2D同一周期中，原子的核外电子层数相同，最外层电子数从左向右逐渐增多【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图【专题】结合课本知识的信息；压轴实验题【分析】本题根据元素表中的

27、所提供的信息，得出某个原子的原子序数及原子结构和化合价的相关信息，并发现同周期元素性质的变化规律来解答【解答】解：A、由质子数等于核外电子数，13=2+8+x，则最外层电子数为3，说法正确，故A错误；B、对于绝大多数元素，元素的正化合价数等于原子的最外层电子数，但表中O、F没有正价，说法错误，故B正确；C、核电荷数分别为8的是氧元素，最低价为2价，14号元素为Si元素，最高价为+4价，组成化合物的化学式为SiO2，说法正确，故C错误；D、由表可以看出，电子层相同的为同一周期，最外层电子数从左到右由1变化到7，则在同一周期中，原子的核外电子层数相同，最外层电子数从左向右逐渐增多，说法正确，故D错

28、误；故选B【点评】本题考查学生利用习题所提供的表中信息进行灵活分析，并能抽取有效信息来解题，可培养学生分析和观察及归纳整合的能力9将下列物质分别放入足量水中，并充分搅拌，不能形成溶液的是（）A食盐B花生油C白糖D纯碱【考点】悬浊液、乳浊液的概念及其与溶液的区别【专题】结合课本知识的信息【分析】溶液是均一、稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物【解答】解：氯化钠、白糖、纯碱等物质易溶于水，和水能形成均一、稳定的混合物，即能形成溶液；花生油不溶于水，不能和水形成均一、稳定的混合物，即不能形成溶液故选B【点评】解答本题要充分理解溶液的特点方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出

29、正确的判断10生活离不开化学，下列认识错误的是（）A氢气可用于填充氢气球B用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物C用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污溶解，形成溶液D在管道煤气中添加微量难闻气味的气体是为了及时发现煤气泄漏【考点】常见气体的用途；硬水与软水；乳化现象与乳化作用；防范爆炸的措施【专题】化学与生活【分析】A、根据氢气的密度分析；B、水的硬度过大，洗衣服洗不干净，并且浪费肥皂；C、根据洗涤剂具有乳化作用分析；D、管道煤气中添加微量难闻气味的气体是为了及时发现煤气泄漏【解答】解：A、氢气的密度小于空气的密度，可以用于填充气球，故正确；B、用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，是正确的；

30、C、用洗涤剂除油污是因为洗涤剂能将油污乳化，不是溶解，故错误；D、在管道煤气中添加微量难闻气味的气体是为了及时发现煤气泄漏，是正确的故选C【点评】本题考查氢气的密度、水的硬度、洗涤剂的作用等知识，是对基本知识的考查，难度不大11甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（）A20时，甲溶液中溶质质量一定小于乙溶液B20时，可配制溶质质量分数为30%的乙溶液C20时，100 g水中加入20 g甲可得到饱和溶液D50时，100 g水中加入20 g乙并降温至20，溶液由不饱和变饱和【考点】固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题

31、】溶液、浊液与溶解度【分析】A、不知溶液的质量，无法判断所含溶质质量多少；B、据该温度下乙的溶解度及饱和溶液中溶质的质量分数分析解答；C、据该温度下甲的溶解度分析解答；D、据乙在不同温度下的溶解度分析溶液状态【解答】解：A、不知溶液的质量，无法判断所含溶质质量多少，故错误；B、同温度下物质的饱和溶液最浓，20时乙的溶解度是30g，所以可配制溶质质量分数最大为×100%30%，故错误；C、20时甲的溶解度小于20g，所以100 g水中加入20 g甲不会全部溶解，可得到饱和溶液，正确；D、50时乙的溶解度是20g，所以100 g水中加入20 g乙恰好形成饱和溶液，20时乙的溶解度是30g

