应用语言学研究与应用评价

1、编号：时间：2021年X月X日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 页码：第1页共5页应用语言学研究与应用评价摘要：应用语言学是近些年来逐渐兴起的一项学科，在之前人们对应用语言的研究和其他学科比较相对较少。本文将对LISREL程序进行研究分析，对这一研究方法结合我国当下开展的语言研究工作进行评价，并评述验证使用LISREL方法可以在英语教研方面提供很多有利条件。关键词：应用语言学；路径分析；原理；结构一、应用语言学概述应用语言学作为一种应用性强、综合性高的新兴学科。应用语言学和其他学科相比较来说更加具有应用性和广泛性，应用语言学主要领域可以大体分为三种，其分别为社会语言学、语言教学、信息处理。细分可

2、以分为数理语言学、交际语言学、统计语言学、心理语言学等等。应用语言学不光光只对实际理论进行研究分析，其更注重实际的应用，它是一种语言在不同领域应用实际应用以及学问的综合性语言学，而不是单单将它看作普通的课程去进行教学，由于应用语言学发展较晚，对其的研究还相对落后，无法跟上当今社会的发展速度，导致存在满足不了社会要求的情况发生，因此应用语言学要想得到更好的发展就必须与时俱进。由于在互联网时代的影响下，应用语言学的应用范围也不断的广泛起来，因为和其他学科拥有良好的互融性，所以让人们对其有了一个新的认知，并尝试着将其引用到日常的生活中来。应用语言学的主要意义是为了帮助教师如何更好的向学生们传授外语知

3、识，并顺应当下的英语教学环境。应用语言学作为一项实际理论，因此在证确保理论可行后，将其引用到日常的实际生活当中的过程，称之为应用语言学存在的意义。二、LISREL的介绍1.USREL的理论模型。线性结构方程模型技术(LinearStructuralEquationMod-el,下文简称LISREL)在国外的心理学、行为科学、教育学方面已经得到广泛的应用。从操作和理论两个角度进行分析，LISREL统计计算方式在应用语言的教学研究匚作中有着重要的价值，其方法最大的优点在于可以通过使用语言学理论构建出一个或是多个理论模型，虽然这些概念模型存在着一定的不定量，但是可以利用着这特性给理论模型创造出多个可

4、测的变量，并依据这些潜在变量和可测指标制作出一套完整的路径图，进一步对定量进行反驳或是验证。从统计角度来说，这是种变量群间或是变量间的结构出发，来确认研究因果关系的分析手段，LISREL逐渐的改进完善使其已然成为了分析协方差结构模型的主要方法之一，LISREL的优点在于可以同时处理并考虑多个变量、自变和出现的相关误差、LISREL相对于传统的方法来说更加的富有弹性化传统的方式中存在着大量的单一因子、研究者也可以清晰地找出潜在变量之间的关系，并估计数据是否与整个模式相互结合。LISREL的构成可以基本分为两个部分，分别为结构模型、测量模型。这两种模型都需要有关的方程式来实现，而方程式内是由一串复

5、杂的希腊符号组成。LISREL主模型的路径图如图一长方形内的为可测变量,圆形图内为潜在变量其中包括了一个建构模型5个测量模型。2.LISREL程序的操作。LISREL的构成一共分为三个部分组成，分别为：建模、数据输入以及结果输出，其格式可以分为数据标题、可测变量、数据矩阵、统计样本大小、潜在变量、因果关系、路径图命令以及结束行依据几个阶段。依据以上的格式输入命令，并运行LISREL便可以直接得出路径图，其中LIS-REL8.5提供了七种数值评估方法,最大依然发的应用最为广泛。LISREL在结果的输出上可以给总效应和给出变量对变量的直接效应等其他等有效结果。通过使用特定的格式输入相关指令，并运行

