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文档简介

1、教学设计14课“蒸汽时代”的到来林口县实验学校 周长山教学目标一知识目标1.哈格里夫斯发明珍妮纺纱机,2.瓦特改良蒸汽机,人类进入“蒸汽时代”。3.史蒂芬孙发明“旅行者号”机车,理解工业革命最先从英国开始,二过程与方法1.通过自主学习,合作探究培养学生自主学习的能力和质疑精神。2.通过引导学生读图、阅读,启发学生思考,帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进,培养学生分析问题的能力。三情感态度价值观目标1.伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力.2.认识到科学技术是第一生产力,要使国力增强必须大力发展科学技术。四教学重点和难点教学重点:教学重点:瓦特与蒸汽机;工

2、业革命的影响。教学难点:工业革命及其影响。教学过程第一步骤:情境导入 歌曲欣赏向天再借五百年伴随着荡气回肠的旋律,感觉那大气磅礴的场面,同学们你们喜欢这首歌曲吗?歌曲中描绘的那位策马扬鞭驰骋疆场的一代帝王是谁?清朝前期,我国国力雄厚。清朝后继者固步自封,终日陶醉于天朝上国的辉煌。然而斗转星移,西方国家不仅完成了资产阶级革命,确立了资本主义制度。而且还迎来了又一次革命,进入了一个新的时代,中国在世界上落伍了。同学们想知道西方又发生什么革命,进入一个什么时代吗?那么让我们一起走进第14课“蒸汽时代”的到来。(板书)讲授新课:教师:同学们刚才老师提到西方国家又发生了一次革命,这次革命的名称是什么?学

3、生:工业革命教师:同学们快速浏览,看一下本节包括哪几个内容学生:三个内容,珍妮机的的故事;瓦特与蒸汽机;火车的发明教师:老师把本节课内容提炼为工业革命的开始、标志、拓展(板书)今天老师把课堂学习的主动权仍然交给你们,期待你们的精彩表现,你们有信心吗?学生:有。教师,好。请同学们看任务一(多媒体展示)第二步骤:自主学习(三个任务)任务一:工业革命的开始 1.开始时间: 2.开始国家: 3.开始部门: 4. 第一台机器:教师:同学们关于以上问题,还有什么疑惑吗学生:提出疑问教师:提出问题,学生分析:工业革命为什么在英国首先开始?教师出示图片珍妮机,加强记忆。任务二:工业革命的标志1.谁为蒸汽机的广

4、泛应用做出贡献? 2.蒸汽机广泛应用使人类进入了什么时代?学生阅读任务、看书并寻求答案。教师巡视,学生汇报学习成果。学生提出疑问,教师答疑。教师:瓦特是改进蒸汽机是受什么启发,说明了什么?象这样的类似事件还有哪些?学生:壶盖被水蒸汽顶开。牛顿发现万有引力定律和阿基米德发现浮力定律。教师:瓦特也是一个物理单位,为什么把瓦特做为一个单位?学生:为了纪念瓦特,纪念瓦特使蒸汽机广泛使用,把为类带入蒸汽时代。教师:可见瓦特不只是一个名字,一个物理单位更是一种象征,象征着什么精神?教师出示图片瓦特和蒸汽机,分析工业革命的实质。教师总结:学生表现和导入下一任务任务三:工业革命的扩展1.以蒸汽为动力的交通工具

5、有哪些?请说出发明者及其国籍。2.英国工业革命何时结束,当时英国的主要生产方式是什么?哪些国家也相继完成了工业革命?3.工业革命有何影响? 任务驱动,学生阅读教材,汇报自主学习成果。教师出示图片:轮船和火车,加强感性认识。学生提出质疑,师生解惑。教师点拨:工业革命的影响进行分析。第三步骤:合作探究1.如果珍妮出现在中国,情况会怎样?2.通过学习英国工业革命,谈一谈对我国经济建设有何启示。小结:工业革命从棉纺织业机器珍妮机发明为开始,以动力的产生蒸汽机的发明和改进为标志,以交通运输工具轮船和火车的革新为拓展。第四步骤:展示反馈一、去伪存真 1工业革命中首先进行技术革命的部门( ) A棉纺织业&#

6、160;     B交通运输业 C丝织业       D采矿业 2工业革命的成果中由美国人发明的是( ) A水力织布机      B改良蒸汽机 C火车      D汽船 3工业革命中最重要的发明应是( ) A珍妮纺纱机      B汽船     C蒸汽机    

7、;   D火车二、读图说史:说出名称和发明者 图一图二图三三、材料分析从1640年开始,英国有大约200年的时间,较早完成了资产阶级革命和最早完成了工业革命,成为19世纪上半期最强大的资本主义国家,强大的英国加紧对外侵略,这是造成近代中国屈辱和灾难的外部原因之一。 请回答: (1)英国资产阶级革命胜利后议会颁布的纲领性文献是什么,最终确立了什么样的资产阶级统治?英国工业革命最早出现哪一工业部门?史蒂芬孙制造的火车机车采用的动力机械是什么?到1840年前后,英国工业生产的主要方式是什么?(3)、英国完成工业革命对中国发动了什么战争?中国的社会性质发生了什么变化?第五步骤:收束点评1.谈谈你的收获或启示。2.评选出本节课表现最优秀的一名同学,你如何改进? 国家:英国开始: 机器:珍妮机 人物:瓦特标志: 动力:蒸汽机 法、美工业革命板书设计: 14课蒸汽时代的

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