生物复习试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前2014-2015学年度?学校1月月考卷试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（题型注释）1有关神经系统的叙述，错误的是A脊髓、脑干属于中枢神经系统B位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢C神经系统调节机体活动的基本方式是反射D高级神经中枢和低级神经中枢对身体运动都有调节作用2下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是A递质和激素发挥作用后均失去

2、活性B有些神经细胞可以分泌激素C神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞3下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（ ）A突触前膜与后膜之间有间隙B兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号C兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D突触前后两个神经元的兴奋是同步的4细胞外液渗透压感受器、渴觉中枢、体温调节中枢、体温感觉中枢分别在（ ）A下丘脑、下丘脑、下丘脑、大脑皮层B下丘脑、大脑皮层、下丘脑、大脑皮层C下丘脑、下丘脑、大脑皮层、大脑皮层D脑干、大脑皮层、下丘脑、大脑皮层5将灵敏电位计的两极如下图所示分别置于膝跳反射反射弧中的a处外表面和b处内表面，图中

3、acdb，若在c、d两点同时对神经细胞给以能引起兴奋的刺激，则刺激后电位计指针偏转的情况及b处内表面的电位变化是( )A先左后右，再向右；负正负B先右后左，再向左；正负正C先右后左，再向右再向左；正负正负正D先左后右，再向左再向右；负正负正负6下列关于生命活动调节的叙述，正确的是( )A.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为先导B.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞C.血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞D.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用7甲状腺激素、胰岛素和性激素的共同点是（ ）A元素组成相同 B合成部位相同C生理功能相同 D运输途径相同8关于人体内水和

4、无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（ ）A血浆渗透压降低时，引起口渴B机体失水时，抗利尿激素分泌减少C抗利尿激素分泌增多时，尿量减少D食物过咸时，抗利尿激素分泌减少9关于下丘脑功能的叙述，不正确的是A可参与血糖平衡的调节B有调节躯体运动的高级中枢C可合成和分泌促甲状腺激素D垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育10如图为人体内体温调节的示意图，有关叙述不正确的是A.当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加B.上图可反映出激素具有分级调节的特点C.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位D.c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加11与激素调节相比，高等动物

5、神经调节的特点是（ ）调节速度快 调节速度慢 作用的范围广泛广作用的部位准确 作用的时间短暂 作用的时间比较长A B C D12正常人肺部的呼吸动作是自动的，因为肺部肌肉间接地受到了刺激，而这种刺激的产生之一就是二氧化碳。所以病人输氧时要混入5%的CO2。这属于（ ）A.内分泌调节 B体液调节C激素调节 D神经调节13如图为人体内某些信息分子作用的示意图，a、b、c、d表示信息分子，据图分析，下列叙述正确的是( )Aa是促甲状腺激素释放激素，是由下丘脑分泌的Ba激素只到达甲状腺，c激素可到达全身细胞，但c只促进肾小管和集合管对水的重吸收过程Cd表示胰高血糖素，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖

6、浓度D信息分子参与的a、c、d调节过程均存在反馈调节14下列关于神经和体液调节的叙述，不正确的是（ ）A体内大多数内分泌腺受中枢神经系统的控制B神经系统的某些结构也能释放激素来调节生理过程C寒冷刺激使骨骼肌战栗属于神经凋节D寒冷刺激使血液中肾上腺素含量升高属于体液调节15下图表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是()A.方式的信息传递缓慢,方式传递迅速B.方式的信息传递不通过体液C.体温调节可能涉及三种传递方式D.方式的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节16浆细胞产生抗体是免疫调节中的重要环节，下列叙述正确的是A浆细胞与记忆B细胞膜上的糖蛋白种类有差异B浆细胞与效应T细胞中的

