完美二年级数学下第一单元数据的整理和分析

1、第一单元：数据收集整理单元 教材 分析本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收 集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌 握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问 题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认 识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据 说话的态度。单元 教学 目标1 .知识与技能了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。2 .过程与方法能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单 的分析。3 .情感、态度与价值观通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的

2、学习兴趣，培 养学生的合作意识和创新精神。单元训练重难点重 点难 点使学生初步认识简单的统计 过程，能根据统计表中的数据提出 问题、回答问题，同时能够进行简 单的分析。使学生亲历统计的过程，在统计中发展数 学思考，提高学生解决问题的能力。单元 课时 安排共5课时收集数据、认识简单的统计表1课时统计数据的方法1课时练习课 1课时单元测试2课时第一课时课 题收集数据、认识简单的统计表主备人xxx授课班级二年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能初步体验数据收集、整理、描述的过程，会用分类数数的方法将数 据整理成简单的统计表；初步认识统计表，能正确填写统计表，能从中 获得简单统计的结果。二、过程与方

3、法在经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程中，学习一些简 单的收集、整理、描述的方法。三、情感、态度与价值观通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养 学生的合作意识和实践能力。教学重点学会收集数据，认识简单的统计表。教学难点能根据统计表回答一些简单的问题。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课创设情境 引入新课师：同学们，新的 学期开始了，学校要给同 学们定做校服，有卜间 4 种颜色，出示例1中的四 种颜色。选哪种颜色合适 呢？揭示课题：统计。要 统计出喜欢每种颜色的学 生人数，首先要进行数据 的收集过程。卜时我们就 一起来调查喜欢每种颜色 的学生人数。学生自由讨论发

4、言。亲历统计 过程，体会 收集数据 的形式和 过程。1 .收集数据。师：在这四种颜色中， 你最喜欢哪种颜色？为什 么？师：要想知道喜欢哪 种颜色的同学最多？我们 应该怎样调查呢？卜匍我们就用举手的 方式来进行调查。请听规 则：每个人只能I种颜 色，每当老师说出一种颜 色时，喜欢这种颜色的同 学就举手，好吗？师强调：收集数据后 很多/、同的方式，但是无 论采用哪种方式调查，者B 要做到不重复、不遗漏， 也就是说你只能选择一 次。2 .整理数据。出示统计表：颜色红色黄色 蓝色白色 人数师：喜欢红色的请举 手，请一个学生数出人数， 老师记录在统计表中。其 余三种颜色采用同样的方 式进行统计。3 .认

5、识简单的统计1、学生自由发言。2 .举手调查。3 .各抒己见解决 问题。表。师：同学们，刚才我 们将统计后的结果用表格 的形式展示出来，这种表 格就是简单的统计表。仔 细观察统计表。师：你看懂什么？4、根据统计表解决问 题。(1)全班共有()人。(2)喜欢()色的人数最多。(3)如果这个班定做校 服，选择()色合适。全校选这种颜色做校服合 适吗？为什么？练习巩固 应用实践1、完成练习一的第1 小题。2、完成练习一的第2 小题。先调查，完成统计 表后，再独立解决问 题，最后汇报。课堂总结师：同学们，通过今 天的学习，你肩什么收 获？师生共同小结布置作业选用课时作业。板书设计课后反思第二课时课 题

6、统计数据的方法主备人xxx授课班级二年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能能根据简单的问题，使用适当的方法，收集、整理数据，将数据记 录在简单的统计表中，并能根据数据提出和回答一些简单的问题。二、过程与方法让学生在具体的操作活动中，体验数据的收集、整理、描述和分析 的整个过程，从中学5一些基本的统计知识，并学会一些基本的统计方 法；在参与学习活动的过程中培养学生的统计观念和合作意识，发展数 学思维，提高解决问题的能力。三、情感、态度与价值观学生通过自己喜欢的情境学习数据整理，激发学习兴趣，感知数学 在生活中的作用。教学重点学会用简单的符号进行记录的统计方法。教学难点找到切实可行的解决问题的方

7、法。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课引入新课同学们，上节课我们 已经学习统计中收集数据 以及简单的统计表的知 识，这节课我们继续学习 统计中数据统计的方法。 揭示课题统计数据的方 法学生回忆上节课知识点。探究新知出小教材弟3页的例2。1 .理解题意。师：通过读题，你知 道了什么？2 .选举方法。师：我们可以采取无 记名投票的万式来决定由 谁参加比赛。参加投票的 同学只能从王明明和陈小 菲中1位写在纸上，再 找几个同学统计谁得到的 票数多，谁就参加讲故事 大赛。3 .统计投票数据的方 法。统计投票数据的方法 是多样的，可以用在人名 卜画“正”字的方法来统 计，可以用在人名卜打的方法来统

