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文档简介
1、幼儿大班主题教案及反思迎新春 主题活动:迎新春活动目标:1、了解过春节的多种风俗习惯,运用多种材料举行制作,感触合作的欢乐。2、体验过节的喜庆氛围。活动预备:活动室布置成喜庆的氛围、孩子们收集的各种有关春节习俗的资料操作材料的工具:薯片罐、卷筒纸芯、网格板、各种纸、剪刀、彩笔等。活动背景:元旦一上来,有的孩子马上说, 教师,妈妈带我上超市去,超市里真喧闹,都吊满了鞭炮 有的说, 我妈妈给我买了新衣服。 有的说: 有客人到我家做客。 随着他们的话题,另外的孩子参加了话题研究,我想,随着春节脚步的接近,春节又是我们中华民族的传统节日,在我们周围也处处喜气洋洋都在为迎接春节做预备。我将从孩子对生活的
2、感触和体验切入,和幼儿一起去探索身边常见事物和现象产生,同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到进展,形成乐观的情感态度,让孩子们体验到春节的欢乐,知道自己又大一岁了,所以挑选这一活动主题。在活动中我尝试着给孩子们的活动制造一个宽裕的环境,让孩子和同伴以及妈妈等一起制作,人人享有机会参加尝试,在活动设计的过程中,我主要从 介绍自己收集有关春节的资料 合作制作 共享沟通 三个环节入手,来加深幼儿对春节的熟悉与了解,感触过春节的喜悦。活动过程:一、介绍各自收集的资料1、春节马上要到了,我们呀也了解了一些关于春节的事情,谁来介绍一下?2、幼儿各自介绍,师随时小结。3、看了这么多的收集的资料有什么不明了
3、的地方吗?师:想不到,过春节还有这么多的知识,在每个不同的家庭,不同地方的人,过春节的方式也不一样。二、幼儿自主结伴选材制作春节马上要到了,我们预备怎样迎新春呢,等会儿找到你的好伴侣商议商议,把你们的好方法表现出来。三、共享沟通活动反思:本次活动来自于幼儿的爱好与需要。过新春是小伴侣最最愉快的时刻最最欢乐的时刻,也是我国人民最喜庆的日子。在活动中老师是体验孩子需要的支持者,活动中既做到适时提升总结,又使幼儿在制造中享受了胜利的喜悦。我觉得这次活动有以下胜利之处:1、本次 迎新春 活动抓住了孩子们每天渴望新春的到来,迫切想了解人们怎样欢度新春的心理,充分挖掘了新春欢度活动的多样化,让孩子们体验了
4、过新春的欢乐,扩展了他们的学问范畴。2、家长资源的开发和利用是实施高质量幼儿教导的保证,作为老师应当引领家长融入到课程实施的全过程,充分利用和开发家长资源,在课程实施中实现家园互动、亲师合作!本次活动中我利用家长资源,请家长参加我们的活动,和孩子一起制作互动,在无形中让家长懂得让孩子参加收集资料、材料的过程也是学习的过程。3、在教学活动中,我还给幼儿制造了合作意识的机会,让孩子自主地挑选伙伴一起合作,使孩子在接受学问的过程中,也接受了合作意识的培养,享受了合作的欢乐。但是在活动中还存在着一些不足:1、老师要抓住有价值的问题举行追问,如有孩子问: 星期天也可以大扫除的呀,为什么新春也要打扫春呀? 为什么那些孩子都穿那种衣服呀? 可以让孩子充分的研究一下,进一步了解大扫除、穿唐装是我国过新春的习俗。2、在活动过程中要凸现孩子,当有一孩子写好一幅对联 长长长长长长长 , 长长长长长长长 时
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