7、遗传信息有明显差异C浆细胞内对抗体进行加工的细胞器中含有DNAD抗体与抗原的特异性结合发生在浆细胞的表面17在制备抗蛇毒毒素血清时，需将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（ ）A非特异性免疫，抗原B特异性免疫，抗体C非特异性免疫，抗体D特异性免疫，抗原18产生抗体的细胞是（ ）A吞噬细胞 B靶细胞 CT细胞 D浆细胞19下列人体对流感病毒的免疫调节中，属于体液免疫的是（ ）A.皮肤阻止了流感病毒进入机体内B.吞噬细胞在病毒侵入初期将其吞噬消化C.效应T细胞与靶细胞接触，使靶细胞裂解死亡D.病毒侵入人体后，机体产生抑制病毒活性的抗体20抗原侵入机体后, 会引起机

8、体产生先天性免疫反应，同时释放出某种信号。机体内的树突细胞（具有树状分支和吞噬功能的细胞）获取信号后会引发T细胞产生免疫反应。下列叙述正确的是( )A.树突细胞特异性识别抗原与糖蛋白密切相关B.致敏T细胞裂解靶细胞的过程与溶酶体密切相关C.T细胞产生免疫反应后，会立即与抗原发生特异性结合D.树突细胞释放更多递质，加强免疫细胞的联系评卷人得分二、双选题（题型注释）第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分三、综合题（题型注释）21（11分）如图表示人体内特异性免疫的过程，图中数字代表相应的生理活动，回答下列问题：(1)图中虚线所表示的箭头是_时所引起的免疫反应。其特点是 (2)图

9、中的“某物质”指的是_。其作用是 (3)下列细胞中，能处理并呈递抗原的是_，不能识别抗原的是_，具有特异性识别能力的是_。(填下列代号)A吞噬细胞 BT细胞 CB细胞 D记忆细胞E浆细胞 F效应T细胞(4)浆细胞产生的免疫物质主要存在于_中，在多数情况下，该物质的作用是与_结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。(5)当SARS病毒侵入人体后，首先通过_免疫的作用限制SARS病毒的移动，然后通过_免疫将SARS病毒彻底消灭。22下图表示机体内生命活动调节的途径。请分析并回答下列问题：（1）据图分析，构成下丘脑的细胞既有典型神经细胞的兴奋传导功能，又有_ _功能，其将_ _调节和 调节

10、联系起来。（2）若图中内分泌腺为甲状腺，则当体内缺碘时，含量的变化情况分别是_ 和 。由图可知，机体内甲状腺激素的分泌具有_ 调节机制，从而维持机体的稳态。（3）当吃的食物过咸时：会使_ 感受器兴奋，通过下丘脑和垂体的相关活动，使_分泌增加，最终导致尿量减少，有利于细胞外液渗透压恢复正常水平。（4）人体细胞中热量的来源主要是 ，在炎热环境中散热的调节方式为_。试卷第5页，总5页本卷由【在线组卷网】自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1B【解析】试题分析：脊髓、脑干可以作为神经中枢属于中枢神经系统，故A正确。呼吸中枢位于脑干，故B错误。神经系统调节的基本方式是反射，故C正确。低级神

11、经中枢会受高级神经中枢的调控，对躯体运动都有相应的调节作用，故D正确。考点：本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。2C【解析】试题分析：神经递质作用后会被相关酶分解，激素作用后会被灭活，故A正确。有些神经细胞如下丘脑细胞可以分泌激素，故B正确。神经细胞释放的乙酰胆碱不需要经血液运输发挥作用，只需通过组织液，故C错误。内分泌腺分泌的激素主要通过体液进行运输，即通过血液运输作用于靶器官靶细胞，故D正确。考点：本题考查神经调节和激素调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。3D【解析】试题分析：突触前膜与突触后膜之间有突触间隙，故A正确。在突触前膜兴奋由电信号转变

