初中数学教研组工作计

1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。数学教研组工作计划数学教研组工作计划一、 基本情况：我校三个级部共有18个班，十位数学老师组成。现代教研教学工作力度有所加强，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。二、现状分析：1、组内老师能自觉学习新课标，进行课改实践，取得一定进步。但整体的教学研究热情有待提高，整体的科研思想，科学文化素质、社会交往素质、合作意识与竞争意识须进一步强化。本学期需加强老师对外投稿，参赛的意识，提高期末论文质量。2、初中数学教学质量整体较稳定，但随着教学年级的提高，内容的增加，教学差距不可避免的被拉大，有些班级学生两极分化现象严重，差生太多，成绩落

2、后，教师教学吃力，学生学习被动，这种局面，有待改观。3、组内老师共有十位，老教师较多，也有青年教师，加强团结、共同提高是摆在我们面前的艰巨任务。组内有的教师对组内的事物不闻不问，缺乏热情，这是需要改观的问题。4、课堂教学改革是当前的一大问题，“345教学模式”个别老师还没有落到实处，应当怎样落实？怎样彻底的改下去？须进一步研究。二、指导思想：以课程改革的精神为指导，以学校的发展目标为方向，以教育科研为龙头，以课堂改革为重点，落实轻负担、高质量的教学方针，在学校教导处、教科室的领导下，进一步落实课堂教学常规，关注学生自主学习，总结推广教学模式，努力提升我组数学教师的教研能力和常态课教学的实施水平

3、，促进我校数学教学质量的不断提高。三、目标任务： 1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。2、加强数学课堂改革力度，积极推广“345课堂教学模式”，积极开展教学竞赛活动，提高现代化教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 3、关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。 教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性学习、尝试性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作

4、公开课来上，提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。 4、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想，在平时的教学中加强研究，积累素材，期末每人上交一篇教学论文。 5、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。 6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生各项检测及期末考查及格率达99%以上，优生率高于50%，确保教学质量名列前茅。四、主要工作： （一）抓好常规教学与管理1、 要求每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向45分钟要质量。坚持周前备课，教案的备写要规范

5、化，教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。新基础背景下的课堂教学，必须去掉表面的“繁华”，回归到质朴而真实的状态中来。返朴归真的课堂就是为学生发展而进行的，应是反映师生真实水平的“日常课”。因此必须加强常态课的督管。同时，提倡教师间的同伴互助，相互听课，共同提高。每位教师每学期听课不得少于20节；市、县学科带头人、优秀青年教师、县教坛新秀、教研组长每学期听课不得少于25节，认真作好听课笔记，每月底检查。深入、扎实开展学校确

6、定的小课题研究，每位老师都要积极投入到研究中来，平时多听课、多思考、多交流，要把课题研究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高课堂教学的效率。本学期我们组打算展示同学们的毕业数学小论文，培养学生的数学兴趣。2、常规检查常抓不放松。（1）每月备课组检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效，具体要求：要用电子教案，教学准备要写上信息技术应用(比如：多媒体课件、投影仪等)，要有板书设计，要有课后反思；（2）导学稿：每节课要有导学稿，导学稿的编写要体现教研组的集体智慧，教研组长分工后，要把好关，修改好了才能打印，导学稿下发后，学生做完要批

7、改，可小组合作批阅，然后学生批改。保证导学稿的使用率高。（3）严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。这个学期，初一年级的作业从书写抓起，考察两个本，一个是数学作业本，一个是改错本考察作业本的规范书写和批改次数，以及作业本的整洁程度。数学作业本，要求每周批改不得少于3次。周末的作业有布置就要有反馈

8、、有批改，要以印刷材料为准。另外，这学期，这学期我们的校长还给我们下发两个本子：一个是“学海拾贝 ”，主要是让老师们做课后习题用，一个是“学点导航”，主要是让老师们画每章、每单元的知识树，一进一步提高老师们的业务素质。（二）、坚定不移的搞好课堂教学改革1、认真研究“345”课堂教学模式，每位教师都要制定自己的教学模式，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。课堂教学目标要

9、重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。 3、研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。新一年级教师要用好上好新教材，要让

10、学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以发展为根本，关注落实过程性目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。 4、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究。建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进行评价评价，促进评价的内化。 5、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、撰写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。五、数学教研组工作安排九月份：1、制定教学计划； 2、制定培优辅差计划； 3、教学常规检查； 4、规范备课和作业批改； 5、深入研究“345”数学教学模式； 6、第一次研讨课安排（以备课组为单位）。十月份：1、作业批改检查； 2、月考质量分析； 3、数学模式执行情