32、，所以将溶液从50降到20，溶液由饱和变为不饱和，故错误；故选：C【点评】同一温度下的饱和溶液比不饱和溶液浓，及溶质的质量分数计算方法，溶液状态判断等，即可结合题意顺利解答12下列化学用语的表示正确的是（）A2Co2个一氧化碳分子BMg+21个镁离子CH22个氢原子D铜元素的化合价为+2价【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】元素与化合物【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式【解答】解：A、2Co2个钴原子，2个一氧化

33、碳分子的化学式为2CO，故A错误；B、1个镁离子的化学符号为Mg2+，故B错误；C、H2氢气分子，2个氢原子表示为2H，故C错误；D、铜元素的化合价为+2价，故D正确故选D【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写13某反应的微观示意图如图（一种小球代表一种元素的原子），下列说法正确的是（）A该反应不遵守质量守恒定律B图中反应物都是化合物C该反应属于置换反应D该反应前后分子的种类发生改变【考点】微粒观点及模型图的应用；单质和化合物的判别；反应类型的判定【专题】化学反应模拟图型；元素质量守恒【分析】从图示分析，反应物是一种

34、化合物和一种单质，生成物是两种化合物，根据反应特点，不属于化合，分解，置换，复分解中的任何一种类型【解答】解：A、反应前后原子的数目不变，符合质量守恒定律，故此说法错误B、图示中的反应物有一种是单质，另一种是化合物，故此说法错误C、因为生成物是化合物和单质，而生成物为两种化合物，不符合置换反应的特点“单+化=单+化”，故不属于置换反应，此说法错误D、图示中反应前后分子的种类发生改变，此说法正确故选D【点评】能根据所给信息，判断模型所表示的物质属于单质还是化合物，这是要求同学们必须掌握的14化学无处不在，如图是物质间发生反应时的颜色变化，其中X是（）A稀盐酸B稀硫酸C硫酸钠溶液D氢氧化钠溶液【考

35、点】物质的鉴别、推断【专题】压轴实验题；物质的鉴别题；物质的检验、鉴别与推断【分析】X会和硝酸钡反应生成白色沉淀，说明无色溶液X中提供碳酸根离子或硫酸根离子，X中加会使石蕊变红，说明X中存在氢离子，铁离子在溶液中显黄色，亚铁离子在溶液中显浅绿色，可以知道无色溶液X能够溶解氧化铁和铁，X是一种中强酸或强酸，即可得出X【解答】解：所有的硝酸盐都溶于水，X会和硝酸钡反应生成白色沉淀，说明无色溶液X中提供碳酸根离子或硫酸根离子，X中加会使石蕊变红，说明X中存在氢离子，铁离子在溶液中显黄色，亚铁离子在溶液中显浅绿色，可以知道无色溶液X能够溶解氧化铁和铁，X是一种中强酸或强酸，所以X就只能是硫酸，故选B【

36、点评】在解此类题时，要根据题中的现象推测出存在的离子，然后用排除法逐一的排除，再将离子组合成物质即可解答15下列鉴别物质的方法中，切实可行的是（）A用酚酞溶液鉴别NaCl溶液和盐酸B用燃着的木条鉴别CO2和N2C用石蕊溶液鉴别稀盐酸和稀硫酸D用水鉴别NaOH和CaCO3固体【考点】物质的鉴别、推断；酸碱指示剂及其性质【专题】压轴实验题；物质的鉴别题【分析】进行物质鉴别时，可以依据物质的性质，采用物理或化学方法加以鉴别，要求能够有明显的不同现象【解答】解：A、酚酞在中性和酸性溶液中均为无色，无法鉴别氯化钠溶液和盐酸，故A错误；B、二氧化碳和氮气都不支持燃烧，用燃着的木条无法鉴别，故B错误；C、硫

