初二电路专题

1、 电路专题【知识点】1、 物质是如何带电的。2、 带电物体间的相互作用3、 电流表、电压表的结构与使用方法4、 电流、电压、电阻与欧姆定律5、 串联、并联电路中，电流、电压、电阻的计算6、电路分析（1）电流流向法 电流流向法，就是从电源的正极开始，到电源的负极结束，顺着电流的方向，连接电路，或分析电路的方法。利用这种方法，可以准确有效地判断一个电路是纯串联还是纯并联，还是混联。如图1所示的电路图，用其他颜色（如：红色）的笔，从电源的正极开始，画出电流的流向（如图1所示），电流没有分支，此电路为串联电路。如图2所示的电路图，从电源的正极开始，画出电流的流向，电流出现了三个分支，分别经过三个电阻，

2、故此电路为并联电路。又如图3所示的电路图，从电源的正极开始，画出电流的流向，电流经过开关S、灯泡S3后，分为两支，上面的一支经过灯泡L1、电阻，下面的一支经过灯泡L2、电流表A2，两分支电流汇合后又经过电流表A1，回到电源的负极。故此电路是既有串联又有并联的混联电路。由此分析可知，开关S、灯泡L3和电流表A1串在干路上，上面的支路中灯泡L1和电阻串联，下面的支路灯泡L2和电流表A2串联，两支路之间为并联。电流表A1测干路中的电流，电流表A2测下面的支路经过灯泡L2中的电流。用电流流向法分析电路，电路的连接情况、元件仪表工作情况就一目了然了。 （2）标注法标注法，（如图4所示），就是从电源的正极

3、开始，在其正极标一个字母“P”（正极英文为“Positive”），负极标一个字母“N”（负极英文为“Negetive”），然后从正极开始，沿着导线走，遇到第一个用电器时，在它与正极延伸的那根导线，靠近该用电器的这一端再标上字母“P”，而在该用电器的另一端标上字母“A”，在遇到第二个用电器时，第二个用电器靠近第一个用电器的那一端标上字母“A”，另一端标上字母“B”，以此类推。直到最后一个用电器，靠近电源负极的那一端，应标上与电源负极相同的字母“N”。（注：一根导线的两端应标相同一个字母）。等标完了字母后，如果所有的用电器两边的字母都不完全相同，则整个电路为串联电路。在图4中的电路中，灯L1、灯L

4、2和电阻的两端的字母都不完全相同，故而灯L1、灯L2和电阻三者之间为串联。如果有两个或两个以上的用电器两边的字母完全相同，则这个电路为并联电路。在图5中，灯L1和灯L2两边标注的字母（P、A）完全相同，因此灯L1和灯L2之间为并联。 （3）去表法 去表法，是指通过等效法把原电路（或电路图）简化，使之不含电流表、电压表等仪表（或仪表符号）的方法。在初中阶段的仪表主要是指电流表和电压表。电压表，和一般的用电器相比，内阻大得多，当和用电器并联时，几乎没有电流通过它。因此在分析电路时，可以把它所在的地方看成短路，或干脆将它及其两端的导线卸去，不影响电路。而电流表内阻却很小，和用电器相比，其电阻可忽略不

5、计，因此，在电路中可把它当成一根导线处理。在电流表的地方，可直接将其改成一段导线。把原电路有电压表的地方，其电压表连同它两端的导线一同擦去；把原电路有电流表的地方，其电流表用一根导线代替。用这种去表法使原电路简化成一个无表的电路，再分析起来就比较简便。【解题技巧】1、 电路问题中理解知识点非常非常重要，如果知识点只是大体上理解了，那解题肯定是又慢又容易出错2、 遇到比较长的题目时，先读懂题意，画出等效电路图，把知道的条件尽可能标在图上3、 串并联一定要分清4、 欧姆定律中，知道任意两个值，就相当于知道了三个值5、 比例的题目，真的想不通就设其中一个为未知数，那么通过比例关系，可以把所有数据用未

