翻转课堂阶段总结

1、翻转课堂教学改革阶段总结宁阳六中 2017.02宁阳六中翻转课堂教学改革阶段总结一、主要成果1. 加大投入，建设优良的教育信息化环境学校先后投资 76万元，建设了校园网，实现了无线 AP 全覆盖； 采取 BYOD 模式，投资 130 万元，购置电子书包，基本实现学生人 手一台平板电脑；投资数万元，为部分教师更新了计算机；网梯公司 为我们免费提供了翻转课堂平台。 学校信息化水平全面提升， 为实现 我校全员全科翻转奠定了基础。2. 强化培训，着力提升教师专业化水平近两年， 我校先后组织教师参加了全国第一届翻转课堂大会、 微 课程联盟年终盛典、青岛国际信息化大会、 2015 年中国学习与发展 大会、

2、第二届翻转课堂观摩实战大会、 2016 年中国学习与发展大会， 参与承办 2016 年第三届全国翻转课堂大会。邀请微课程共建共享联 盟发起人付彦军、 淄博一中信息办主任孙林、 联盟高级讲师曾小鹏等 专家来我校进行培训。近两年教师培训费用 20 余万元。3. 着力应用，打造“一颗两段，精讲多练”的翻转课堂模式借鉴其他学校翻转课堂改革经验， 结合本校实际，我们对原有“三 环节”教学模式进行改进， 各学科逐步形成了各具特点的 “一课两段， 精讲多练”的翻转课堂模式。4. 转变初显，更加坚定深化改革的信心我校于 2015年 10月中旬正式启动翻转课堂改革， 至今只有一年 多时间，时间虽短，但翻转课堂的

3、优势已初步显现。（ 1）后进生转化经过近几个月的实践， 我们发现翻转课堂模式对后进生成绩转化有着明显的作用，对于我们学校而言，抓住后进生就抓住了 80%的学 生。在2017年1月份期期末考试中，我校各学科的及格率进步明显， 初中部42位任课教师中（统考科目），有28多位教师所教学科的及 格率有了明显的上升，对于我县高中招生形势而言，抓及格率就是抓 高中升学率。（2）分数段变化年级时间100015002000250030003500400045005000六年级17年01月4712192837515876七年级16年01月47151826355017年01月6820253240496469八年级

4、16年01月24101424294217年01月11320263141455565九年级16年01月411182634455417年01月4920304550688098二、存在问题（今后工作重点）我校翻转课堂教学刚刚起步，与兄弟学校相比存在明显差距，各 个环节还存在比较突出的问题。上学期是我校改革的破冰期，本学期 规律性地进入了平台期，各种问题也随之凸显。问题突出表现在三个 方面。1教学设计“自学质疑学案” 设计质量问题。 程序性、梯度性、操作性欠缺。 不能按照“问题引领、任务驱动、活动建构”的思路设计自学案。“训练展示学案” 设计不科学。一是训练量的问题，二是题组的 针对性问题（既要针对学

5、习目标，又要针对不同层次的学生）教案设计粗放。 不少学科是学案内容的重复，只有问题罗列，缺 少活动和方法设计。如交流展示活动设计，不能细化到展示学生、展 示时间、展示方式等。微课设计。存在针对性、趣味性欠缺的问题，微课不“微”问题 等。2. 课堂问题 课堂操作上“学讲练”关系处理不好，训练时间不足，训练深度 不够，学生展示的积极性不高，展示方式单一。小组互助式学习流于形式， 具体表现为分组不合理， 组间不同质， 组内组间的生生交流与展示不够。在线测试受平台制约，题型相对单一。3. 平板管理部分班级平板管理存在漏洞， 学生玩游戏、晚上带回宿舍、 丢失、 周末在家失控等现象时有发生。4. 教师观念

6、问题目前，我校仍有部分教师不愿改变固有的教学方式， 甚至对翻转 课堂有排斥情绪，虽是少数，但有时会影响改革的整体推进。三、改进措施（将翻转课堂教学改革引向深入）1. 学习促进：通过组织理论学习、外出观摩，扩大视野，更新观念，改变因循守旧的思想， 促进教师对改革的认同，保证课堂教学改 革顺利实施。2. 研究改进：一是依靠学科共同体，以集体备课的方式，加强学 案设计研究，在学案的程序性、梯度性、操作性上进一步规范；二是 按照县教科研中心的建议，结合我校实际，研究设计“精讲训练课” 表格式手写教案，并与本学期开始使用。重点做好“自学问题梳理” “精讲点拨”“训练展示与点评”等环节的设计。3. 活动推进：有计划地组织各类教学活动，推进课堂改革。本学 期，抓住全县“为学而教 .课堂教学大比武”活动这一契机，在 3 月 份开展全员参与的课堂教学大比武活动，把比赛作为促进教学改革、 促进教师成长的有效手段。4. 管理跟进（ 1）进一步修订现有的教学常规“三模块”监控实施细则 ， 利用平台管理账号，结合实地查看，做好“三模块”监控（设计、实 施、效果），加强对教学设计、微课上传等常规实施的监控与评价。 做到“日查周洁月汇总，学期学年抓考评” 。（2）学生管理：