37、酸和盐酸都呈酸性，都能使石蕊变红，无法鉴别，故C错误；D、氢氧化钠易溶于水，而碳酸钙不溶于水，可以鉴别，故D正确，故选D【点评】本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质进行，要求有明显的不同现象16如图，四个圆甲、乙、丙、丁分别表示一种溶液，两圆的相交部分为两溶液混合后出现的主要实验现象，下表中符合图示关系的是（）甲乙丙丁Na2CO3H2SO4Ba（OH）2石蕊Na2CO3HClCa（OH）2CuSO4Na2SO4HClBa（OH）2石蕊HClNa2CO3Ca（OH）2酚酞ABCD【考点】酸的化学性质；酸碱指示剂及其性质；碱的化学性质；盐的化学性质【专题】物质的性质与用途；压轴实

38、验题【分析】本题有关的知识点：紫色石蕊试液遇到酸溶液变红，遇到碱溶液变蓝；无色酚酞遇到酸溶液不变色，遇到碱溶液变红；碳酸盐和酸溶液一定能反应生成二氧化碳气体，可溶性的碳酸盐或者硫酸盐能够和氢氧化钙或氢氧化钡反应生成白色沉淀【解答】解：根据甲和乙混合生成白色沉淀，可排除C；根据乙和丁混合溶液变红，可排除B；根据丙和丁混合溶液变蓝，可排除D；故选A【点评】本题难度较大，主要考查了指示剂、酸、碱、盐间的化学反应，培养学生灵活运用知识的能力二、选择题：17如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管中，A与固体B能发生化学反应，同时在试管中的导管口处观察到有气泡冒出则下列液体A和固体B的组合中正确的是（）A

39、稀盐酸和硫酸钠B稀盐酸和铁C水和生石灰D水和氯化钠【考点】反应现象和本质的联系；生石灰的性质与用途；酸的化学性质【专题】结合课本知识的信息【分析】A与固体B能发生化学反应，同时在试管中的导管口处观察到有气泡冒出，说明A和B反应能生成大量的气体或放出大量的热【解答】解：A、稀盐酸和硫酸钠不能发生化学反应故选项错误；B、稀盐酸和铁反应能生成大量的氢气故选项正确；C、水和生石灰反应能生成氢氧化钙，同时放出大量的热，使得试管中的空气膨胀故选项正确；D、水和氯化钠不能发生化学反应故选项错误故选BC【点评】解答本题要结合实验现象和物质的性质等方面进行分析、判断，从而得出正确的结论18小林同学对所学知识归纳

40、如下，其中有错误的是（）A化学与能源B生活安全知识煤、石油、天然气不可再生的化石燃料风能、水能、太阳能未充分利用的绿色能源家用电器着火马上浇水熄灭煤气泄漏马上开灯检查，寻找泄漏位置C实验室安全知识D实验误差分析铁丝在氧气中燃烧实验时要在集气瓶底部放少量的水或细沙点燃可燃性气体前检验纯度是多余的操作，可以省略不做实验室配制一定溶质质量分数溶液，量取水的体积时仰视读数，使实验结果偏小测定盐酸溶液pH值时先用水将pH试纸湿润后再滴入试液，所得pH值偏大AABBCCDD【考点】常见能源的种类、能源的分类；一定溶质质量分数的溶液的配制；溶液的酸碱度测定；氧气的化学性质；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施；

41、氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯【专题】化学与能源；常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、煤、石油、天然气属于化石燃料，风能、水能、太阳能属于清洁能源；B、电器着火先切断电源，再用液态二氧化碳灭火器灭火，不能用水扑灭，煤气与空气混合达到一定程度时，遇明火会发生爆炸；C、铁丝在氧气中燃烧实验时要在集气瓶底部放少量的水或细沙，点燃可燃性气体前检验纯度；D、根据量筒的使用注意事项，测pH值的方法进行分析【解答】解：A、煤、石油、天然气属于不可再生的化石燃料，风能、水能、太阳能属于未充分利用的绿色能源，故A正确；B、电器着火先切断电源，再用液态二氧化碳灭火器灭火，不能用水扑灭，煤气与空气混合达到一

