七年级语文下册第三单元10《老王》学案新人教版_第1页
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文档简介

1、老王学案学习目标1.品读课文，把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。2.学习通过几个生活片断表现人物的方法。3.从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。学习重点 把握课文内容，理解老王的“苦”与“善”。学习难点学习通过几个生活片断表现人物的方法。学法指导调动学生的生活体验， 通过品读法、探究法来整体把握课文内容及人物的思想感情；揣摩重点语句的含义，品味文章语言的深意；培养同情心，学会以善良体察善良、回报善良。一、自主学习1 .走近作者，完成资料卡。杨绛(1911 )，原名_ ，作家、_ 家。沉定简洁是杨绛作品语言特色。看起来平平淡淡，无阴无晴。然而平淡不是贫乏，阴晴隐于其中，

2、经过漂洗的苦心经营的朴素中， 有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有巨大的表现力。代表作有散文 集，译作2.给加点字注音或根据拼音写汉字二、合作探究1.文中介绍了老王哪些艰难的生活境况?2.文章记叙了老王与作者一家交往过程中的哪几件事?伛()荒 pi()塌败()取缔(gm 校()骷髅()()翳()zh攥着()hu岔 g 恐()镶嵌()愧怍()3.解释下面的词义。(1)伛：(2)惶恐：(3)荒僻：(4)塌败：(5)取缔：(6)骷髅：(7)滞笨：(8)愧怍：(9)凑合：(10) 攥住：)()等。23你认为老王是一个怎样的人?4.面对老王的不幸，作者一家为他做了哪些事情?三、我的收获本文

3、记述了生活在社会最底层的普通人老王的艰辛生活琐事、人生经历，尤其是与作者一家的交往，热情讴歌了老王 _、任劳任怨、待人忠厚、 _ 的金子般的心，寄托了作者对普通劳动人民的同情、和热爱之情。也教育我们在生活中要像作者那样对不幸者、卑微者持一颗爱心，他们，理解他们，他们，关心他们。3老王学案参考答案自主学习1. 杨季康 评论家称心如意洗澡2. yu僻 tadi干kulduyi滞 zuM惶qiMnku1zuo3. （ 1）弯（腰）曲（背）。（ 2）惊慌害怕。（ 3 ）荒凉偏僻 。（4）形容塌陷破败、没有生气的样子。（5）明令取消、关闭或禁止。（ 6）干枯的死人头骨或全身骨骼。（7）呆滞笨拙 。（ 8

4、）惭愧。（ 9）将就。（ 10）用手握住。合作探究1. 老王的职业（谋生手段）、生理缺陷（谋生 困难）和居住条件。具体表现在：A、靠一辆破旧的三轮车活 命。是单干户，常有失群落伍的惶恐。B “文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。C 打了一辈子光棍，孤苦伶仃。D 眼睛不好，瞎了一只眼。E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。2. 记叙了老王为作者送冰，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心；去世 前给作者送香油、鸡蛋表示感谢。3. 老王是一个孤苦伶仃但又老实厚道、心地善良、舍己为人的人。4. 照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油、鸡蛋， 不让他白送；关心老王的生计， 三轮改成平板三轮，生

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