8、计，也 可以用回的方法来 统计我们就选用画 “正”字的方法来统计吧！4 .整理数据。师：把收集到的数据 进行整理，王明明得到15 票，陈小菲得到22票。你 是怎么知道的？1 .全班同学进行 无记名投票后，各小组 组长将纸条收齐，等待 统计投票数据。2 .自由发言。3 .参与一起统计 投票数据的过程。5 .完成统计表。师：现在我们把上面 的统计结果填入这张统计 表中。6 .根据统计表回答问 题。(1)根据统计结果， 应该选()参加比赛。(2)后两位同学缺勤 没能参加投票，如果他们 也投了票，结果可能会怎 样呢？练习巩固1 .完成第3页的“做 一做“ 02 .完成第4页练习一 的第3、4小题。学生

9、用回“止”字 的方法进行统计数据， 整理数据后将记录结 果填入统计表，然后汇 报。课堂总结师：同学们，通过今 天的学习，你肩什么收 获？师生共同小结布置作业选用课时作业。板书设计课后反思第三课时课 题数据收集整理练习课主备人xxx授课班级二年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能进一步掌握统计数据的方法。二、过程与方法能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题。三、情感、态度与价值观学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联 系。教学重点掌握统计数据的方法，进一步认识统计表、统计图。教学难点能根据统计表灵活地解决生活中的实际问题。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课复习本单

10、 元的内容1 .简单的统计表师：我们在这一单元 中首先认识了简单的统计 表，你知道什么是统计 表？统计表的作用又是什 么吗？2 .收集和整理数据。师：我们在进行统计 时，首先要收集数据并对 收集的数据进行整理，我 们在收集和整理数据时有 很多方法，你学会了哪些 呢？那你们能运用学会的 知识继续解决生活中的问学生回忆上两节课知识点。题吗？解决生活 中的实际 问题1 .完成第5页练习一 的第5小题。对于第(3)小题图书 室要新买一批图书，你肩 什么建议？让学生说说自 己的想法。2 .完成第6页练习一 的第6小题。请你根据调查结果， 说说买哪几种水果合理？ 让学生说说自己的想法。3 .完成第6页练习

11、一 的第7小题。师：告诉学生这其实 是将统计表制成了统计 图。仔细观察统计图，你 发现了什么？学生根据统计表 完成第(1)、(2)和 第(3)小题。学生先选出自己 最喜欢的吃的一种水 果后再进行调查，再完 成统计表并解决问题。课堂总结师：同学们，经过 你的学习，你又有什么新 的收获？你还想调查生活 中的哪些问题？生自由发言。布置作业选用课时作业。板书设计课后反思第四课时课 题单元测试(1)主备人xxx授课班级二年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能进一步掌握统计数据的方法。二、过程与方法能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题。三、情感、态度与价值观激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。教学

12、重点掌握统计数据的方法，进一步认识统计表、统计图。教学难点能根据统计表灵活地解决生活中的实际问题。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课口算5X 8=6X 4=7X 3=5X 6=4X8=9+9=5X2=2X3=7X7=9X6=2X8=5X4=6X7=4X3=6+7=4+3=3X6=7X8=8X6=7 X8=5X 9=6+7=学生口算解决问题1 .下是张老师调查本 班同学最喜欢的业余生活 情况统计表看书：14 看电视：10 旅游：8 体育运动：4 其他业余活动：2(1) 最喜欢() 的人多，最喜欢()的 人少。(2) 最喜欢看书 的比最喜欢旅游的多 ()人。(3) 最喜欢看电 视的比最喜欢

13、体育运动的 多()人。(4) 这个班一共 有()人。2 .卜表是二(2)班学 生每天看电视时间情况统 计表：30分以下：正正30分一1小时：正正正正 正正正1小时以上：正(1)每个“正”字表示几 个人？(2)这个班有多少名同 学？(3)根据上面的统计表，1 .学生看统计表。2 .根据表解决问题。3 .汇报交流。你发现了什么？有什么收 获？3.下表是11月份 二(2)班在学校图书室的 借书情况：连划、回：35本故事书：20本科技书:10本其他书：15本(1)哪种书借得最多？(2) 11月份二(2)班 在学校图书室共借书多少 本？(3)学校图书室要买一批 新书，你肩什么建议？课堂总结师：同学们，经

14、过 你的学习，你还想调查生 活中的哪些问题？生自由发言。布置作业选用课时作业。板书设计课后反思第五课时课 题单元测试(2)主备人xxx授课班级二年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能进一步掌握统计数据的方法。二、过程与方法能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题。三、情感、态度与价值观激发学习兴趣，感知数学在生活中的作用。教学重点学会用简单的符号进行记录的统计方法。教学难点找到切实可行的解决问题的方法。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课基本练习卜间是二年级四个班男、女生人数的统计图， 请根据统计图自制一个统 计表，并回答后面的问题。二(1)班：男：25人女：20人二(2)班：男：30人女：25人二(3)班：男：20人女：25人二(4)班：男：30人女：25人(1)男生同样多的班是(),女生同样1 .学生自制统计 表。2 .解决问题。多的班是()。(2)()班和()班的学生人数同样多。(3)二(3)班比二(2) 班少()人。1.根据统计表完成统计图，并回答下面提出的巩固练习(1)小轿车比客车多()辆。(2)每个