职校招生工作会上的发言

1、职校招生工作会上的发言尊敬的各位领导、各位同仁：大家上午好！众所周知，我校地处 xx 市西北部，北临 x 抵靠 x 县， 离 xx 市区较远，更是没有车直达高家坊。历年来我校的职 校招生工作一直很不理想，XX年曾因为招生工作不好， 在全市职校招生会上做表态性发言。其原因不但与学校地理位置 有关，更主要的有 xx 人士在 xx 创办了职校， xx 湘北女校、 xx 职院等学校都有 xx 籍的老师任教，他们年年都派招生教 师、社会招生员或在校的 xx 学生不经过学校私自下村招生， 这些都给我校的职校招生工作带来很大的被动。针对上述情 况，我们加大了职校招生的宣传力度，重新修定了职校招生 的方案，开

2、好了职校招生的专题会（学校行政会、九年级班 主任会、教师会、家长会、学生会），在XX年招生工作过程 中，由于市教育局的正确领导及全校老师的群策群力、团结 一致和任劳任怨，我校较好地完成了职校招生任务，成绩较 往年有较大幅度的提高。在这里不敢谈成绩，向大家简要汇 报一下我校在职校招生中的一些做法。我们的主要做法是从四个“一”入手，抓好学校职校招 生工作。即“做好一宣传，抓住一时期，本着一目标，坚持 一体作战。”具体做法是：、“做好一宣传” ，达成共识平日里，我们把职业教育的宣传工作贯穿到日常教学工 作之中，“临时抱佛脚”的做法实不可取。我校自始至终都 把职业教育的宣传和普高的宣传放在同等重要的位

3、置，平时 我们要求各课任老师时刻以“育才”为己任，既要保住成绩 优异的凤毛麟角，又要关注那些苦苦挣扎在学海中的“苦行 僧”们。我们不时地提醒自己： 他们是社会劳动中的主力军， 是各行各业的后备军。但由于传统教育观念的影响，在父母 眼中，他们被认为是不争气；在老师眼中，他们被当作是不 努力；在社会人群眼中，他们被判定为没出息。所以说他们 是容易被遗忘的一个群体，是最值得同情、最值得关注的一 个群体。这就需要我们老师来引导他们，为他们指明未来的 方向。因此，学校要求班主任抓住时机与他们交流，根据不 同学生的特点，利用个别谈心、座谈、班会、家访等形式对 他们进行职业教育方面的宣传教育；学校还利用校会

4、、家长 会等形式，向学生及家长们加强职教宣传，帮助这些同学及 其家长解除疑惑顾虑。让他们坚定的选择了上职业高中的这 条路。二、“抓住一时期” ，突破重点。在招生工作中，我们认真总结往年招生工作经验和不足 之处，及早部署。从 3 月份就开始着手职校招生工作，一是 通过家访、座谈等多种形式让班主任准确无误的掌握学生毕 业去向，这样在第一时间掌握了学生的思想动态；二是根据 调查统计，确定最有把握的一批学生名单，由教导主任和班 主任利用课余时间对这部分学生开展第一轮动员工作，了解 这批学生的意向，将家长的意向与学生意向相结合，再次筛 选出最有把握的学生名单；三是在中考成绩公布之后，快速 组织按乡地域分

5、成的南、北两个工作组，由校长负总责，教 导主任和德育主任分别任组长，全体校务会及九年级班主任、 科任教师任组员。拿着统计好的学生名单进村入户，与学生 家长沟通，探讨交流就读我市职校的优势，宣传“拥有一技 之长”是当今社会中生存的需要， 依据自身的特点选择专业， 更快更好的为今后就业打下坚实的基础，使学生就读职校的 决心更加坚定。去年暑假，以湛新和、李德云老师为主的全体校务会成 员和九年级班主任会同职校招生专干骑着摩托车、冒着酷暑 深入学生的家中，宣讲就读职业教育的有关优惠政策，让学 生和家长不要轻信外人，避免上当受骗。同时还针对学生的 自身的实际，帮助学生选择自己今后的人生道路，努力消除 家长

6、心头的疑虑和戒备心理，使学生和家长认识到学校是在 为他们谋出路、谋发展，从而最大限度地取得他们对学校的 信赖。临近开学时，我们工作组再一次要通过电话、家访的 形式了解学生的就读去向并跟踪一年，让家长放心，也为我 们来年工作做铺垫。特别是九年级班主任中有年近 50 的余爱明老师、吴凤 奇老师，他们都毫无怨言。用他们的话说 : “不完成指标， 我们绝对不休息！ ”整整 10 多天，我们跑遍了全乡的每一寸 土地。有的学生家中我们身在跑了四、五次。三、“本着一目标”以生为本。 本着“保国重、保比例、保就读”的宗旨，我们根据市 局分配给我们的招生任务指标重新修改招生方案，将指标下 达到班到人，要求每一位

7、招生老师必须完成一个目标，这个 目标不单纯是局里分配给我们的招生任务指标，它还是一个 让地方群众满意的目标，让一届又一届毕业生走上适合自己 人生道路的目标。因此，完成任务让领导满意；安排好学生 让家长满意； 做好工作让学生满意就是我们的目标。 我觉得， 这也会牵涉到学校的形象问题。树立起良好的学校形象，让 学生、家长、当地群众一致坚信“听老师的没错” 。四、“坚持一体作战” ，形成合力。 过去，每到职校招生时，许多老师都认为，那是领导们 的事、九年级班主任的事。 事不关己， 无动于衷。 还有老师， 搞有偿招生，严重影响了我市、我校的招生工作。后来，我 们充分征求了广大教师的意见，及时调整了学校

8、的招生政策， 让广大教师发自内心的意识到：职校招生不是个别人的事， 这是我们大家的事，是我们 xx 中学的事。我们成立了招生 领导小组，制定了 xx 中学职高招生工作实施方案 ，方案 中明确规定任何人不得充当招生代理人，否则将上报市局，进行通报批评，相关责任人将取消本年度的评优选好资格； 并且明确规定，职教招生工作与教师的绩效考核、职称评定、评优选好等进行捆绑式评价；落实责任将任务分配到班，包 班行政坚持跟进，随班主任出访宣传。行政班子责任捆绑， 按老师所在家所住的地理区域分片到组，再以组为单位，具 体到人。往往是老师提供一个学生的信息，其他同组人员对 其家庭成员、家庭环境、社会关系等做的调查了解，然 后从不同角度多方面进行宣传