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文档简介
1、幼儿大班音乐教案大提琴演奏 活动目标:1、知道天鹅之死是圣桑写的;感知大提琴演奏发出的浑厚的声音。2、通过音乐感知生命的意义,教导儿童热爱生命。3、鼓舞幼儿大胆运用肢体语言表现音乐。活动由来及设计的思路:孩子喜爱各种动物,他们总是把动物作为活动的主角,动物的各种声音为他们带来全新的感触,走进动物的世界去倾听,会使人感到与大自然的距离变得越来越小。本班结合音乐教研,设计了主题活动轨迹:声音知多少?(一)生活与声音(二)动物与声音(三)漂亮的乐音。环境布置:1、主题轨迹2、天鹅组图活动预备:动物狂欢节中天鹅的音乐重点:、感触大提琴的声音特质;、知道天鹅是漂亮的、圣洁的以及对生命的追求和憧憬。难点:
2、、理解天鹅之死的音乐;、按照自己对音乐的理解,随音乐自编动作,从而大胆表现音乐。活动过程:师:小伴侣,今日我们观赏一支大提琴演奏的曲子,叫做天鹅之死之,是 的 的意思就是说天鹅的死亡当大、中班的幼儿听到教师说天鹅之死时,几乎同时发出 啊!? ,弦外之音:天鹅死了?天鹅怎么死的?音乐还有表现死亡的?分析与措施:他们压根就没想大、小提琴的区分是什么?它们有什么不同?而小班的幼儿依旧是上音乐课时的高兴奋兴的欢乐样子。教师让幼儿大胆发言。教师播放幻灯片片一:在安静皎洁的月色下,一只白天鹅忧伤地颤动着翅膀,在湖面上徘徊,(大提琴奏出抑郁的旋律)白天鹅被猎人打伤了,伤的很厉害,将要离开这个世界片二:但她盼
3、望重新振动翅膀飞向天涯。片三:她轻轻地颤动翅膀,艰巨地站立起来,一次又一次地尝试着飞起来,离开湖面。她盼望活下来,生命在召唤着,她奋力与死神拼搏片四:她最终奇迹般地展翅旋转飞行起来了,生命的光辉重新闪现。片五:但因为她的伤实在是太严峻了,白天鹅渐渐地、徐徐地弯屈身体,倒在地上,慢慢地合上双眼,她浑身发出一阵阵颤栗,似闪电扫过她全身。片六:最后,她在发抖中全力以赴抬起一只翅膀,遥遥指向天涯,她多想活下去。然而,死神降落她身上,她渐渐地闭上双眼,默默死去了。教师边放幻灯片边叙述着天鹅的故事,全班宁静极了,万籁俱寂孩子们瞪大眼睛,仔细地看着,仔细地听着小班的幼儿也慢慢的不笑了当幻灯片放完,全班一片清
4、寂几秒钟之后,骤然,华锎小伴侣(大班)站起来大声说: 那个猎人太坏了,一定要让警察把他给抓起来 焦宇洋小伴侣(中班)也表情郑重的说: 我妈说天鹅是名贵的,是国家庇护动物 分析与措施:现在的孩子学问面很宽,天性又很和善。教师表扬了他们。(三)师:这段音乐是音乐家圣桑写的,演奏乐器是大提琴,大家感触一下大提琴发出的声音(反复播放前小节)师:你觉得大提琴发出的声音是什么样的?(四)请幼儿观赏芭蕾舞天鹅之死,同时教师朗诵幻灯片的解说词。(五)请小伴侣随天鹅之死的音乐,把漂亮的天鹅、受伤的天鹅、 盼望活下去的天鹅表演出来。(六)请陈教师(业务院长)表演天鹅之死,同时教师第三次讲天鹅的故事。(七)师:请小
5、伴侣们像陈教师那样,英勇的大胆的随着音乐,表演天鹅之死小伴侣仔细看着陈教师的表演,听着天鹅之死的故事。分析:他们通过感官的看和听,进一步加深了对天鹅之死的音乐的理解。措施:当陈教师随音乐舞蹈起来,同时用眼神、手势,暗示幼儿舞动起来时,几乎全部的幼儿都离开了自己的座位,在音乐的伴奏下开头了天鹅之死的表演孙家雯(中班)把两臂高高身举起,表示天鹅想飞仿照是幼儿的天性。教师用眼神对表演的幼儿赋予赞美。(八)师:小伴侣,我们应当怎样对待动物?大班的哥哥王润盟说: 动物是我们人类的伴侣,我们应当庇护它们 教师问: 哥哥说的对不对呀? 弟弟妹妹一起说: 对! 分析与措施:大班的幼儿已经具备基本的分辨是非的能力。教师继续引导幼儿爱惜大自然。变幻与延长:(1)制做天鹅湖图画(2)剪纸天鹅(3)涂色月
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