6、知数表示出 来。那样思路会非常清晰（但是不推荐，能用正常方法做出来是最好的）6、电路说白了只有电路分析和欧姆定律，所以即使题目再难，只要沉下心来，其实正确答案离你并不遥远【课堂练习】1、使用电流表时A必须串联在待测部分的电路中 B必须与待测电路并联C把电流表的两接线柱接到电路中即可 D电流表可以直接接到电源两极上2、L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2较暗，那么AL1中的电流较大 BL2中的电流较大CL1和L2中的电流是相等的 D由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小3、某同学用电流表和电压表测甲、乙两段导体的电阻后作出图1所示的图像，由此可判断 AR甲=R乙BR甲 R乙

7、C，R甲 R乙D条件不足，无法确定4、有2欧和6欧两个电阻串联在电路中，若2欧电阻两端的电压是4伏，则通过6欧电阻的电流强度和它两端的电压分别是A2安，12伏 B2安，6伏 C 6安，12伏 D05安，3伏5、下列因素：导体两端的电压；导体的长度；通过导体的电流；导体的横截面积；导体的材料其中影响导体电阻大小的是A. B. C. D6、一电阻值为R，两端电压为U，通过电阻的电流为I，如果加在此电阻两端电压变为2U，则A电流不变，电阻不变 B电流加倍，电阻不变C电流不变，电阻加倍 D电流加倍，电阻加倍7、在一个电路中有两个完全相同的用电器，用电流表测量时发现通过每个用电器的电流强度都相等，则这两

8、个用电器的连接A.一定是串联 B.一定是并联 C.可能是串联；也可能是并联 D.无法判断8、在“研究电流跟电压、电阻的关系”实验中，其实验步骤分为 A.保持电阻不变和保持电压不变两个步骤进行B.保持电流不变和保持电压不变两个步骤进行C.保持电阻不变和保持电流不变两个交骤进行D.保持电流不变、电阻不变、电压不变三个步骤进行9、某个同学自己装了一个门铃，接上一对新电池后，发现电池迅速发热，烫手，这是因为A门铃响了； B电路形成通路，门铃没响C电路出现短路； D电路出现开路。10下列四幅测定水流大小的设计图，其中P是悬挂在一细长金属丝下面的小球，O是悬挂点，CD是水平放置的光滑电阻丝，与细金属丝始终

9、保持良好的接触。设计要求：水不流动时细金属丝与电阻丝上的C点接触，电压表示数为零；有水流动时金属丝将偏转一定角度，而且水的流速越大，偏转的角度越大，电压表的示数越大。下列符合要求的设计图是图211、如右图所示，用铅笔芯制成的滑动变阻器来改变电路中的电流及灯泡的亮度， 当左端的铜环向右滑动时，下列判断正确的是电流表示数变大，电压表示数变小，灯变亮电流表示数变小，电压表示数变小，灯变暗电流表示数变小，电压表示数变大，灯变亮电流表示数变大，电压表示数变小，灯变暗12、如图所示，Ll、L2串联，开关S闭合时灯泡不亮；用电压表测量灯Ll的电压时示数为零，再测灯L2的电压时示数为6V。则L1、L2的故障

10、AL1短路 BL2短路 CLl断路 DL2断路13、白炽灯灯丝烧断后，把断开处搭接起来继续使用，则灯丝的A电阻减少，电流增大 B电阻变大，电流减少C电阻和电流都增大 D电阻和电流都减少14、不考虑温度对电阻的影响，关于导体电阻大小的说法，正确的是A长度相同的导线，细的电阻一定大 B粗细相同的导线，长的电阻一定大C长度粗细都相同的导线，电阻一定相同 D材料长度都相同的导线，细的电阻一定大15、教室里装有多盏电灯，每多开一盏电灯，则教室内电路的A总电阻增大 B总电压增大 C总电流增大 D总电流不变16、使一只电阻标有“3、6V”的电铃接在12V的电源上正常工作，那么电路中必须A.串联一只3电阻 B

11、.串联一只4电阻 C.并联一只3电阻 D.并联一只4电阻17.如图四个电路图中，与实物图对应的是 19.如图所示是“研究电流与电压的关系”的实验电路图。当某同学按电路图连接好实物开始实习电压表和电流表出现如图所示情形为： ： (3)下面是排除故障后进行实验时的数据记录：实验次序123电压U(伏)324864电流I(安)05075100根据以上数据，可以得出的结论是 。20、按照课本要求探究并联电路中电流的关系，他们设计的电路如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流，填入下表：实验次数A处的电流IAAB处的电流IBAC处的电流ICA10.100.120.2220.200.

