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文档简介

1、音乐教案-踏雪寻梅音乐教案-踏雪寻梅课题踏雪寻梅教材分析：这首歌意境高雅，运用了强弱对比，连音与断音对比，附点与非附点音符对比等表现手法。在教学中应引导学生多注意曲谱，加强示范。学情分析：学生学唱歌曲，应注意正确地唱好断音，多作一些带有断音的发声练习，并体会断音与连音唱法的对比。体会不同情绪情感的表达，对歌曲的学唱将有很大帮助。教学目标：(1) (1)指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱(2) (2)巩固学生对2/4、3/4、4/4拍的理解和运用；培养演唱二声部曲谱的能力。(3) (3)通过欣赏和，激发爱国主义感情，感受二部轮唱的效果。教学重点、难点：歌曲中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起

2、的乐句是本课教学难点。教学准备：小卡片(断音记号)、录音机、磁带教学时间：3课时教学过程第一课时1 .一.组织教学：师生问好。2 .二.发声练习：3/4302010302010mimimimamama学生保持正确姿势做断音练习。3 .三.节奏游戏：放的录音，学生用打击乐器伴奏。4 .四.导入新课1. 1.简介歌曲，放录音。“响叮当”全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。学生欣赏歌曲，想象一幅画面，并把它画下来。2. 2.歌曲教学：(1)(1)齐读歌词(2) (2)理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。(3) (3)再次欣赏歌曲。(4)

3、 (4)学唱歌曲。难点处跟唱。(5) (5)巩固几遍。(6) (6)请个别唱得好的同学独唱歌曲。(7) (7)歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍，注意要正确的唱好断音。(8) (8)全体同学唱歌曲，个别同学打击乐器伴奏。5 .五.总结本课教学情况。第二课时6 .一.组织教学：师生问好。7 .发声练习：3/4302010|302010|mimimimamama学生保持正确姿势做断音练习。8 .三.固歌曲学生唱歌曲。9 .四.导入新课：1.1.断音记号：学生理解加了断音记号后的音占原音时值的1/2o具体内容参考书本2.2. 按规定拍号创作节奏短句。具体内容参考书本。3.3.歌曲(1

4、)学生分别用断音和连音唱法唱歌曲，自己对比，体会不同情绪、情感的表达。(2)用不同的力度和演唱方法(连音和断音)生动地演唱。五.总结本课教学情况。第三课时1 .一.组织教学：师生问好。2 .合唱练习，导入新课：1.1. 江苏民歌2. 2.介绍黄自和的故事。学生看书，了解音乐家黄自的生平及其代表作品。3. 3.欣赏：(1)(2)师问：这两首歌曲分别用什么演唱方式演唱？生答：第一首采用混声合唱。第二首采用轮唱的演唱方式。4. 4.巩固歌曲学生唱歌，打击乐器伴奏。三.总结本课教学情况。备注教后小记是一首简短而意境高雅的艺术歌曲，在教学中我主要采用让学生多听的方式，代替以前教师一味地教唱歌曲，学生在欣赏歌曲时，在不知不觉中就已掌握了歌曲。通过提示力度的对比，能

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