幼儿园教师工作心得体会范文5篇

1、幼儿园教 师 工作心得体会范文5 篇;幼儿教师 ，一群充 满爱 心，多才多 艺 ，永 远年 轻 的人。 虽 然他 们 是平凡的，但更是高;下面是小编 推荐的幼儿园教师 工作心得体会， 仅 供大家借 鉴 。幼儿教育， 这 是一个 对 我来 说 全新的教育。 虽 然，很多人都说 干 过 特殊教育的人干幼儿教育 问题 不大。可是， 对 我来 说这 是一个有共同点，也有很大差异的教育。在 XX 年，因 为 种种原因，我到了 算是老 领导 的旗下吧。那时 候，能看到熟人，能有人 说话 ，我就 觉 得我真的是很开心了。就算环 境不是很好，就算有些累，尽管我有一段时间 什么都没有干，我依然很高 兴 。因 为

2、 我知道我不是一个人。我干我能干的，也学下我不能干的。不知道是因 为 我懂得太少， 还 是因 为换 了新的 环 境，或者 说 我一直都很自卑。干幼儿教育时 ，我一直心烦 气躁，没有定下心。三月末，我开始了我的幼儿教育生活。因 为 是一个新的幼儿园，很多人都来看园，我们 也充 满 了希望，我觉 得我也在想我要怎么做。开园的那天只有四个学生来， 满 心的希望有些掉落不堪。当 时 ，我 带 中班，只有一个学生。每天面对 他一个人。他是个胆小又内向的孩子 ，不和 别 的老 师 和小朋友 说话 、玩 。有一次， 让 他和其他的小朋友一起跳蹦 床，他怎么都不肯，我真的很生气。我和他一人站一个墙 角，他哭了

3、，我也快气的哭了。最后我还是妥 协了，拉他吃 饭 ，告 诉他以后和小朋友一起玩。以后的几天，他还 是不理 别人，也一 样 用家 乡话 和我 说话 ，也只和我一人说话 。突然有一天，他和小班的老师说话 了，大家很高 兴 ，我也很高 兴 ，因 为这说 明他接受了 别 人，也接受了 这 个幼儿园。再后来，学生慢慢多了，我高兴 的同 时 ，也在 烦 躁。学生从 1 个、 2 个、 7 个、 10 个 到.现在的 29 个，人多了，我也不断的生气，甚至发 脾气。四月，我在生气，因 为 什么我也不记 得了。 总 之，我在生气。 5 月，我也生气，对 孩子也很苛刻，必 须 做到我想要的 结 果。在 5 月，

4、我还 和一位家长发 生矛盾。家长 向我们园长说 了我 们的情况，园 长说 我的 时候，我想哭。当 时我觉得我很委屈，我觉得虽然我生气，我 对 孩子 严厉 ，可是我没有对 他 们 用坏心眼，我觉 得我也很认 真的 对他 们 。特 别 是对 他，我真的用心了，就是太苛刻了。从那天以后，好像我心里的 结 打开了，很多事情能想开了。在后来，我想想我放松下来的原因 时 ，我笑了。原来我一直放不开的是别 人 对 我的评价，我害怕家长说这 个老 师什么都不会;我一直都 对 自己没有信心，表面上高兴，可是心里好像 总 有人 对 我说 “你干不好的 ”; 没有自信，所以很紧张 。我每天都害怕放学，也盼望放学。从

5、我接触教育开始，我从来都没有过这 种感 觉 ，害怕， 紧张 ， 烦 躁。我不能接受我自己竟然 对 孩子 发 脾气，我竟然讨厌 教学，可是我还 是在 这样 做着。我控制不了我自己，我也在告 诉 我自己我要高兴 ，我要开心。 6 月，我做到了， 虽 然我也不是很高兴 ，可是，我能 对 学生笑，我能把我的好心情表现 出来。学生也很配合我上课 ，我 觉 得我有些开心了，我也知道 丢 开一些包袱真的好轻 松。我和家长 的关系也越来越好了，我能把他们 当成朋友来对待。我也能体会到园 长 告 诉我的那句 话，把家 长发 展成你的朋友，他会帮你解决 问题你解决不了的 问题 。 7 月，有了 实习 老 师 的帮

