八年级物理上册 1.4 尝试科学探究教学课件 （新版）粤教沪版

1、1你知道吗：小慧家的摆钟走快了，请邻居张师傅帮忙。只见张师傅将摆钟下面的螺母拧几下，摆钟走时就准了。哇，真厉害！怎么拧几哇，真厉害！怎么拧几下走时就准了？下走时就准了？2根据上述现象你能提出哪些问题？你能否回答你提出的问题？你能否回答你提出的问题？怎样回答？怎样回答？3 “在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学在义务教育阶段，物理课程不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练，而且还应重视对学生知识的传授和技能的训练，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。学精神的培养。” “科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教科学

2、探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方法之一。学方法之一。通过科学探究，使学生经历基通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。科学态度。”物理课程标准中的一段话：4学生的科学探究运用一定的科学思维程序和科学方法去探究知识的过运用一定的科学思维程序和科学方法去探究知识的过程，这种思维程序与科学工作者进行探究的过程是程，这种思维程序与科学工作者进行探究的过程是相似的。相似的。具体的探究过程是学生在物理过程和生活情境中，通具体的探究过程是

3、学生在物理过程和生活情境中，通过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等过发现问题、调查研究、动手操作、表达与交流等探究性活动，获得知识、技能、方法的学习过程。探究性活动，获得知识、技能、方法的学习过程。这种思维程序有如下的七个要素组成：这种思维程序有如下的七个要素组成：5 这个摆来回摆动一次这个摆来回摆动一次所需的时间由什么决定呢所需的时间由什么决定呢? ? 提出问题有提出问题有时比解决问时比解决问题更重要。题更重要。一、提出问题一、提出问题6二、猜想与假设二、猜想与假设没有大胆的猜想，没有大胆的猜想，就做不出伟大的就做不出伟大的发现。发现。摆锤的轻重摆锤的轻重偏离角度的大小偏离角度的大小

4、摆的长短摆的长短摆钟所处的地理位置摆钟所处的地理位置其它其它7 方法规律：方法规律： 在实验探究过程中，要想在实验探究过程中，要想探究一个变探究一个变量，必须控制其他的变量不变量，必须控制其他的变量不变，这种研，这种研究问题的方法，叫做究问题的方法，叫做控制变量法控制变量法。 用一根细线悬挂一个小球来代用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟的摆，研究这个摆摆动的规替摆钟的摆，研究这个摆摆动的规律。律。010铁架台铁架台细线细线小球小球刻度尺刻度尺三、制定计划与设计实验三、制定计划与设计实验8方案一：方案一： 验证验证摆动快慢是否摆动快慢是否与与摆球的轻重有关。摆球的轻重有关。使用两个摆装置，在使用两

5、个摆装置，在其它条件相同其它条件相同的情况下的情况下（如细线长，偏离角度），（如细线长，偏离角度），改变球的质量改变球的质量，验，验证两组摆摆动的快慢是否一致。证两组摆摆动的快慢是否一致。010010轻球轻球重球重球9方案二：方案二： 验证摆动快慢与验证摆动快慢与摆线摆线的的长短长短的关系，的关系，同样保持其它条件相同。同样保持其它条件相同。010摆线短摆线短010摆线长摆线长10方案三：方案三： 验证摆动快慢与验证摆动快慢与摆角的大小摆角的大小的关的关系，同样保持其它条件相同。系，同样保持其它条件相同。010摆角小摆角小摆角大摆角大01011四、进行实验与收集证据四、进行实验与收集证据塑料球

6、塑料球金属球金属球2010时间时间/t摆动次数摆动次数小球种类小球种类1、探究、探究摆动快慢摆动快慢与与摆球的轻重摆球的轻重是否有关是否有关99181812160802010时间/t摆动次数摆线长/c m3 3、探究、探究摆动快慢摆动快慢与与摆摆线的长短线的长短的关系的关系四、进行实验收集证据四、进行实验收集证据60302010时间/t摆动次数摆动角度2 2、探究、探究摆动快慢摆动快慢与与摆摆角的大小角的大小的关系的关系9918181825365013五、分析与论证五、分析与论证 摆摆线长度相等时，摆球的线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的摆动快慢与摆球的轻重轻重（材料）（材料）无关；无关；

7、摆球摆动一次的时间只跟摆球摆动一次的时间只跟摆摆线线的长短的长短有关有关；摆摆线线越长越长，摆球的，摆球的摆动摆动越慢越慢。14六、评估六、评估探究过程进行评估是非常必要的。探究过程进行评估是非常必要的。评估一般包括以下方面：评估一般包括以下方面：（1）实验数据测量的是否准确，怎样做能够使误差更小；）实验数据测量的是否准确，怎样做能够使误差更小；（2）实验的结论与生活经验和实实是否符合；）实验的结论与生活经验和实实是否符合；（3）那些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生影响；）那些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生影响；（4）实验过程中遇到了哪些困难，是怎样解决的，有什么）实验过程中遇到了哪些困难，是怎样解决的，有什么经验和教训等等。经验和教训等等。15科学探究的要素科学探究的要素提出提出问题问题交流与交流与 合合 作作猜猜 想想与假设与假设 评评 估估分分 析析与论证与论证 制定计划制定计划与设计实验与设计实验 进行实验进行实验与收集证据与收集证据16提出问题提出问题猜想与假设猜想与假设制订计划与设计实验制订计划与设计实验进行实验与收集证据进行实验与收集证据分析与论证分析与论证评估评估交流与合作交流与合作17例题：科学探究的过程是由提出科学探究的过程是由提出问题、问题、_ 、制定计划与设、制定