环境保护概论教学大纲

1、一、课程性质和教学目的环境保护概论是为高等工科院校开设的全校公共根底课.环境问题是当今人类面临的重要问题,环境保护是世界各国共同关注的热点、难点和焦点.要保护人类的环境,首先要熟悉环境,了解环境是如何被污染的,生态是如何被破坏的.因此,增强环境教育、学习环境法规,提升全民的环境意识是解决环境问题的重要途径.本课程正是以此为目的,对非环境专业学生进行环境教育,普及环境保护知识,提升环境保护意识.二、课程教学任务通过本课程的学习,使学生受到环境保护和可持续开展观点的教育,培养学生具有一定评估环境质量和在本专业范围内处理和解决环境问题的水平,树立保护环境的道德观和可持续开展的世界观.三、课程教学内容

2、及要求本课程系统地介绍了有关环境保护的根本概念和根本知识,并结合目前我国环境现状及环境保护事业的开展,对当前全球范围内的环境现状、环境问题及其产生和发展过程、人类活动影响下主要环境要素包括水、大气、土壤等方面的污染及其在环境中的迁移转化规律进行了较系统阐述.主要内容可分为三个层面：第一：环境保护的根本概念和根本知识；第二：人类活动引起的各环境要素的污染过程、危害及污染限制原理和方法；第三：全球环境问题.课程的重点在第二、第三层面,即各环境要素包括大气、水、土壤等的污染过程、危害及污染限制原理和方法,以及全球环境问题.难点为各环境问题大气污染、水污染等的限制原理和方法.由于这一局部涉及到环境专业

3、学科根底课的相关内容,对于非环境专业学生来讲具有较大的难度.四、单元教学目标与任务第一章绪论解释环境的根本概念和当前人类面临的环境问题,介绍中国环境保护的开展历程.要求学生掌握环境、环境要素、环境质量等概念,了解中国环境保护事业的开展.1.1前言1.2环境及其组成11. 3环境问题11. 4中国环境保护的开展历程第二章生态环境解释生态学相关的概念,介绍地球生态环境和城市生态环境的性质和特点.通过本章的学习要求学生掌握生态学中生态系统的概念、生态系统的组成和特点、生态环境的概念以及地球生态环境和城市生态环境的特点,为后面内容的学习奠定根底.2. 1概述2. 2生态系统2. 3城市生态环境2第三章

4、水环境保护阐述了世界和中国的水资源保护和利用现状以及水危机产生的原因,解释水污染相关的概念,介绍目前世界和中国水污染现状、 传统的和最新的水污染防治技术.通过本章的学习要求学生了解中国水资源和水污染现状,重点掌握水体中主要污染物的来源及危害以及相应当防治技术.3. 1概述4. 2水体污染和自净15. 3水环境污染及危害16. 4水环境污染防治17. 5北京水环境保护2第四章大气环境保护解释了大气的概念,介绍目前全球大气环境问题和中国大气污染现状、传统的和最新的大气污染防治技术.通过本章的学习要求学生重点掌握大气中主要污染物的来源、 危害及限制方法,了解酸雨、温室效应、臭氧层破坏等全球性大气环境

5、问题产生的原因.4.1概述8. 2主要大气污染物及其来源14. 3大气污染防治14. 4大气污染限制标准2第五章固体废物的处理和利用解释了固体废物相关的概念,介绍了固体废物的危害、工业固体废物以及城市垃圾的利用和治理方法.通过本章的学习重点要求学生掌握固体废物的危害、城市垃圾的分类和利用以及无害化、资源化处理的概念.5. 1概述5. 2固体废物的处理方法235. 3工业固体废物的处理和利用35. 4城市垃圾的利用与治理1第六章物理性污染及其防治本章介绍了噪声污染、放射性污染、电磁辐射污染、光污染以及热污染等几种物理性污染的危害以及相应当防治策略.通过本章的学习要求学生重点掌握噪声污染和电磁辐射

6、污染的危害,了解放射性污染以及热污染的危害.6. 1噪声污染及其限制17. 2放射性污染与防治28. 3电磁辐射污染与防治16. 4光污染与防护26. 5热污染及其防治3第七章土壤污染及其防治本章解释了土壤相关的概念,介绍了土壤环境污染的危害及限制方法.通过本章的学习要求学生了解土壤环境容量、土壤自然净化过程等概念,掌握土壤环境污染的危害.7.1土壤概述7. 2土壤环境污染17. 3土壤环境污染的危害17. 4土壤污染的治理3第八章全球性环境问题本章介绍了当今全球具有代表性的环境问题,较全面的讲述了各环境问题产生的背景、原因、开展及其限制策略.要求学生了解环境问题的产生,重点掌握环境问题的发展

7、及相应的限制策略.8. 1概述19. 2酸雨110.3臭氧层破坏111.4温室效应112.5荒漠化28. 6生物多样性锐减18. 7海洋污染2第九章综合实践9. 1实验标准及实验仪器讲解9. 2大气环境质量监测及校园环境噪声的调查与评价9. 3水质污染治理科研实验说明：11：要求学生掌握的内容2:2:要求学生理解的内容3:3:要求学生了解的内容:粗讲的内容四、课程教学根本要求本课程教学分为以下几个环节：1、课堂讲授：建立完善了网络教学系统,运用现代教育技术,形成了以课堂讲课为主,课堂专题研讨、仿真教学、网络辅助教学、影音教学、案例教学等多元化、立体化的教学方式.要求有多媒体设施电脑及配套设施、投影仪.2、实践教学：开展环境问题调查、环保公益实践、环保社团活动等形式灵活多样的课程实践.3、作业方面：根据讲课内容和观看的环境教育系列专题片内容,随堂完成作业.4、测试环节：将参观实验、专题研讨、调查活