直线射线和角一课时

1、青龙山学区中心校（数学）学科导学方案课 题直线、射线和角设计者贾海平总课时数 14 课 型问题发现课班级四年二班授课时间学习目标1.认识线段，射线和直线，知道它们的区别。2.进一步认识角，知道角的含义，会用符号表示。3.初步感知从一点画无数射线、经一点画无数直线，过两点只能画一条直线。重 点掌握直线、线段、射线的区别与联系。难 点角的形成关 键三类线的区别教学方法演示 实验 实物演示教学环节及时间安排教学过程设计一、引入新课（3分钟）二、 探究新知 （20分钟）一 学前准备 1.复习线段 （1）老师在黑板上画一条线段。 （2）提问：老师画的是什么？线段有哪些特点？ 小组讨论，代表回答。 2 导

2、入 老师把线段的一个端点擦去，改画成射线，同学们认识这个图形吗？ 二 探究新知 （一）认识射线 1. 用自己的语言来描述一下射线是怎样的 2. 列举生活中射线的例子。 3. 画射线。（注意射线是直的，只有一个端点）（二）1.老师在黑板上画一条直线讲述：这是一条直线，它没有端点，可以向两端无限延长。三、巩固练习 （15分钟）四课堂总结 （2分钟）学生画直线，教师巡视指导。2. 比较直线、线段和射线的区别。名称图例相同点不同点端点长度直线射线线段 自主思考，小组讨论，完成表格。（三）角的认识1.角的形成 谁能说出怎么画角？（从一个点引出两条射线所组成的图形）2.认识角的各部分名称3.指名说出各部分

3、名称边 4.认识表示角的符号，先画 顶点 一条斜线，再折过来画一条边 横线。横线要画得比斜线稍短一些。学生练习画角的符号。 三 课堂练习36页1题39页1、2题。自主探究，交流结果。四 课堂总结这节课我们认识了直线、射线和角，了解了直线没有端点，两段可以无限延伸的特点，射线有一个端点，一端可以无限延伸，是不可测量的。同时我们也发现射线、线段都是直线的一部分，还知道了角的形成，角的表示符号。今天的收获可真大呀！板书设计 直 线、射 线 和 角 直线 射线角直线射线和角训练单 四年 二 班 学生姓名 设计者：贾海平一、填空（1）线段有（    ）个端点，射线有（

4、60;    ）个端点，把线段向两端无限处长，就得到一条（    ），直线（        ）端点。（2）从一点引出两条（       ）所组成的图形叫做角。这个（      ）叫做角的顶点，这两条（        ）叫做角的边。（3）画一条长 8厘米长的（  

5、0;    ）。二、选择（1）经过两点能画（       ）条直线。      A  1            B  2        C   3（2）角的两条边是（        

6、;）。A  直线         B  射线        C  线段（3）线段有（     ）个端点。A  1            B  2         

7、0;   C   3三、判断（1）一条直线长20厘米。                        （     ）（2）直线比射线长。                             （     ）（3）由两条线段组成的图形就是角。               （     ）（4）线段是直线的一部分。