常识教研组“磨课”活动方案

1、 精选公文范文常识教研组磨课 活动方案各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：开展 磨课”活动实施方案开展磨课”活动实施方案为深化新课程改革，优化教学策略， 提高教学效率和教学质量，按照市教育 局小学教研室的工作要求，各学校在 抓 规范创特色，抓内涵促发展”的同时，以 学科组为单位大力开展磨课活动”，积 极打造高效课堂，提高教学质量。一、指导思想认真落实开发区教学及管理工作 评估方案的要求，以打造高效课堂为 宗旨，以促进教师专业化发展为根本， 开展磨课教研活动，让教师不断更新观 念，优化教学过程、教学方式、学习方 式等，促进听课者与授课者以及备课参 与人员的多向交流与互动，

2、确保提高教 学的有效性和高效性。二、参加人员全体任课教师三、时间安排及活动方式每学期的第二个月和第三个月为 磨课”活动时间。先以教研组集体活动， 然后与学校、联校公开课、优质课等评 比活动相结合，开展 同课异构”教研观 摩活动。四、磨课步骤与要求（一）学习与宣传发动1、认识磨课。什么是磨课？磨课， 就是某个教师在一定时期内，在教研组 成员的协助下，采取多种形式，对某课 教学进行反复、深入地学习、研究与实 践的过程。把平时积累的教学经验并集 中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲 过程叫 磨课”。通俗地说是教师用心思 考、深入探究、反复推敲、细致 打磨 一堂课，就是把一节普通的常规课打造 成

3、一节优质精品课的过程；是聚焦课堂、 观摩课堂、反思教学、提升技能的过程。3精选公文范文精选公文范文磨课的形式一般采用 多人一课”式 磨课活动。有效的磨课有助于提高教师 的教学和研究能力，使其养成积极思考 的习惯。它磨出的是对理念的不断更新， 磨出的是对教材的深度把握，磨出的是 对设计的不断优化，磨出的是对生成的 灵活引导；磨课能磨出教师间合作交流 的默契，磨课能促进教师专业化成长。2、掌握重点。磨目标”一-这节课 究竟要干什么？ 磨教材”-课堂需要 怎样的文本？ 磨环节”-怎样设计教 学活动？ 磨学生”-如何最大限度地 解放学生？ 磨细节”-该设计什么问 题，如何反馈？在这 五磨”中，磨教材

4、是关键，因为教材可以上通目标，下达 学生。3、研究方法。确定磨课内容，制订 个人磨课计划，按照本教研组的活动计 划，有条不紊地参加 磨课”教研活动； 利用网络、报刊杂志等教育信息材料， 多方面收集与磨课”课题教学密切相关 的资料，吸取精华和教训，完善备课；磨.、.、3精选公又范又 精选公文范文课”时各环节都要进行精心准备，在观课 中进行反思，积极听取教研组内老师的 意见，调整设计，实现在 磨课”中成长4、教研组负责安排具体磨课时间和 人员顺序表。5、磨课方式。个体带动群体式。教 研组的教师们 捆绑”在一起，群策群力， 共同为一堂好课的诞生出谋划策。每一 轮课尝试下来，大家都要细致地分析问 题，

5、寻求对策。主题引领研讨式。学期 初，各教研组要根据教学的实际情况， 确立相关主题，作为一学期磨课活动的 主题。（二）操作与实践阶段1、磨学。选定课题，确定方法：教 师钻研教材，了解编者的意图，设计出 最佳的教学方案。集体研讨，制作流程： 从教学重点的体现、教学过程的设想、 教学方法的预设等方面反复斟酌，教研 组确定一位重点备课和执教教师，教师 围绕自己的教学设计进行说课、交流， 达成共识。执教老师完善自己的教案， 精选公文范文7 精选公文范文 形成磨课稿。组内研讨，确定流程：向 教研组提交授课流程，教研组全体审核、 决定方案。2、实践。（1）试讲。教师按照自身 经验和对教材课标的理解以及学生的