12、为化学信号，在突触间隙化学信号转变成电信号传递到突触后膜，故B正确。因为神经递质只能由突触前膜产生然后作用于突触后膜，在突触处兴奋只能由突触前膜传递到突触后膜单向传递，故C正确。因为需要信号的转变，突触前膜先兴奋，突触后膜兴奋在后是不同步的，故D错误。考点：本题考查神经在神经元间传递相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。4B【解析】试题分析：细胞外液渗透压感受器位于下丘脑，故D错误。所有的感觉中枢都在大脑皮层，故A、C错误。体温调节中枢在下丘脑，体温感觉中枢在大脑皮层，故B正确。考点：本题考查神经调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。5D【解析】试题分析：据题意初始a、b处

13、膜电位为内负外正，电流计指针偏右。在c、d两点同时刺激，c点产生的兴奋分别向a、b传递，传递至a点的同时d处的兴奋也传至b处，a、b两处膜电位均变为内正外负，指针向左偏转；之后a、b两处恢复静息电位，膜电位均由内正外负变为内负外正，指针向右偏转。c点产生的兴奋传递至b点，引起b点膜电位由内负外正变为内正外负，此时a处为内负外正，因此指针向左偏转至中间位置；之后b点也恢复静息电位，膜电位变为内负外正，指针向右偏转至初始状态。故D正确。考点：本题考查反射弧中局部电流的形成、传导特点及膜电位的变化，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断

14、或得出正确结论的能力。6A【解析】试题分析：神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为先导，A正确；抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞，有的激素如甲状腺激素没有特异性，能作用于各种细胞，B错误；记忆细胞也参与免疫反应，C错误；激素和酶都具有高效性，酶在非细胞条件下也能发挥作用，激素必需作用于细胞才能发挥调节作用，D错误。考点：本题考查生命活动调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。7D【解析】试题分析：甲状腺激素是由甲状腺分泌的氨基酸衍生物类激素，其组成元素有C、H、O、N、I，具有促进生长发育、提高神经系统兴奋性等功能；胰岛素是由胰岛

15、B细胞分泌的蛋白质类激素，其组成元素有C、H、O、N，具有降低血糖的功能；性激素是由性腺分泌的固醇类激素，其元素组成为C、H、O，能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成。激素都通过血液运输，D正确。考点：本题考查激素的特点，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。8C【解析】试题分析：血浆渗透压降低时，体内水分过多，不会产生渴觉，A错误。机体失水或食物过咸时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素增多，尿量减少，C正确，B、D错误。考点：本题考查人体内水和无机盐平衡调节，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，

16、做出合理判断或得出正确结论的能力。9BCD【解析】试题分析：血糖平衡的调节中枢在下丘脑，A正确。调节躯体运动的高级中枢位于大脑皮层，B错误。促甲状腺激素是由垂体合成分泌的，C错误。下丘脑通过垂体控制性腺的生长发育，D错误。考点：本题考查下丘脑的功能，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。10C【解析】试题分析：据图示a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，d是肾上腺素。当受到寒冷刺激时，下丘脑分泌a增多，促进垂体分泌b，进而促进甲状腺分泌c增多；同时肾上腺分泌d激素增加，二者协调作用促进骨骼肌与内脏代谢产热，维持体温恒定，A、D正确。图中

17、下丘脑通过垂体对甲状腺的调节过程是激素分泌的分级调节，B正确。下丘脑是体温调节中枢，不是感觉中枢，不能形成冷觉、热觉，C错误。考点：本题考查体温调节的相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。11D【解析】试题分析：神经调节与激素调节相比调节速度快，故正确，错误，故B错误。作用范围较准确，错误，正确，故A、C错误。作用时间短暂，正确，错误，故D正确。考点：本题考查神经调节与体液调节的关系相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度。12B【解析】试题分析：CO2溶解在血浆中运输，是内环境的组成成分。这种