6、忙，我能分开上 课 。 虽 然和他 们说话 不是很多，可是我知道有人在，心情也好了很多。其实 ，有没有人帮忙做事情不是重点。重要的是有人在陪你，不是一个人。日出而作，日落而息”这 或 许 是 农 夫的写照。而对 于教师 ，特 别 是 实 幼教 师 的写照，那便是 “日出而作，日落而不息” 。 进 入实 幼的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的 观摩活 动 ，使我更懂得了 “累 ”字的，懂得了 “爱 ”字的 结 构，懂得了 该怎样去教我的孩。二十年前，一个爱 做梦的女孩， 蹦蹦 跳跳地来到她向往已久的地方。她喜欢 唱歌，喜欢 画画，更喜欢 她的幼儿园老师 。阳光明媚的午后，她总 是重复着同

7、 样 的一个梦。二十年后，女孩的梦实现 了，她 终 于又回到她喜爱 的地方，她依旧 爱 做梦，只是梦不再是儿 时 的 简单 和 满 足，教 师 的 职业 ，使她的梦有了更多的和心情。 这 个女孩，就是我。高尔基说过 ： “谁不 爱孩子，孩子就不爱他，只有 爱孩子的人，才能教育孩子”。 爱孩子是幼儿园教师应 具 备 的美德，也是教师 的天 职 ，作 为 一名实 幼的教师 ，当然更 应该 做到这 一点。师爱 比渊博的知识 更重要。能够 得到教 师 的关 爱 ，是每个孩子最起码 的心理需求，师爱对 孩子的成 长 和 进 步有很大的推动 作用。 爱 的力量是神奇的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。 因此，

8、我 总 是毫不吝惜地将我的 爱 播洒给 每一个孩子，让 他 们 沐浴在 爱 的泉水中，愉快地学 习 、生活。爱 孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动 、独立自主的 倾 向。因此，教师 必 须 以幼儿 为 本，决不能把自己的意志 强 加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏 孩子，挖掘他们 的 闪 光点，呵 护 他 们 的 创 造潜能。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄 差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实 “两个 优先 ”“两个关注 ” ，学会去 观 察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过 程中及时 解 读幼儿

9、， 调 整自己的教育行为 ，让活动真正适 应并促 进 幼儿的 发展。二期 课 改 对 我 们 教 师 提出了更高的要求，二期 课 改的核心是让课 程适应 并促进 孩子的发 展。 课 改的教材涵盖了幼儿的基本经验 ，但不能涵盖每个幼儿的生活经验 。作 为 一名 实幼的教 师 ，我 们 不能依 赖 教材，抓住日常生活中随 时发 生在幼儿身边 的有价 值 的事情，用整合的 观 念 对 教材、教案进 行 选择 、 创 造，不断拓展教育活动 的 资 源。实 幼是一个示范性幼儿园， 这 里藏 龙 卧虎，人才济济 ， 进 入实 幼，我更懂得了 压 力的。不管是老教师还 是中青年教师 ， 娴 熟的教育技巧和灵

10、活的教育机智，都使我产 生了深深的距离感，曾 经 沮 丧过 ，曾 经烦恼过 ，但仔 细 想来，沮 丧 和 烦恼 只是多余，只有执 着的追求才能使人 进 步，我想， 这 才不失 实 幼人的本色。作为幼儿园教 师并且是小班的教师，我 觉得自己最需要的是调整好心 态， 对待孩子要有足 够 的耐心。小班的孩子 还 小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时 刻都需要教师 的帮助， 这 些琐 碎的事，作为 老 师 是 绝对不能 视 而不 见 的， 这 并且需要老师 耐心的引 导 。 这阶 段小班孩子的理解能力 较 差，好奇心又特别强 ，什么 东 西都想看一看，摸一摸，有时 候孩子之 间为了抢玩具要 动手打人、 闹矛盾