6、认 知水平备出来的的教案进行第一次上 课。（2）听课。要求教师在进行听课时 要有目的，认真地做好听课记录。（3） 评课。评课是磨课活动的重要环节。评 课时教师相互评议，相互学习，相互交 换意见、心得。授课人反思教学、经验 交流、教研组长专题辅导，做会议总结。（4）集体总结反思。写教学随笔。（5） 深化。结合教研组意见，再次精心修改 教案，完善教学思路，进行第二次、第 三次等反复磨课。磨课是一个痛苦的过 程，更是一个破茧成蝶的过程。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本 无火，相击而发灵光。”让老师在磨课的 过程中激发碰撞思维、创新的火花，做 一个真正的 集大成者”。（三）、总结与成果展示精选公文范文-

7、9 精选公文范文1、开展 同课异构”交流互动。2、评析。3、总结4、编订课例、案例反思、论文等教 研材料。五、具体措施1、成立组织。组长业务校长组员各学科组长2、组织纪律。参加磨课人要以积极地心态面对， 积极主动地完成流程制作、讲课、听评 课等任务，做好记录.3、经常反思。通过磨课了解校情、教情、学情， 准确把握课改动态，捕捉教育教学中出 现的新情况、新问题，反思教学，总结 经验。4、加强检查。学校进行常规检查，检查教案、听 课记录和反思材料、教研活动情况；每 次检查后进行记录、汇总和反馈。注：以吴正宪老师带的专家团队磨 课流程为范本流程呈现的是网上磨课，请各单 位把 教案发到网上”环节换成打

8、印出来 分发给研究团队所有成员，在教案上设 计出修改建议板块，请团队各位成员用 不同颜色的笔进行修改，注意所有过程 性材料的呈现和留存，建立一套完整规 范的磨课材料。研究主题如何让数学好玩”一聚 焦"认知冲突”策略研究课例用有余数除法解决问题责任人李玲执教人李玲负责制定磨课计划，组织课例打磨 的实施全过程；提交原始教学设计；根 据集体研讨的意见及时对教学设计进行 修改；上课并整理教学实录；组织观课、 议课；根据议课的情况对教学设计进一 步修改；协调专家、名师给予充分指导， 群组其他成员及时参与研讨；收集备课、 研讨、观课、上课、议课、反思、总结11精选公文范文 精选公文范文 等过程性

9、材料，撰写课堂教学总结和磨 课总结，并及时上网。指导专家和名师吴正宪、康武、张丹、郑庆全、李 红婷、赵国防、姚宗岭、孙颖、魏瑞霞协作研究团队范丽娟、王岩、鲁吉东、袁彩霞、 李守祥、杜敏、安军莉、姜丽丽、曲振 华、宋春芝、孙良茜、辛君清、杨瑞玉本专题研究内容和目标篇二：岗位练兵活动实施方案（1） 建设小学2010-2011年度第二学期 校本研修暨教师岗位练兵活动实施 方案一、指导思想以国家基础教育课程改革实验精神 为指导，以新的教育理念为核心，以课 堂教学为突破口，以提高教师专业水平 为主线，全面深化课程改革，着力提高 教师课堂教学的能力与水平，励师志、 博师学、强师能，个个争当名教师，为 构建

10、高效课堂”打下坚实基础，为办好 精选公文范文 精选公文范文人民满意的教育提供优质的师资保障， 特制定岗位大练兵展评活动实施方案。二、活动目标1、通过开展教师岗位大练兵活动， 进一步提高我校教师适应新课程要求的 专业能力。2、通过开展教师岗位大练兵活动， 构建有效教学的行为模式，切实提高课 堂教学的有效性。3、通过开展教师岗位大练兵活动， 打造我校教师精英团队。4、通过开展教师岗位大练兵活动， 进一步落实评好课”校本培训工作，全 面提高教学质量，促进我校教育事业持 续、稳步发展。三、磨课展评活动安排展评项目：上课、说课、教学设计 三项。1、磨课活动：第3周（）备课。首先教研组内确 定磨课教师1

