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文档简介

1、?一朵云?教学设计之二一、教材分析?一朵云?是新世纪(版)课标实验教材第一册中的一首诗歌，全诗用形象、生动的语言描绘了自然界中云化成雨的现象，诗歌语言优美，节奏很强，适于朗读、背诵。二、教学目标1.有感情地朗读课文，感觉诗歌音韵美，激发学生热爱大自然的情感。2.利用听读、拼音等多种途径，认识生字10个，正确书写生字6个。3.初步养成自主、合作、探究的学习习惯。三、教学重难点识记本课生字、有感情地朗读课文。四、教学时间一课时。五、教学过程(一)说云、初步感受云师：小朋友们，你们留心观察过天空吗?天空中有些什么?生：太阳、月亮、星星、白云师：你们见到的云是怎么样的呢?生：像狮子、怪兽、棉花师：你们

2、见到的云都有些什么颜色?生：白云、乌云、彩云师：愿意把你们见到的云画下来吗?老师也想和你们一起画。(二)画云，进一步感受云1.师生作画(师版画)。2.(投影)展示局部学生作品。3.能把你的画讲给大家听吗?4.学生讲述自己的作品。(三)读云，有感情地赞美云1.今天，我们要认识一朵非常可爱的云(出示课文插图)，她有一个美好的愿望，小朋友你们知道她的愿望是什么吗?对了，她呀，想到地上来玩，想听山泉唱歌，想看海上的白帆。小朋友，你们能替她想个方法吗?(学生思考片刻纷纷举手)2.这朵聪明的云研究用什么方法到地上来玩呢?你们读了课文就知道了。3.学生自读课文(教师提示：不认识的字看拼音或问同学，也可根据上

3、下文猜测)。4.听课文朗读录音(学生指读)。5.学生小声地跟着录音读(指读)。6.哪位小朋友会像录音机里的阿姨那样读呢?指名读，全班评议。7.男、女生朗读比赛。8.全班齐读。(四)演云，深入感悟云师：现在你们知道这朵云是用什么方法到地上来玩的吗?生：云请风儿帮助，变成千万雨点。师：雨点落在哪些地方呢?那些地方有哪些变化?生：落到江河大海，随着浪花翻卷，落到田野高原，染绿大地群山(多媒体演示此情景)。1.你们喜欢这朵云吗?为什么?(学生答)2.你们这么喜欢这朵云，能不能带着快乐、喜欢的心情来表演一下这朵云呢?(1)小组排练。(2)指名上台表演读、全班评议。(3)全班齐读、齐演。(五)小组合作学习生字1.现在又到了我们小组合作学习生字的时间了，你们想怎么学呢?(各组派代表说)2.各小组按自己喜欢的方式学习生字。3.反响学习效果，你刚刚学会了什么字?怎么学会的?4.归纳识字法，识字有哪些方法呢?(学生：读拼音、问同学、听读、看图识字)5.(出示字卡)谁有方法帮大家记住这些字?(学生热烈发言)(六)进行识字游戏1.现在我们来做识字游戏(1)开火车识字(比比哪列火车开得好)。(2)小组自主游戏(翻牌、摆字

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