12、240.4430.250.300.55通过对上面数据的分析,可以得出是: ；测量三次的目的是： ，在实验中我们可以采用 的方法改变电流的大小从而进行三次实验；结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见： 。21铅笔芯电阻的实验，先把2节电池用和小灯泡用导线串联起来，观察灯泡的发光程度，然后给这个电路里串联一段长5cm左右的铅笔芯，你就会发现灯光比刚才暗了。用两根铅笔芯继续做实验如果第二根铅笔芯不是串联，而是和第一根铅笔芯并联在电路里，你将看到的是灯光比只连1根铅笔芯的时候亮了。（1）图2与图3的对比实验说明了什么问题？ （2）图2与图4的对比实验说明了什么问题？ 22、我们已

13、进行过“科学探究；欧姆定律”，请你在方框中画出该实验的电路图。由于电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其它因素不变，即采用了 法。图10是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是 图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是 。(选填“甲”或“乙”)在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是 23、用图20所示的仪器测电阻R的电阻值（1）将图20的电路，连成正确的测量电路（2）电路中的滑动变阻器对电路起保护作用因此开关闭合前，其滑片应移到最_端（填“左”或“右”）；实验过程中，滑动变阻器还有另一个作用是_

14、（3）如果电路中电流表、电压表的读数如图21，电流表的读数为_，电压表的读数为_24.同学准备做“伏安法测导体电阻”的实验，下面是他连了一半的实物图，请用笔画代替导线将其连接完整，并画出对应的电路图。 电路图25如图所示的电路中，使两盏灯都有电流流过的操作是 ()A开关S1、S2、S3都闭合B只闭合开关S2、S3C只闭合开关S2D只闭合开关S126.如图是电冰箱的简化电路图。图中M是电冰箱压缩机内的电动机，L是电冰箱内的照明灯。下列判断正确的是()AS1闭合、S2断开时，照明灯与电动机并联BS1、S2都闭合时，照明灯与电动机串联C关上冰箱门时、S1自动断开，使得照明灯熄灭D冰箱内温度降低到设定

15、温度时，S1自动断开，电动机停止工作27.如图所示的实物电路中，当开关闭合时，甲电流表的示数为0.5 A，乙电流表的示数为0.2 A，则下列判断正确的是()A通过灯L1的电流为0.5 AB通过灯L1的电流为0.3 AC通过灯L2的电流为0.7 AD通过灯L2的电流为0.3 A28.如图所示，家庭照明灯的一种按键开关上常有一个指示灯。在实际使用中发现：当开关闭合时，照明灯发光；开关断开时，照明灯熄灭，指示灯会发出微弱光，以便夜间显示开关的位置。根据这种按键开关的控制特性，能正确表示照明灯(甲)和指示灯(乙)连接方式的电路图是下图中的()29. 如图(a)所示电路中，当闭合开关后，两只电压表的指针

16、偏转均如图(b)所示，则电阻R1和R2两端的电压 分别为 ()A6 V1.5 V B7.5 V1.5 VC1.5 V7.5 V D1.5 V6 V30.分析复杂电路时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行简化处理。下列处理方法中正确的是()A把电流表看成是断路的B把电流表看成是一个大电阻C把电压表看成是断路的 D把电压表看成是一根导线31. 按照图（a）所示的电路图将图（b）中的实物连接起来。 32.将图中的元件连接。要求灯泡L1、L2并联，电流表测灯L1中的电流，开关S1控制整个电路，S2只控制灯L2。并将实物电路画成电路图【提高练习】1在如图1所示的电路中，电源两端的电压不变。当只闭合开关S1时，电流表A1的示数为I，电流表A2的示数为I2。当开关S1、S2都闭合时，电流表A1的示数为I，电流表A2的示数为I2。I2:I=2:3，I2:I=4:7，则电阻R1:R2:R3等于A.2:1:4B.4:2:1C.2:3:4D.3:4:72.（多选）如图所示，电源两端的电压保持