11、- 2人（本年度将从评选中 推荐参加县市省教坛新星评比），然后磨课教师独立备课与组内集体备课相结 合，教研组内说课、议课；第4周（）磨课。同一节课在组内 至少上两次，组内组织观课、议课研究 活动。2、展评活动：第5周（）周二：语文、英语课堂教学展评； 周三：数学、常识课堂教学展评；周四： 说课、教学设计展评；周五：汇总。3、陈灯荣负责一、二年级，陆茜负 责三、四年级，刘德俊负责五、六年级， 王元平负责英语、常识。（各教研组长要 在磨课活动前将活动安排计划表报年级 负责人处）4、各教研组长要记录、整理好组内 活动材料，活动结束后交教导处；磨课 教师要准备说课稿一式2份、教学设计（手写）一式份，活

12、动前交教导处5、磨课展评活动结束后，全体教师均要反思总结，按教研组将心得体会文 章纸质稿于第六周周五前交教导处，电 子稿交刘校长处。15精选公文范文 精选公文范文四、奖励办法此次展评活动设一、二、三等奖， 后期将组织优秀心得体会文章评选，成 绩将纳入优秀教研组考评。定远县建设小学篇三：磨课实施方案磨课”活动实施方案徐庄镇北周完 小2013-02磨课”活动实施方案为深 化新课程改革，优化教学策略，提高教 学效率和教学质量，学校按照抓规范创 特色，抓内涵促发展”的工作思路，特 开展磨课活动，积极打造高效课堂。一、指导思想认真落实学校教学及管理工作评 估方案的要求，以打造高效课堂为宗 旨，以促进教师

13、专业化发展为根本，进课型教研 活动，让教师不断更新观念，优化教学 过程、教学方式、学习方式等，促进听课者与授课者精选公文范文 精选公文范文以及备课参与人员的多向交流与互动， 确保提高教学的有效性和高效性。二、参加人员全体任课教师三、时间安排及活动方式每学期的第二个月和第三个月为磨课”活动时间。先以学校为单位分学科或分教研组集体活动，然后与公开课、优质课 等评比活动相结合，学校开展同课异构”教研观摩活动。四、磨课步骤与要求（一）学习与宣传发动1、认识磨课。什么是磨课？磨课，就是某个教师在一定时期内，在教研组成员的协助下，采取多种形式，对某课教学进行反 复、深入地学习、研究与实践的过程。 把平时积

14、累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公 开课前的反复推敲试讲过程叫 磨课 通俗地说是教师用心思考、深入探究、反复推敲、细 致 打磨”一堂课，就是把一节普通的常 规课打造成一节优质课的过程；是聚焦课堂、观摩课堂、 反思教学、提升技能的过程。 磨课的形 式一般有多人一课”式磨课活动和 J 人多课”式磨课活动。 有效的磨课有助于提高教师的教学和研究能力， 使其养成积极思考的习惯。它磨出的是 对理念的不断更新，磨出的是对教材的深度把握，磨出 的是对设计的不断优化，磨出的是对生 成的灵活引导；磨课能磨出教师间合作交流的默契， 磨课能促进教师专业化成长。2、掌握重点。 磨目标”一-这节课 究竟要干什么？

