新课标学习体会范文

1、新课标学习体会范文 > > > > 新课标学习体味范文 新课标学习体味范文 发布时光：2021-07-02 学习新课标，充分熟悉教导意义，提高教导教学水平 ,下面是小编细心收拾的新课标学习体味范文，欢迎大家参阅。 新课标学习体味范文 通过对新课程标准的学习，使我明确了老师不在是课程的执行者，而是课程的建设者、调适者，是课程实施中问题的商议者、解决者。因此，新课程对老师在决策、开发、讨论能力上提出了许多要求。通过新课程标准的学习，使我明确了今后的工作方向。我会仔细学习有关资料，仔细钻研教材，仔细领悟编者意图，力求在课堂上关注同学;组织有效的小组合作学习;使同学经受真正的

2、引导 ，获得新知。 数学课程标准中提到了，四大数学内容。即数与代数、空间与圆形、统计与概率、实践活动和解决问题。下面就自己读完这本书后的感触，再结合本人几年的实践来谈一谈在新课标的指引下课堂教学的实践与反思。 一、教学素材源于生活、用于生活 1、从现实中取得学习资源 从同学实际生活阅历入手。培养同学用数学的眼光去观看、熟悉周围事物，用数学的概念与语言去反映和描述社会生产和生活中的实际问题。能让同学感触到数学就在身边。生活中弥漫了数学。从而以乐观的心态投入学习中。如吨的熟悉让同学在详细的生活状况中感触并熟悉吨，建立吨这一概念。 2、从详细事实中理解、发觉和提出数知识题 学校生都有比较强的奇怪心和

3、好胜心，他们盼望在学习中自己去发觉。老师要擅长庇护并擅长激发同学的这种欲望。这些发觉和欲望都是基于对现实的理解和发觉。浙教版的无数单元结束时都支配了实践活动课。这些实践活动课都是培养同学的问题意识，提高同学解决生活中实际问题的能力，培养同学学习的爱好和自信念。 二、教学活动注意实效 1、教学活动必需有明确的目的 有效的教学活动必需目的明确，盲目的活动往往是低效的、无效的。课堂教学活动能否落实到位，最关键的是看是否制定了明确的目的。我们在课堂教学设计时首先考虑的应是教学目的，而不是教学方式、教学手段。由于方式和手段都是围绕目的来实施的。 2、教学活动必需是同学的自主活动。 老师应引导同学把动手和

4、动脑有机的结合起来。启发同学的多种感观。自主的参加到教学活动中去，体味活动中的数学成分。如连加、连减一课。同学利用教材提供的学习材料让同学自己说情景、自己说主意、自己提问题、自己解答问题。同学不再是被动的学，而是主动的、制造性的学。这样的学习有利于调动同学内在的动力，有利于同学潜能的开发，有利于学问的把握。 3、教学活动必需提倡有效地合作学习 现阶段，合作学习常常浮现在我们的课改课堂上。合作与沟通能增加同学的自我意识，促进同学自我反思，培养同学的合作意识与合作精神，初步学会基本的合作办法。合作学习的关键在于何时合作，我觉得在以下几种状况下必需合作：1，所学的学问是难点，同学感到有难度，有困窘。

5、2，所学的学问是重点，同学需强化该学问点。3，所学的任务较重，较难，需要大家分工。假如只把合作学习当做形式而放任自流，那时无效的合作。 三、老师角色的变幻 1、由学问的传授者改变为同学进展的促进者。 老师作为促进者，其角色行为表现为：协助同学确定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径;指导同学形成良好的学习习惯，把握学习策略和进展能力;创设丰盛的教学情景，激发同学的学习动机和学习爱好，充分调动同学的学习乐观性;为同学提供各种方便，为同学服务;建立一个接纳的支持性宽容的课堂气氛;与同学一起共享他们的情感体验和胜利的喜悦;和同学一道寻觅真理;能够承认过失和错误。 2、由同学的管理者转化为同学进展的引导者。 作为引导者，老师要记住自己的职责是教导全部的同学，因而要坚信每个同学都有学习的潜能。再课堂教学中，要尽量地给每位同学同等的参加研究得机会。要常常认真地检查、反省自己是否在对待不学生生上有差别。要经常了解同学自得见，看看他们是否察觉到了老师在期望上的偏差，随时审查，随时修正。3、老师在课堂