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文档简介

1、细胞生活的环境教学设计及反思一、教学目标    1.描述内环境的组成和理化性质。    2.说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。    3.尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型。二、教学重点、难点    1.内环境的组成和理化性质。    2.内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。三、教学方法    讲述与学生讨论相结合四、教学过程    、体细胞生

2、活在细胞外液        体液:不论男性还是女性，体内都含大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。        细胞内液:存在于细胞内，约占2/3        细胞外液:存在于细胞外的体液，包括血浆、组织液和淋巴等，约占1/3          

3、60; 讨论血浆、组织液和淋巴:            相同点:它们都属于细胞外液，共同构成人体内环境，基本化学组成相同。            不同点:（1）在人体内存在的部位不同：血浆位于血管内，组织液分布于组织细胞之间，淋巴分布于淋巴管中；（2）生活于其中的细胞种类不同：存在于组织液中的是体内各组织细胞存在于血浆中的是各种血细胞，存在于淋巴中

4、的是淋巴细胞等；（3）所含的化学成分有差异，如血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质很少。 内环境:由细胞外液构成的液体环境叫做内环境。    、细胞外液的成分        资料分析血浆的化学组成。        讨论：1、如何将表中物质按化学性质进行归类？          &

5、#160; 2、除表中所列成分外，血浆中还可能含有哪些物质？血浆中约90%为水；其余10%分别是：无机盐，蛋白质，以及血液运送的物质，包括各种营养物质、各种代谢废物、气体、激素等。细胞外液本质上是一种盐溶液，类似于海水。这在一定程度上反映了生命起源于海洋。    、细胞外液的渗透压和酸碱度    旁栏思考题        1、渗透压：溶液中溶质微粒对水的吸引力。       &

6、#160;      特点：溶液浓度越高，溶液渗透压越高。              关键因素：1、血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。2、细胞外液渗透压的90%以上来自于钠离子与氯离子。3、37时，血浆渗透压约为770千帕，相当于细胞内液渗透压。        2、酸碱度   

7、0;      （1）正常人的血浆近中性，PH为7.357.45。          （2）维持稳定：与缓冲物质有关，如H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/NaHPO4等。        3、温度：维持在37左右。    、内环境是细胞与外环境进行物质交换的媒介 五、教学反思本节内容的知识性目标属于理解水平，理解是指把握内在逻辑联系，与已有知识建立联系，进行解释，推理，区分，扩展。教材

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