15、磨教材”-课堂需要 怎样的文本？磨环节”-怎样设计教学活 动？磨学生”-如何最大限度地解放 学生？磨细节”-该设计什么问题，如何反19精选公文范文 精选公文范文馈？在这 五磨”中，磨教材是关键，因 为教材可以上通目标，下达学生。 3、研究方法。确定磨课内容，制订个人磨课计划，按照 本教研组的活动计划，有条不紊地参加磨课”教研活 动；利用网络、报刊杂志等教育信息材 料，多方面收集与 磨课”课题教学密切相关的资 料，吸取精华和教训，完善备课；磨课' 时各环节都要进行精心准备，在观看中进行反思， 积极听取教研组内老师的意见，调整设 计，实现在磨课”中成长。4、学校负责安排具体磨课时间和人 员

16、顺序表。5、磨课方式。个体带动群体式。教 研组的教师们 捆绑”在一起，群策群力， 共同为一堂好课的诞生出谋划策。每一轮课 尝试下来，大家都要细致地分析问题， 精选公文范文21 精选公文范文寻求对策。主题引领研讨式。学期初，各教研组要根 据教学的实际情况，确立相关主题，作 为一学期磨课活动的主题。（二）操作与实践阶段 1、磨学。 选定课题，确定方法：教师钻研教材， 了解编者的意图，设计出最佳的教学方案。集体 研讨，制作流程：从教学重点的体现、 教学过程的设想、教学方法的预设等方面反复斟酌， 教研组确定一位重点备课和执教教师， 教师围绕自己的教学设计进行说课、交流，达成共识。 执教老师完善自己的教

17、案，形成磨课稿。 组内研讨，确定流程：向教研组提交授课流程， 教研组全体审核、决定方案。2、实践。（1）试讲。教师按照备好 的教案进行第一次上课。（2）听课。要 求教师在进行27精选公文范文听课时要有目的，认真地做好听课 记录。（3）评课。评课是磨课活动的重 要环节。评课时教师相互评议，相互学习，相互交换 意见、心得。授课人反思教学、 经验交 流、教研组长专题辅导，做会议总结。（4）集体总 结反思。写教学随笔。（5）深化。结合 教研组意见，再次精心修改教案，完善教学思路，进 行第二次、第三次等反复磨课。（三）、总结与成果展示1、学校汇总、分析磨课情况，每学 科上报1人参加学校磨课教研活动。2、

18、开展同课异构”交流互动。3、评析。4、总结5、编订课例、案例反思、论文等教 研材料。五、具体措施1、成立组织。业务校长作为学校教学工作第一责任人，要组织好磨课的全精选公文范文部活动，引导班子成员走进课堂、走进教师、走进学生，进行检查、指导，保证活动的顺利实施。2、组织纪律。参加磨课人要以积极地心态 面对，积极主动地完成流程制作、讲课、 听评课等任务，做好记录。3、经常反思。通过磨课了解校情、教情、学情， 准确把握课改动态，捕捉教育教学中出 现的新情况、新问题，反思教学，总结经验。4、 加强检查。学校进行常规检查，检查教案、听 课记录和反思材料、教研活动情况；学 校实行定期检查和不定期检查（随时

19、抽查）相结 合。每次检查后进行记录、汇总和反馈。5、评比奖惩。通过活动，展现教师的教学个性和 不同的教学风格。鼓励教师积极参与磨 课活动。篇二：精选公文范文磨课活动实施方案鲁村中心小学教师磨课活动实施方 案为了进一步提高课堂教学的有效 性，避免无效低效课堂，进一步推进课 程改革，深化素质教育。根据县教育部门提议，我 校制定出台了鲁村中心小学 20132014第二学期 教师磨练合格课”活动的实施方案， 决定本学期在部分教师中开展 磨练合 格课”活动。为保障活动的有序进行特制定我校磨 课活动方案。一、指导思想以新课程达标”活动为基础，以推 行有效课堂教学模式为切入点，以提高 课堂教学的有效性为中心

