电路考评方式与标准

1、考评方式与标准1 1 . .为标准评价学生对电路课程知识的学习情况,综合考核学生掌握电路知识和电路分析技能的水平,特制订此考评方式与标准.2 2.考核的形式及比重电路课程是电类专业主要技术根底课程之一,同时也是一门理论与实践联系密切的课程,结合多年的教学及考核经验,对理论课程考核采取“平时成绩 过程考核,占综合评定成绩 30%+30%+期终测试理论考核,占综合评定成绩 70%70%的综合评定形式,对实验与实践环节采取单独设课考核的形式,用以对学生实现课程学习过程化限制,强调实验与实践水平的培养,以及理论知识的掌握.3 3.理论课程考核内容根据综合评定的各模块情况,具体考核内容及评价指标要求如下

2、.1 1作业评价指标过程考核之一该项内容属于平时成绩的一局部.在每次课后布置适量作业以增强学生对当堂授课内容的掌握.作业根据学生的完成情况进行打分记录,依据解答正确性及标准性确定得分等级.具体规定为在所有作业全都完成的情况下：A:A:思路清楚,所有解答完全正确标准；A-:A-:思路清楚,公式或方程运用正确标准,计算有个别错误；B:B:思路正确,公式或方程运用有一定错误；C:C:有一定思路,公式或方程运用有较多错误；D:D:思路混乱,公式或方程运用错误严重假设完成作业题目数量不够,那么每少 1 1 题在上述根底上递减一个等级.要指明作业中的错误之处并给出适当评语及要求改正.对每次作业成绩进行记录

3、,作为平时成绩和学习评价的依据.对每次作业的完成情况进行整体分析,从中发现学生中普遍存在的问题,并在课堂上有针对性地进行补充讲解.在期终测试之前,对所有平时作业成绩进行汇总,以百分制记录汇总成绩,其中 A A对应 9595 分；A-A-对应 9090 分；B B 对应 8585 分；C C 对应 7575 分；D D 对应 6565 分.该项成绩占最终综合成绩的 10%10%2 2单元测验评价指标过程考核之二该项内容属于平时成绩的一局部.在授课进程中,单独安排 3 34 4 次单元测验,用来考察学生阶段性学习成果.单元测验以理论测验为主,重点考察学生掌握理论知识的情况.每次单元测验以百分制计分

4、,在期终测试之前,对所有单元测验成绩进行汇总,以百分制记录汇总成绩.该项成绩占最终综合成绩的 20%20%3 3期终测试评价指标理论考核期终测试用以考查学生对电路课程所学知识的整体掌握情况.试卷命题由电路课程团队全体教师集体命题,试卷题型可包括选择题、填空题和计算题,其中计算题不少于卷面成绩的70%70%题型便于考察学生利用电路知识进行逻辑推导及运算水平,知识点覆盖面要广泛、不偏题,题量适度,难度适中.测试采用闭卷形式.阅卷由电路课程团队全体教师流水阅卷.评分时依据参考答案,采取按步骤给分、不重复扣分的根本原那么.对于参考答案以外的解答,都慎重分析其正误,只要解答是合理的,就对照给分,不因最终

5、计算结果不正确而扣除此题所有分值.本项成绩以百分制记录,该项成绩占最终综合成绩的 70%70%4 4. .实验课程考核内容本课程包含 3030 课时的独立实验环节,单独设课,包括实际仪器操作及虚拟实验仿真,在课程期终考核之前学生需要完成所有规定的实验内容.对于实验环节,根据学生完成实验报告的情况,参照以下标准进行评定：A:A:报告完整,原理正确,实验步骤标准,数据真实、正确、可靠,误差分析正确；A-:A-:报告完整,原理正确,实验步骤标准,数据真实但有个别错误,误差分析正确；B:B:报告较完整,原理正确,实验步骤较标准,数据有较大偏差,误差分析不深入；C:C:报告完整度较差,原理表达过于简单敷

6、衍,有一定实验步骤,数据有较大偏差,无误差分析；D:D:报告不完整,实验未完成.对于此类情况的同学必须要求重做实验并撰写实验报告.在期终测试之前,对所有实验成绩进行汇总,以百分制记录汇总成绩,其中 A A 对应9595 分；A-A-对应 9090 分；B B 对应 8585 分；C C 对应 7575 分；D D 对应 6565 分.5 5. .实践课程考核内容在理论与实验课之外另设实践拓展环节,由教师指定假设干拓展设计类实际电路问题,学生可划分为多个研究小组,利用课余时间,通过查阅资料进行实践设计与仿真设计,并撰写实践设计报告.重点培养学生团队协作、查阅资料、综合设计等方面的水平.在课程期终测试之前学生需要完成所承当的实践拓展任务.根据学生完成情况,参照以下标准进行评定：A:A:报告完整,原理正确,实践设计步骤标准,数据真实、 正确、 可靠,误差分析正确；A-:A-:报告完整,原理正确,实践设计步骤标准,数据真实但有个别错误,误差分析正确；B:B:报告较完整,原理正确,实践设计步骤较标准,数据有较大偏差,误差分析不深入；C:C:报告完整度较差,原理表达过于简单敷衍,有一定实践设计步骤,数据有较大偏差,无误差分析；D:D:报告不完整,实践设计未完成