6、LISREL程序,程序会自主地绘出路径,并提供输出结果。LISREL8.5包含了7种的估量手段其中以最大似然法的应用最为广泛，数据匹配和评价模型需要根据5种参数值进行判断：（1）参数值估计以及标准误差之间存在的关系（2）分析对结构方程式、整个模型和测量模型存在影响的决定系数（3）总拟合优度指数包括：拟合优度指数、平均平方残差的平方根数值、卡方以及修改拟合优度数值。（4）对残差值的分析其中包括：残差矩阵、拟合矩阵和标准化残差（5）模型修正参数（Ml）三、LISREL方法的应用1.基于路径分析的英语写作能力的研究分析。根据LISREL的应用原理进行分析，制定出了一个多维度有关多维度英语水平的模型，

7、并将英语水平分为11种潜在的能力：（1）英语词汇掌握理解（2）英语词汇表达能力（3）英语文献的理解能力（4）英语语法的理解能力（5）英语阅读能力（6）英语听力理解能力（7）英语写作的能力（8）汉语写作的能力（9）英语口语表达能力（10）英语表达能力（11）英语语法的表达的能力，根据上述的变量设计了对我国非英语专业的大学生进行了统计研究，其主要研究手段包括语法、听力理解、词汇、语篇等多种英语水平测试、问卷调查和作文措施，将这些数据转化为可测指标,再利用LISERL技术进行结构的路径分析，并验证数据与模型间的匹配情况，经过研究统计可以发现英语口语能力、汉语写作能力和英语词汇表达能力和线性结构有着极

8、为密切的关系，其可以证实74%英语写作能力的变异。在同一个阈限内，在阈限之下，汉语的写作水平要低于英语水平。在阈限之上，汉语的写作能力要强于英语能力。LISREL这项技术打破了传统的研究写作界限，重新建立了多维度的变量模型，通过此种模型建立一个线性结构模型，论证了各种语言对英语学习的影响，并模拟出相关路径图，相比于传统的研究结果更具有说服力，但是参数采集、数据统计方面还存在着很多值得去改进的地方。2.基于路径分析的英语学习动机研究。LISREL技术的研究从分析我国大学生英语学习动机以及构成情况进行分析，并进一步讨论各动机之间的关系，本研究将对已确认的学习动机进行分类讨论，并进一步根据他们的逻辑

9、关系构成一个学习动机的模型。其中包含了动机前提、认知中介、个人需要等动机成分。其中情感需要和认知需求组成了个人需要，称之为动机的原动力，动机前提是指学生过去的学习兴趣、英语成绩。认知中介以及情感在动机前提中起到了调节的作用。学习成果包括情感结果和认知效果，努力程度构成了动机行为，主要作用学习效果。此次研究总共调查了在校的500名大学生，采用的调查方式是问卷调查以及英语试题测试，初步的调查结果存在着一定的潜在变量，通过使用LISREL技术进行了路径分析，可以测出各因素对潜在因素的潜在影响力。经过统计发现所有可测变量因子的负荷系数都处于1-1.42区间，t-value大于等于2,因此具有一定的统计

10、意义，可测变量的可信度较高。在动机的前提上学习兴趣对动机行为有着直接或是间接的影响。而原本的英语成绩只对动机行为有着微弱的影响。动机行为只受到动机行为的影响。而语言焦虑对其来说相对影响较小。近期目的、远期目的则以不同的方式对动机行为有着一定的影响。本文的研究主要是想通过对LISREL技术进行更加深入地了解,帮助全面了解英语学习动机提供了一个关键的方法。四、结语应用语言学研究的主要方法就是通过使用结构模型法，其中LISREL正为其提供了一个可以测量误差的有效方法，通过使用多种指标可以反映出潜在的变量，并估计出模型之间的线性结构关系，相对于传统的多元回归法来说更具有准确性，因此多模型之间比较的方法可以完全替代传统的方差分析法总而言之应用语言学不单单是要构建出一个完善的理论结构，更是应该形成一个综合性较强的一个理论关系网，只有将实践应用和理论研究相互间结合才可以更好的发