20、，以示范课为导向， 以研讨课为主体，以评比课为促进，以 验收课为评价，引领教师聚焦课堂，努力提高课堂教学水平，聚焦教研，促进教师专业成长, 精选公文范文推动课程改革向更深层次发展，推动教育教学质量 进一步提高。二、磨课重点解决问题1 .如何培养学生的自主学习能力。2 .如何提高课内外巩固训练活动的 有效性。课堂观察点最后确定为三个：1 .从学生行为观察学生的自主学习2 .从教师行为观察教师对学生自主 学习的引领与促进3.巩固训练活动的有 效性三、磨课程序1、参考资料、结合学情备课。2、 说课。3、第一次上课。4、评课、吸取 部分意见二次备课。5、第二次上课。6、评课,作出定稿。7、写出磨课反思

21、形成的定稿、反思、课件整理上交。四、听课教师要求听课教师在听课中关注课堂上教师 与学生的2-4个关注点，并对此作出分 精选公文范文析：结合具体课堂情境，写出亮点、不足以及提 出合理化建议。（以书面形式上交）。五、磨课教师安排1、三月份：数学组 郭燕华 邢丽芳 2、五月份：语文组周中华吉慧霞六、活动内容与要求1、确定 磨课日”，把每周三定为我 组磨课日”，下午放学后一小时为磨课 研讨时间。2、要求教师在磨课活动中努力做到 四个一”，即认真上好或听好每一节课、 做一次高质量的磨课发言、写一份有分量的 磨课心得、向执教者提一条有价值的教 学建议。3、教师在评课过程中要少讲 人情 话”、场面话”，多提

22、建议和意见。具体 做到三个一”，即肯定一个优点，指出一个缺 点，提出一条改进意见。4、实施上课一磨课一上课”的操作 精选公文范文 精选公文范文模式，使上课和磨课成为一个前后相通、 及时反馈的工作链条。5、加强教师听课、评课出勤管理。 教导处对教师的听评课出勤情况进行检 查，其结果纳入教师学期评价结果。鲁 村中心小学磨课活动总结伴随着教研的深入进行，我们学校根据县局检查中 提出的建议：打造一节精品课，让每位教师都能够上一节精品课，以此 来促进教师的授课水平，同时提高教师 的科研水平和教学质量。我们在本学期积极开展扎实 有效地磨课活动。通过这次轰轰烈烈的 活动，教师的教学能力有了提高，大家都在忙碌

23、着、 快乐着，收获着。现将活动总结如下：在 县领导的提一下下，我们首先进行了磨 课相关知识的学习，然后再各组内推选 出两名教师参加磨课活动。教导主任针对磨课只是给我们做了33精选公文范文 精选公文范文细致深刻的解读，为磨课教学明确了方 向。在参加培训基础上，利用课余时间，对培训 内容进行消化吸收，反复研讨，大家清 晰认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、 研究、实践的过程，也是一个合作交流、 反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。 一、步骤明确行动有效对于此次磨课 活动，立足人人参与，积极践行的原则， 采取了五步骤教研法”即：个人备课一一小组讨论一一课堂观摩教后研讨反思总结。制定

24、计划，确保磨课顺利进行：首先制定 磨课实施方案、安排，磨课教师做好准 备。实现 由教教材到用教材教的转变”? 怎样将教的课堂”转为学的课堂？ ”如 何进行有效指导？等几个方面作为研究的重 点。合理安排活动时间，为磨课提供保 精选公文范文37障：由于教师授课任务重因此磨课时间的安排，我们也 做了调整，磨课活动大聚，小聚隔几天 穿插进行，听课课后接着评课、修改，形成定稿。二、 课堂引路 指引方向 经过实践和调 整，郭老师的买书整节课教学思路 清晰、教学环节紧凑，老师精彩的教，学生扎扎实实地学，无不感染 了每个参与者，为我们进行数学教学指 明了方向。这次磨课让我们深深感受到信心在鼓励中 坚定，困难在