42、定程度时，遇明火会发生爆炸，所以不能开灯，故B错误；C、铁丝在氧气中燃烧实验时要在集气瓶底部放少量的水或细沙，防止高温溅落物炸裂瓶底，点燃可燃性气体前检验纯度，因为不纯有发生爆炸的可能，所以点燃可燃性气体前必须检验纯度，故C错误；D、实验室配制一定溶质质量分数溶液，量取水的体积时仰视读数，则实际量取的水的体积偏大，使实验结果偏小，测定盐酸溶液pH值时先用水将pH试纸湿润后再滴入试液，所得pH值偏大，故D正确；故选BC【点评】本题主要考查各种物质的性质方面的知识，解答时要注意爆炸极限方面的内容19以实验事实和化学原理为依据进行科学推理是学习化学的重要方法之一，下列推理得出的相关结论正确的是（）A

43、中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应B碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液呈碱性C单质是由一种元素组成的，所以由一种元素组成的物质均为单质D化学变化过程中常伴有发光发热等现象，所以凡是有发光发热现象发生的变化一定是化学变化【考点】中和反应及其应用；酸碱指示剂及其性质；单质和化合物的概念；化学变化的基本特征【专题】物质的变化与性质；物质的分类；常见的酸 酸的通性【分析】A、中和反应是酸与碱作用生成盐和水的反应，反应物是酸和碱，生成物是盐和水B、紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝C、根据单质的概念，进行分析判断D、根据化学变化的特征，进行分析判断【解答】解

44、：A、中和反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定是中和反应，如CO2+2NaOHNa2CO3+H2O，故选项推理错误B、碱性溶液能使石蕊试液变蓝，所以能使石蕊试液变蓝的溶液呈碱性，故选项推理正确C、单质是由一种元素组成的，由一种元素组成的物质不一定为单质，也可能是混合物，如氧气和臭氧的混合气体，故选项推理错误D、化学变化过程中常伴有发光发热等现象，但有发光发热现象发生的变化不一定是化学变化，如灯泡发光、发热，故选项推理错误故选：B【点评】本题难度不大，掌握中和反应的特征、石蕊溶液的性质、单质与化学变化的特征等是正确解答本题的关键20某同学设计的下列方案不可行的是（）A验证氢氧化钠和二氧化碳反

45、应B检验蜡烛燃烧生成的水和二氧化碳C检验氢氧化钠溶液变质D测定空气中氧气的含量【考点】化学实验方案设计与评价；蜡烛燃烧实验；空气组成的测定；二氧化碳的化学性质；碱的化学性质【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价【分析】A、根据二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，进行分析判断B、根据干燥烧杯，能检验是否有水生成，进行分析判断C、根据变质后的氢氧化钠中含有碳酸钠，进行分析判断D、根据木炭燃烧生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳能被氢氧化钠溶液吸收，进行分析判断【解答】解：A、将二氧化碳依次通过氢氧化钠溶液、澄清的石灰水，二氧化碳与氢氧化钠反应生成了碳酸钠和水，

46、但无明显变化；澄清的石灰水无明显变化，说明氢氧化钠和二氧化碳发生了反应，现象明显，故选项方案可行B、在火焰上方罩上干燥的烧杯，根据是否有水珠出现，能检验是否有水生成；不能检验是否有二氧化碳生成，检验二氧化碳使用澄清的石灰水，故选项方案不可行C、变质后的氢氧化钠中含有碳酸钠，碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，根据是否有气泡生成，可判断是否变质，故选项方案可行D、木炭在空气中燃烧，是与氧气反应生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收，可用于测定空气中氧气的含量，故选项方案可行故选：B【点评】本题难度不大，但综合性较强，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实

47、验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断21分别将下列各组物质同时加到水中，能大量共存的是（）ANaCl、AgNO3、Na2SO4BH2SO4、NaCl、Na2CO3CNa2SO4、KNO3、NaOHDBaCl2、NaCl、K2SO4【考点】离子或物质的共存问题；复分解反应及其发生的条件【分析】共存指的是不能相互反应的在做这类题时要求学生必须能熟练掌握哪些离子能接合成气体或沉淀或水，只有这样才能很简单的解决这类题【解答】解：A中NaCl与AgNO3能生成沉淀；B中H2SO4与Na2CO3反应有气体生成；D中BaCl2与K2SO4有沉淀