11、，遇上这种情况的 时候，老 师要热心的帮助他们，并妥善的解决好 问题 ，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给 每一位孩子。 对 于 刚 入园 爱 哭 爱闹 的孩子，老 师 没有耐心是不行的，新生 对 陌生 环 境需要适 应 ，老 师 要耐心安慰他，多和他们 交流，多 带 他 们 熟悉环 境和周围 的小朋友。还 要很快了解孩子的性格、爱 好，先和他们 交上朋友， 让 孩子喜 欢 和老 师 一起玩， 让 自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心， 这样 ，他们 会很快适 应 的。哭 闹 孩子的情 绪 很快就会安定下来，再慢慢地引 导 孩子培养良好的生活、卫生习惯 。作为幼儿园教 师应该 多以鼓励和表扬去激

12、励每一个孩子，善于发现 孩子的 闪光点，无论 孩子取得了什么 样 的 进 步，老 师 都要及 时给 予表 扬 ， 还 要及 时 的 拥 抱， 亲 吻孩子，或送给 孩子小礼物，要让 孩子从老师 的身上感受到 妈妈 的温暖与和蔼 可 亲 。同 时还 要 细 心 观 察每一位孩子的表现 ，如：孩子的 饭量，挑食情况;孩子的大小便 习惯 ;睡觉规 律等等。小班老师不但要多和孩子沟通， 还 要常常与家 长交流，将孩子一天在幼儿园学 习和生活表 现情况等及 时 反 馈给 家 长 ， 让 家 长 充分了解自己的孩子。通过 交流， 让 家 长 知道自己的孩子是最棒的，老师 是 值 得信任的。通过 交流，教 师

13、 也可以 获 取更多的意见 和建 议 ， 让 家 长 更好的理解、支持并配合教师进 行孩子的教育工作。我想，一名 优 秀的幼儿教师 必 须 要从自己的点滴做起， 谦 虚 谨 慎，耐心 细 致，努力学习 ，不断地提高自身素 质 ，把每件事情，每项 工作做的更好， 让 每个孩子得到更周到、更细 心地照 顾 ， 让 每位孩子更聪 明、更可 爱 、更健康的成长 。在幼儿教 师的 师德 规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养:热爱 孩子并尊重孩子。一个幼儿教师 只有 热爱 幼儿，才会依法执 教，无微不至地关心幼儿的健康成长 ;才会 爱岗 敬业， 乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地 约 束自己

14、， 规范自己的言行，更好地做到 为人师 表;廉洁从教。师 德建 设 决定教 师队 伍建 设 的成 败 ，也就决定教育事 业发 展和改革的成败 。教师职业的特点决定了教师 必 须 具 备 更高的素 质 ，而 师 德是教 师 最重要的素质 ，是教师 的灵魂。师德决定了教师对 学生的 热爱 和对 事业 的忠诚 ，决定了教师执 着的追求和人格的高尚 ;另一方面， 师 德直接影响着学生们 的成 长 ，教 师 的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质 、道德品 质 和道德行 为习惯 的养成。我认为 既然我 选择 了幼儿教 师这 个 职业 ，就应当热爱 自己的事 业。竭尽所能，把这事业当成世界

15、上最光辉的事 业，使之理想化、神圣化， 为 了人民的教育事业 奉献自己的一份力量。"爱 生如 爱子 "是师德的其中一个重要体现 。从师 德规范中我深深的了解:只有热爱 幼儿 ,尊重幼儿，才能真正从生活和学 习 等各方面去关心他们 ，做到 晓 之以理、 动 之以情、 导 之以行。深入到孩子中去，关注他们 的 举动 ， 观 察他 们 的言行，了解他们 的心理 动态 ，才能更好的 为 幼儿服 务 ， 这样 就在他 们 中 树 立了威信。我们 每个个老 师 都希望 让 每个孩子好起来，成 为 社会上有用的人才。我们 教 师 辛勤 劳动 ， 满 腔 热 情地把自己的所知所解与孩子们一