25、研讨中化解，好课在磨砺 中诞生。三、感受领悟，推进磨课活动纵深 发展本次磨课活动时间虽短，但整个磨 课的过程却给了我们很多的启发和收 获，在一起扎扎实实地进行着集体备课一一试教磨课一一再试教一一再磨？?真是一 种碰撞、激活、提升的过程。教研组的教研氛围浓厚了,精选公文范文精选公文范文凝聚力增强了，感情加深了在磨课中都有了提升。活动结束后， 我们一起交流的时候，郭老师说 通过这 次磨课，使我感到一次次地颠覆，一次次地重 整，一次次地反思，一次次地修改，就 像蚕的一次次蜕变，最终吐丝结茧化蛹成蝶、脱胎 换骨”。当然，由于我们能力有限，初 次参加磨课活动对一些步骤操作还显得 稚嫩，另外，单班教学使得

26、磨课活动进行时，造成了 重复课，学生学习势必会不耐烦。还有， 教师的认识程度有些不够重视，参与热情不高。总 之，一切都在摸索中，一次都在尝试中 进行，路漫漫其修远兮，我们将继续去 寻找提升教学质量和授课方法的办法。 卷 内目录类别：课改资料（磨课活动） 篇 三：磨课实施方案关于开展磨课”活动 精选公文范文2 精选公文范文的实施方案针对我县中学教师专业素 质参差不齐，多数教师课堂教学模式相 对滞后，不 能适应新课改的要求，在我 县全面推进教师专业成长的背景下，经 研究决定，在全县中学范围内开展磨课”活动。为了扎 实有效地开展好这一教研活动，制定本 方案。一、指导思想以推行有效课堂教学模式为切入点

27、，以提高课堂教学的有效性为中心， 引领 教师努力提高课堂教学水平。立足 校本教研，促进教师专业成长，推动课 程改革向更深层次发展，推动教育教学质量进一步提高。二、活动目的1、提升教师的教学素养和教学行 为，促进教学质量的提高。2、用新的教学理念构建有效的课堂 教学模式。3、培养足够的骨干教师和学科带头39精选公文范文 精选公文范文人，促进教师的专业发展。4、带动教师集体备课，增强校本教 研的实效性。三、实施步骤1、概念界定：磨课。以提升教师的教学素养为 目标，由学校组织的集体性的推敲教学 设 计、提升教学行为的校本教研活动。 磨课过程包括学课、说课、研课、讲课、 议课和结课六个打磨环节，使教师

28、某堂课成 为水平较高的精品课，取得系列研究成 果。学课。是指学习与授课内容密切 相关的资料。包括教材、课程标准、 教学参考书、教学案例、信息技术资料 等。学课要注意吸取精华，改造创新， 灵活运用于该课教学及教研之中。说课。是指说重要的教学设计及其根据，说教学过程中的主要 亮点”及 其分析，说教学过程中的疏漏及其原因 分析等。研课。是指设计制作教学方 精选公文范文41 精选公文范文案。以磨课教师为 主角”，同学科教师 协同 合作，确定教学思路、教学方法、 教学方式以及所必需的教育理念、设计 制作课件等。讲课。是指磨课教师上 公开展示课，课上听课教师进行全程记 录，便于课后磨课教师准确地研究教学 过程，总结经验和教训，为撰写教学实 录和案例分析提供真实、可靠的素材。议课。是指大家对公开课做认真 的分析、思考、讨论。做课教师向大家 简 析自己该课的优点与缺点，对某些重 要问题作简要说明，虚心听取参与教师 的评议，对参与教师提出的问题和意见作必要 的解释并做好记录。结课。是指磨课教师根据讲课、说课、议课等各环节 的具体情况对自己轮 磨课”进行反思， 将其中感悟最深、最有价值的认识写成 研究文章，形成个人教研成果。2、操作步骤(1)资料研磨。形式：学课、说课、研课内容：磨课教师要根据自己确定 磨 课”的课题，收集相关资料，认真整理， 事先写出磨课”课题的教案或说课稿， 进行现场说