18、调节属于体液调节。考点：本题考查体液调节等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力，文字信息获取能力。13D【解析】试题分析：据图分析，a是促甲状腺激素，作用于甲状腺，促使其分泌更多甲状腺激素，由垂体分泌，故A错。a激素随血液循环运输到全身各处，C是抗利尿激素，由下丘脑分泌，只作用于肾小管和集合管，促进水的重吸收，故B错误。d表示胰岛素，作用于组织细胞，通过促进葡萄糖的利用和转化降低血糖浓度，故C错误。a、c、d调节过程都是激素调节，都存在反馈调节，故D正确。考点：本题考查激素调节的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。14D【解析】

19、试题分析：体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制，因此激素调节可以看成是神经调节的一部分，故A正确。神经系统的某些神经元的轴突末梢也可以释放神经递质，而神经递质可以是某些激素，如肾上腺素，故B正确。寒冷刺激使骨骼肌战栗属于神经调节，故C正确。寒冷刺激使血液中肾上腺素含量升高是在下丘脑的某一区域发出的信号作用于肾上腺，属于神经体液调节，故D错误。考点：本题考查神经调节和体液调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。15B【解析】题目中的中的三种信息传递方式分别对应于一般内分泌腺分泌激素的调节、下丘脑分泌激素的调节和神经系统的调节。显然在体温调节中三种方式都存在,C项正确。方式要通过血液

20、循环运输,信息传递缓慢,且存在反馈调节,方式不需要通过血液循环运输,速度相对较快,所以A、D两项正确。但方式也是需要通过体液的,因为上个神经元释放的神经递质是经过两个神经元之间的组织液后作用于下一个神经元的,B项错误。16A【解析】试题分析：浆细胞不具有识别抗原的能力，记忆B细胞具有识别抗原的能力，是通过记忆B细胞膜上的糖蛋白识别的，所以两者细胞膜上的糖蛋白种类有差异，A正确；浆细胞与效应T细胞都来源于造血干细胞的分裂和分化，细胞中的遗传信息没有差异，B错误；浆细胞内对抗体进行加工的细胞器是内质网和高尔基体，都不含DNA，C错误；抗体与抗原的特异性结合发生在体液中，D错误。考点：本题考查免疫调

21、节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。17D【解析】试题分析：蛇毒属于抗原，抗原进入体内引起特异性免疫中的体液免疫，体液免疫会产生抗蛇毒的抗体，抗体主要存在于血清中。故A、B、C错误，D正确。考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。18D【解析】试题分析：在机体内能产生抗体的唯一细胞是浆细胞，故D正确。吞噬细胞可以参与免疫调节，故A错误。靶细胞是被作用的细胞，故B错误。T细胞可以分泌淋巴因子，故C错误。考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。19D【解析】试题分析：皮肤阻止病毒进

22、入体内属于非特异性免疫，故A错误。吞噬细胞将病毒直接吞噬消化属于第二道防线，是非特异性免疫，故B错误。效应T细胞与靶细胞接触，使其裂解死亡属于细胞免疫，故C错误。产生抗体抑制病毒属于体液免疫，故D正确。考点：本题考查免疫调节相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。20B【解析】试题分析：树突细胞获取信号后会引发T细胞产生免疫反应，说明树突细胞能识别抗原，但不具有特异性， A错误；致敏T细胞裂解靶细胞的过程与溶酶体密切相关，B正确；T细胞受到抗原刺激后，将处理后的抗原暴露在体液中，由抗体与其特异性结合而清除抗原，C错误；树突细胞不能释放递质, D错误。考点：本题考查体液免疫与细胞免疫的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。21(1)二次免疫 更快更强 (2) 淋巴因子 促进B细胞增殖、分化 (3)A E BCDF (4)血清 抗原 (5)体液 细胞【解析】试题分析：(1)图中虚线表示抗原再次侵入机体时所引起的二次免疫反应，因有记忆细胞对抗原的记忆，当再次接触该抗原，记忆细胞迅速增殖分化形成效应细胞，快速产生大量抗体，故二次免疫特点是更快更强。(2)图中T细胞受抗原刺激，增殖分化的同时，分泌淋巴因子，能促