网络金融课程论文要求2015

1、大 连 理 工大 学课程论文 （2015-2016学年第一学期）论文题目:课程名称：电子金融概论任课老师：崔巍姓 名:班 级:电子商务2013级1班学 号:电子金融概论课程论文要求题目：*电子金融创新产品设计及推广 内容：在移动互联网时代，完成一款创新型电子金融创新设计方案，并设计其营销推广方案,提出自己的研究设计成果；要求必须有以下部分论述： 1.结合网络经济发展现状, 完成一款创新型电子金融创新设计方案，需要有产品功能（4分）、产品特点（4分）、产品定位（4分）、产品顾客（4分）、产品价值（4分）、产品资金流程图（4分）、产品创新点论述（6分）；（合计30分） 2. 设计其营销推广方案，包

2、括产品营销推广体系（4分）、产品推广渠道（2分）、产品推广活动（4分）等等；（合计10分）为防止抄袭，要求必须提交PaperP的查重报告，要求重复率原则上必须低于30%；创新点及其论述需要明确加以突出，详细论述，加黑；评分标准 ：90-100：论文内容完整系统，所涉及的知识论述准确，并有某些独到见解，条理清楚，整体结构通顺流畅，字数达到要求。 80-89：论文内容较系统充实，所涉及的知识经过自己的整理总结，论述准确，论文整体结构合理，字数达到要求。 70-79：论文内容完整，论述基本准确，条理尚可，字数达到要求。 60-69：论文内容基本完整但结构粗糙，所涉及的知识论述有微小错误

3、。 60：论文内容不完整、结构混乱无条理，或内容完整但全文为抄袭之作。如有发现雷同，一律0分；其中：1. 文章主体部分共计40分（3个主要内容部分），第1部分20分；第2部分20分；每部分论述不完整酌情扣分；2. 文章格式合计20分，格式（摘要、正文、关键词、参考文献、英文关键词摘要每部分4分，每错一处扣2分）3. 文章创新点及主要观点合计20分：创新突出，有自己明确的观点，并且能加以论述：15-20分；有创新，观点论述不充分：10-15分；观点明确，论述完整：5-10分；观点不明确，论述不完整：0-5分；4. 文章论述完整，文字通顺（合计20分）:思路清晰、文笔简练，无错别字：20分；基本达

4、到上述要求：12分；层次结构、文笔有一定问题：6分；思路混乱、错别字较多：不得分；格式要求：1. 论文提交打印版和电子版(A4纸,页边距左2.5, 右边距为2厘米,上下边距为2厘米,标题3号黑体,正文小4号黑体,固定行距24磅,页码中); 提交时间为12月24日。2. 参考文献应在5篇以上,其中1篇为英文;3. 课程论文字数应在4000字以上。4. 论文书写(装订)格式(安顺序)如下:封面：包括论文标题，班级，姓名，完成日期等论文摘要;关键词(3-5);正文(应有引言、分章节论述、结论等部分)参考文献目录;英文标题、英文摘要、英文关键词5. 参考文献目录格式.(1) 文章引用格式:顺序号作者:

5、文章标题,杂志名称,年代,卷号(期号)页码.(2) 书籍引用格式:顺序号作者:书籍名称,出版社名称,出版年代.题 目（3号黑体，加粗，居中，1.5倍行距）摘要 （小4号宋体，1.5倍行距）。（要求100150字）关键词 ，（3-5个，小4号宋体）（空1行）正文1 （作为正文第1章标题，用小4号黑体，加粗，1.5倍行距）（小4号宋体，1.5倍行距）2 （不换页，作为正文第2章标题，用小4号黑体，加粗，1.5倍行距）（小4号宋体，1.5倍行距）（空1行）参考文献（小4号黑体）1 （小4号宋体，1.5倍行距）2 3 插图的格式图3-2 图3-2表示第三部分的第二张图。每一图应有简短确切的题名，连同图

