自主学习论文

1、关于如何开展学生自主学习的几点设想科技的发展，社会的进步，需要最大限度开发人的创新潜能。全国教育 工作会议提出“深化教育改革，全面推进素质教育、加快培养具有创新精神 和创新能力的高素质人才。 ”全面提高学生素质，就是要培养人的创新意识 和开拓精神，开放型的思维品格和知识结构，而自主学习是素质教育的必然 要求。如何开展自主学习活动很多老师都觉得不知道应该从何下手，结合我 校今年开展的“各学科如何让学生自主学习”的科研课题，我有几点肤浅的 设想，提出来供大家研讨。一、学生的自主学习活动常见的形式：自主学习活动是指以学生为主体， 学生在自己对学习具有支配、 控制权 利的条件下，主动参与学习、学会“会

2、学”的能力的一种活动。学生常用的 自主学习活动方式有自学、讨论、操作、实验、实践等。1自学。自学可以在课堂上完成，也可以在课外完成，通常包括看书 阅读、尝试练习、搜集整理等。在自学活动中，学生以独自活动为主，通过 看例题、做习题、用学具、查资料等，了解学习内容，发现问题，并尝试寻 找解决疑问和问题的方法。同时，对不能解决的问题，做好咨询、求教、讨 论的准备。培养学生的自学能力是首要的，这可以使学生受用终生，也是培 养其它能力的前提条件。2讨论。讨论一般在自学的基础上展开。学生要围绕主要内容，从不 同层面展开讨论：如讨论自学中的疑问；讨论解决问题的方法；讨论练习中 遇到的问题和错处；讨论教师给出

3、的思考题等。教师要为学生营造宽松、和 谐的民主教学气氛，并通过组织与引导，激发、鼓励学生放开去想、去说、 去做。3操作与实验。操作与实验是自主学习活动中最重要的一个环节，现 行的很多学校都在开展活动课的研讨， 其实也就是让学生在讨论的基础上去 实验，去动手、动脑。只有让学生真正的参与课堂，眼、手、口、脑并用， 全情投入才不至于让学生觉得上课是件苦差，在看老师表演。我们各学科都 可以充分的利用我们生活中的资源和器材， 让学生把学习从课本迁移到生活 中去，让学生知道学有所用，有很多知识或现象就在我们的身边，只是我们 没有注意到而已。这对培养学生的自主的学习起着一个重要的作用。4、实践。现在的很多学

4、生学习处于被动状态，有“学习无用论”的主 要原因就是学生认为学了也没有用，知识在我们日常生活中用不到。所以我 们一定要让学生把学习到的知识赋予实践， 让学生发现知识在实际生活中应 用，知道知识就在我们的身边，从而激发学生的学习兴趣，这对学生的自主 学习起着很大的促进作用。二、如何开展自主学习活动1 、创设情境，形成问题，带领学生走入课堂 问题可由教师在情境中提出，也可以由学生提出。但是，提出的问题要击中 思维的燃点，这样不但能对全体学生的认知系统迅速唤醒，而且还可以提高 学习效率。学生因情境的巧妙刺激，学习热情激发起来，萌芽学习兴趣，认 知系统开始运转，使一节课顺利开展。结合实际的运作，我们可

5、以利用多媒 体播放一些资料片段，可以列举生活中的一些例子，可以讲故事的形式，只 有改掉以往的单一的复习导入， 采用多元化的教学方法才是把学生引入课堂 的最好的途径。2 、围绕提出的问题，引导学生参与课堂教学活动，促使学生积极进行 自我探究课堂教学时，要体现教师为主导、 学生为主体的作用， 教师可用适当的 手段对学生思路进行引导。利用“诱思导学”为后面的教学过程做好准备， 在实施的过程中要注意学生是否真正主动地参与了教学的活动可以从以下 两个方面去考虑：第一、在教师的引导下要顾及所有的学生，给每个同学机会，让全体学 生形成积极参与课程的局面。针对有的学生不愿主动参与的情况，教师要积 极引导，培养

6、他们的参与意识。第二、 只有敢于质疑，敢于实践的学生才是在自主学习的活动中真正 有收 获的人。故我们应该在教学过程中应充分的注意到培养学生的发现问题、提 出问题的能力， 只有敢于提出问题才能培养出富有创新意识的新一代的接班 人。3 、评价。评价是教学活动中至关重要的一个环节， 如何体现一节课是否一节自主 的学习课？其实我们镇里也开展了多方面的尝试和研究，例如：分层教学、 目标教学、主体教学等的教研尝试，这归纳起来正是可以供我们作为学生自 主学习的借鉴：目标让学生明确，操作让学生完成，问题让学生提， 让学生讨论，结论让学生归纳，例题让学生自学，思路让学生讲解， 考查让学生编题总结让学生归纳，笔记让学生自己整理。俗语说：“授人以鱼，不如授人以渔。 ”所以在课堂教学中，教师要强调 以学生为主体，教师不能包办，让学生主动积极参与，充分调动学生的学习 积极性，激发学生学习兴趣，还要培养学生善于发现、