网上获取信息的策略

1、课题网上获取信息的策略内容选自地图出版社?信息技术根底?第一单兀第一节网上获取信息的策略:授课班级理工附中高一班课时1课时日期2021年9月24日、八刖 期 分 析教材分析获取信息的渠道是多样的，但是在这个网络兴旺、知识爆炸的信息 社会中，从网络上快速、高效、准确地获取信息已成为人们学习、工作 和生活必备的技能之一，人们获取网络信息的主要工具就是搜索引擎。 提炼关键词、构建检索条件可以帮助学生搜索得更快捷、更准确。掌握 搜索引擎 的工作原理，能加深学生对搜索技术的理解，消除技术的神秘 感。学习的 同时，还应帮助学生树立正确应用搜索引擎的意识。学习者高一学生已经具备网络搜索信息的经验，能够完成一

2、些搜索任务， 已经意识到网络获取信息是重要的信息来源，但是搜索的技术比较单， 知 识比较零散，学生间的技术能力差异较大。他们有一定的自主学习能 力，但是很少主动思考一些原理性的问题，需要教师给予恰当的指导。 这个年 龄段的学生既喜欢表现自己的优点，但又含蓄内敛，需要教师创 设环境展开交流。教学目标知识与技1 了2.能 过程与方1 .通2.通 感态度与1.树支能'解搜索引擎的工作原理；够使用搜索引擎的高级功能获取网络资源； 厅法甬过搜索引擎的帮助系统，自主学习构建搜索条件的技巧；肴过学习搜索引擎的工作原理，更深入的理解搜索引擎技术；情习价值观甘立正确对待搜索引擎的观念，形成恰当使用技术的

3、意识；教学重点1. 搜索引擎的工作原理；2. 使用搜索引擎的高级功能获取网络资源；教学难点1 搜索引擎的工作原理；2 提炼关键词，构建搜索条件；重难点突破方 法、亍通 中总结 感性认 引擎的过设置有梯度的搜索任务，引导学生自学搜索技巧，在分析交流 亍提炼关键词、构建搜索条件的方法，提高搜索能力。先实践，在 1识的根底上进 步理解搜索引擎的工作原理。最后通过反思搜索 作用，使学生树立善用工具、终身学习的意识。教学方法任务驱动法、讲授法、提问引导法教学环境接入因特网的计算机教室、多媒体播送系统、黑板教学过程教学教师活动学生活动设置意图环节及阶段目标因特网天产生的信息量有多少呢？师生互动交流网络信息

4、量导入中国工程院邬贺铨院士给出了一个答案是大，引起学生2'800EB。 2021-11共鸣。复习提问EB是什么单位？它有多大？、网上获取信息的途径师生互动交流明确获取网上如何从海量的资源中获取需要的信听讲解信息的途径并新课息？搜索引擎、专题网站、电子邮件非搜索引擎一讲授论坛、博客、即时通讯等网络应用种，它是信息4'一、搜索引擎检索信息的方式社会中人们的1.分类目录型-选方式。2.关键词根底任务：h完成根底搜索对学生已掌握1 写出3个搜索引擎的名字和地址任务，有余力的搜索技能进2 .截止到2021年8月底，中国官方最新继续完成拓展行摸底计的中国网民数量是？任务引导学生使用3 .在

5、搜索引擎中列出在京大学的网站链2.独立完成，8分帮助资源，完接。钟善提高搜索技实践4 .?寂寞?是咼中语文课中的一篇散文，3.3人一组讨论，能12'作者是外国人 技术提示级搜索小、，他的名字是。截图的方法、百度帮助、高 组讨论4分钟通过讨论引导 学生思考规律 性、原理性的问 题1.如何提高搜索的准确性？小组成员每人奉献1-2条2 .搜索引擎是如何工作的？二、提高搜索准确性的技巧学生汇报问题1的锻炼学生交流学生梳理搜索的技巧，教师点评讨论结果能力，促进学技能总结以刚刚完成的练习生思考问题，交流环1.提炼关键词。关键词要准确，去掉虚为例证不停留在技术节1词，不用大白话，精减到不能减少为本身

6、。12'止。引导学生掌握2.构建搜索条件技术学习的一多个关键词+般方法，善用帮不包括的关键词-助。精确搜叟索：“整词不能拆分，?表示是书名、文章 关键词之间疋或者关系， OR | 教 师提示以上技巧怎样才能记住？ 多实 践，积累经验知道去哪里能找到它们一一搜索引擎的帮助系统交流环节27'四、搜索引擎的工作原理关键词检索第 步：抓取页面搜索机器人第二步：建立关键词数据库第三步：提供查询搜索 引擎中的关键技术学生汇报问题2的 讨论结果教师讲解了解搜索引擎 的原理，深学生 对搜索技术的 理解，同时选 修模块的课程 打下伏笔。提升2'讨论：搜索引擎使我们更聪明还是更笨 了?分析： 方面它提升了人们获取信息 的能力，一方面它使人变懒了，逐渐缺乏 深度思考问题的能力。建议：努力学习科学文化知识，提高修 养, 善用搜索技术，不能让技术毁掉我们 的思 考能力和创新能力。师生交流互动树立学生正确 使用搜索引擎 的意识加强终 身学习的意识课堂小结1'1. 梳理了：提炼关键词、构建检索条件的 技巧2. 学习了：搜索引擎的工作原理3 .探讨了：搜索引擎工具使我们更聪明 还 是更笨的问题回忆拓展阅 读1. Google把我们变得更