6、号置于图下。图位置居中。小五，中文用宋体，数字用Times New Roman，加粗，居中表的格式 表2-5 小五，中文用宋体，数字用Times New Roman，加粗，居中宋体小五号，垂直居中，最小行距0表的编排，采用三线表（不能出现竖线，外侧两条为粗线，中间线为细线）；一般是内容和测试项目由左至右横读，数据依序竖排。表应有自明性并采用阿拉伯数字编排序号（表2-5表示第二部分第五张表）。每一表应有简短确切的题名，连同表号置于表上。一张表格应为一个整体，表格一页排不下允许下页接写，表题可省略，表头应重复写，并在右上方写 “ 续表 ” 注：1正文中表格与插图的字体一律用5号宋体；2正文各页在页

7、脚处插入页码，5号居中，封面不加页码；3为保证打印效果，在打印前，请将全文字体的颜色统一设置成黑色。4论文格式范例如下：5关于翻译共性的研究摘要 语料库方法应用于翻译研究推动了关于翻译共性的研究。本文追述这一研究历程以及目前对此论说的质疑,指出以Mona Baker为代表的翻译共性研究在研究对象的界定和方法论方面存在一些问题,认为对翻译共性的研究不应仅仅局限于翻译过程本身,还应当从具体语言对、翻译方向、译者因素、文体类型等多个视角进行。关键词 翻译共性，单语类比语料库，双语平行语料库1 引言上世纪90年代以来，新型翻译语料库所拥有的大规模原文与译文文本语料与相关计算机分析技术结合所产生的数据为

8、翻译研究提供了新视角，基于语料库的翻译研究方法应运而生经过十多年的理论阐述与实证研究已经发展成为一种新的研究范式。其研究范围覆盖了从翻译过程到产品的各种翻译现象，特别是翻译语言普遍特征、翻译过程、翻译转换与规范、译者文体等方面。这些领域中以对翻译语言普遍特征的研究最为突出。翻译共性(translation unversals),亦称翻译普遍性或翻译普遍特征1Baker(1993:243)将其定义为“翻译文本而不是原话语中出现的典型语言特征，并且这些特征不是特定语言系统干扰的结果”，即指翻译语言作为一种客观存在的语言变体，相对于目标语原创语言，在整体上表现出来的一些规律特征。2 前语料库时期的翻

9、译共性研究语料库用于翻译研究可以追溯到上世纪80年代(参见Laviosa 2002:1、21),但当时文本采集的规模通常较小,并且多以手工统计为主。这里所谓“前语料库时期”就是指大规模机读翻译文本用于翻译研究之前,通过人工采集原文与译文文本,并对与翻译有关的语言现象进行人工对比、分析和统计的时期。这一时期的翻译共性研究主要表现为从词汇、句法和文体等角度关注简化、显化和范化三方面问题。5 结语基于语料库的翻译研究方法至少有两大特点:可观察性(observability)和可重复性(repli-cability)。这一研究模式面对的是实实在在的语料，从假设出发，在各种语言中不断加以验证和置疑，周而

10、复始，使得研究逐渐深入。如上所述，翻译共性研究中各种变量的介入，加上翻译共性假设本身在概念界定和方法论方面存在的问题，导致了个别实证性研究对翻译共性的质疑。随着越来越多的大型双语语料库在各语种中的建立，以及实证性研究的进一步深入，我们需要重新界定研究对象，发展方法论，在更加充分描写的基础上，从语言、认知和社会文化等视角建立一套系统的解释和预测机制，并将研究结果应用于(或验证于)翻译实践和翻译教学中。参考文献1 刘国钧，陈绍业，王凤翥.图书馆目录.第1版.北京：高等教育出版社，19572 华罗庚，王元.论一致分布与近似分析.中国科学，1973（4）：3393573 张筑生.微分半动力系统的不变集研究：硕士学位论文，北京：数