16、起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们 青出于 蓝 而 胜 于 蓝 。 热爱 孩子就意味着尊重，要让 每个孩子都能抬起头 来走路，要认 真考 虑 自己 对 孩子的每一个意见 ，每一个做法，无 论如何都不能挫伤 他们 心灵中最敏感得角落-人得自尊心。我觉得 热爱 幼儿要面向全体，尤其是个别 特殊幼儿，能容 纳 他 们 的天真，能容纳 他 们 的 错误， 这 种 爱 才是博大而深沉的 !让爱 的暖流也能流进 他们 的心田， 让 他 们也感受到生活也有阳光。总 之，我将努力提高自己教育教学理论 水平和 实 践能力，全心全意为 幼儿服 务 ，深深扎根于幼儿园 这 片 净 土中。今后的工作中自 觉

17、 遵守中小学幼儿园教师职业 道德 规 范，做一名合格的幼儿教师 。幼儿教育， 这 是一个 对 我来 说 全新的教育。 虽 然，很多人都说 干 过 特殊教育的人干幼儿教育 问题 不大。可是， 对 我来 说这 是一个有共同点，也有很大差异的教育。在 xx 年，因 为 种种原因，我到了算是老领导 的旗下吧。那时 候，能看到熟人，能有人 说话 ，我就 觉 得我真的是很开心了。就算环 境不是很好，就算有些累，尽管我有一段时间 什么都没有干，我依然很高 兴 。因 为 我知道我不是一个人。我干我能干的，也学下我不能干的。不知道是因 为 我懂得太少， 还 是因 为换 了新的 环 境，或者 说 我一直都很自卑。

18、干幼儿教育 时 ，我一直心烦 气躁，没有定下心。三月末，我开始了我的幼儿教育生活。因 为 是一个新的幼儿园，很多人都来看园，我们 也充 满 了希望，我觉 得我也在想我要怎么做。开园的那天只有四个学生来， 满 心的希望有些掉落不堪。当 时 ，我 带 中班，只有一个学生。每天面对 他一个人。他是个胆小又内向的孩子，不和别 的老 师 和小朋友 说话 、玩。有一次， 让 他和其他的小朋友一起跳蹦 床，他怎么都不肯，我真的很生气。我和他一人站一个墙 角，他哭了，我也快气的哭了。最后我还 是妥 协 了，拉他吃 饭 ，告 诉 他以后和小朋友一起玩。以后的几天，他还 是不理 别 人，也一样用家 乡话 和我 说

19、话 ，也只和我一人说话 。突然有一天，他和小班的老师说话 了，大家很高 兴 ，我也很高 兴 ，因 为这说 明他接受了 别 人，也接受了 这 个幼儿园。再后来，学生慢慢多了，我高兴 的同 时 ，也在 烦 躁。学生从 1 个、 2 个、 7 个、 10 个 到. 现在的 29 个，人多了，我也不断的生气，甚至发 脾气。四月，我在生气，因 为 什么我也不记 得了。 总 之，我在生气。 5 月，我也生气，对 孩子也很苛刻，必 须 做到我想要的 结 果。在 5 月，我 还 和一位家 长发 生矛盾。家长 向我们园长说 了我 们的情况，园 长说 我的 时候，我想哭。当 时我觉得我很委屈，我觉得虽然我生气，我对 孩子严厉 ，可是我没有对 他 们 用坏心眼，我觉 得我也很认 真的 对 他 们 。特 别 是对 他，我真的用心了，就是太苛刻了。从那天以后，好像我心里的 结 打开了，很多事情能想开了。在后来，我想想我放松下来的原因 时 ，我笑了。原来我一直放不开的是别 人 对 我的评价，我害怕家长说这 个老 师什么都不会;我一直都 对 自己没有信心，表面上高兴，可是心里好像 总 有人 对 我