【精选】人教版高中地理必修二2人口数量的变化教学设计-地理知识点总结

1、第一章人口的变化第一节人口数量的变化（第2课时）【教学目标】1、掌握人口增长的三种模式名称和特点。利用人口资料或图表，判断其所属的人口增长模式及其转变；2、了解人口增长模式转变的因素；3、理解我国实行计划生育的人口政策。【教学重难点】重点：人口增长的三种模式的特点；【教学方法】自主学习法、讨论法、展示法、讲授法、练习法【教学过程】一、 课程导入1、上节课我们讲到一个地区的自然增长是由出生率和死亡率共同决定的。一个地区的出生率 和死亡率会随着时间的变化而变化，从而就使得该地区的人口模式会发生变化。这节课学习人口模 式。2、展示学习目标：二、自主学习1、人口增长模式又称为人口转变模式，它反映了不同

2、国家和地区人口 、和 随社会经济条件变化而变化的规律。2、人口增长模式的三种类型"要特征： 、 .、,人口增长处于相对静止或低速 增长状态。（1）原始（低增长型）（形成原因：社会生.产力水平低下I主要分布区：生活在热带原始森林深处的一些，土著居民高中数学集合数列函数导数试卷主要特征：高 、迅速下降，高,人口急剧增长。(2)传统(加速增长型)工形成原因：社会生产力发展，食物供应稳定增长，某，些疾病得到控制，人口 明显下降。、主要分布区：发达国家在 18世纪末到19世纪初进入该阶段；非洲东部的 一些国家目前处于该阶段厂主要特征：、,有些国家出现人口零增长或负增长。(3)现代(低速增长型)

3、< 形成原因：科技发展，推动社会进步和生育观念的改变.等。主要分布区： ;北美；澳大利亚、新西兰；日本以 及少数发展中国家如新加坡等。三、小组讨论一1、P7的活动题；2、说说我国的人口增长有什么特点？处于哪个模式阶段。四、展示交流1、学生展示;2、老师讲解【当堂练习】1、不同国家或地区的人口增长模式往往是不同的，下列不属于其形成原因的是A、人口数量的多少B 、生产力发展水平的不同C、社会、经济的差异 D 、文化、环境的差异读右图，回答 2-4题：人口不亡率，叫2、表示发达国家平均水平的可能是3.A、 B、 C、 D、3、人口自然增长率最高的是2.°-A、 B、 C、 D、*64

4、、若图中数字序号表示人口增长模式类型，则在1'°6人类社会历史发展中按出现先后顺序排列正确的是«1V 1.02.03.0A、B 、C、人口出十本D()B 、两者的自然增长率都高D两者的自然增长率都低5、人口增长模式中，传统型和现代型的共同特点是A、两者的出生率都高C、两者.的死亡率都低读某发达国家人口自然增长的转变表，完成6-7题阶段出生率(%死亡率(%自然州率(衿3.83.20.6高中数学集合数列函数导数试卷3.52.41.12.91.21.71.31.00.36、该国人口增长具有低出生率、低死亡率、低自然增长率特点的阶段是,()A、 B、 C、 D、7、对该国人口增长不同阶段的人口增长模式判断正确的是()A-一一现代型 B -一一传统型 C -一一原始型 D、一一过渡型8、发展中国家与发达国家比A、人口的出生率比发达国家低B、人口的死亡率比发达国家低C、人口的死亡率比发达国家高D、婴儿的死亡率比发达国家低9、关于人口增长模式的叙述正确的是A、工业革命以前，人口增长为“低-低-低”模式B、农业文明时期，人口增长为“低-低-