48、生成故选C【点评】溶液中共存的问题是学生经常出错的题目，做这类题必须熟练掌握哪些离子在同一溶液中能结合成气体或沉淀或水22下列关于化学实验的“目的操作现象结论”的描述正确的是实验过程组别实验目的所加试剂（或操作、图示）实验现象实验结论A检验稀盐酸和氢氧化钠溶液是否恰好完全反应在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液无明显现象恰好完全反应B判断海水和蒸馏水蒸发结晶液体消失，无残留物该液体为蒸馏水C检验溶液中是否含硫酸根离子加入氯化钡溶液，再加入稀硝酸有白色沉淀产生溶液中一定含硫酸根离子D测定空气中氧气的体积分数完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，进入水的体积约为集气瓶总体积的五分之一氧气约占空气体积的五

49、分之一（）AABBCCDD【考点】化学实验方案设计与评价；证明硫酸和可溶性硫酸盐；空气组成的测定；中和反应及其应用【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价【分析】A、酚酞试液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，遇中性溶液不变色；B、海水中含有氯化钠等可溶性物质；C、氯化钡和硝酸银或硫酸盐都会产生相同的现象；D、由测定空气中氧气的体积分数的实验注意事项可知，完全燃烧后，等到冷却到室温后打开弹簧夹【解答】解：A、在反应后的溶液中滴加无色酚酞试液无明显现象，说明恰好完全反应或稀盐酸过量故选项错误；B、海水中含有氯化钠等可溶性物质，蒸发后会留下白色固体，而蒸馏水什么都没有留下故选项正确；C、氯化钡可

50、能是和银离子反应产生沉淀，也可能是硫酸根反应产生的沉淀，因此溶液中不一定含有硫酸根离子，故选项错误；D、由测定空气中氧气的体积分数的实验注意事项可知，完全燃烧后，等到冷却到室温后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总体积的五分之一，故此选项正确故选BD【点评】此题是对物质鉴别的考查，涉及到常见物质的鉴别及操作，只要对鉴别的方法有所认识就可顺利结题三、理解与应用（本题共5道小题，第23题4分，第24题14分，第25题5分，第26题4分，第27题8分，共35分）23化学就在我们身边，它与我们的生活和生产息息相关，现有如下几种物质：A熟石灰 B浓硫酸 C氯化钠 D甲烷 E生石灰请用上述物质的化

51、学式填空（2014秋平度市期末）大海是取之不尽的化工原料宝库，从海水中可提取各项化工原料，如图是工业对海水进行几项综合利用的示意图，根据图示填空：（1）某课外化学活动小组取海水，蒸发、结晶，然后过滤，得到粗盐，过滤时，必须用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒（2）粗盐中除含NaCl外，还含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂志，如果井水或溪水中含有的Ca2+、Mg2+较多，这种水称作硬水（填硬水、软水），日常生活中降低水中Ca2+、Mg2+的方法是加热煮沸欲除去溶液中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4，从Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液中选出a所代表的试剂，按滴加顺序依次为：过量的NaOH溶液、过量的BaCl2溶液、过量碳酸钠溶液加入BaCl2溶液发生反应的化学方程式为BaCl2+Na2SO4=BaSO4+2NaCl；BaCl2溶液不能用Ba（NO3）2溶液代替的原因避免带入新的杂质离子（3）在滤液中加盐酸的作用是除去NaOH和Na2CO3，反应的化学方程式为NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2【考点】对海洋资源的合理开发与利用；过滤的原理、方法及其应用；氯化钠与粗盐提纯；盐的化学性质；书写化学方程式【专题】常见的盐 化学肥料【分析】（1）过滤时用的仪器有：烧杯