会计理论研究与探析

1、会计理论研究与探析会计专业的是以培育应用型人才为主要目标的, 改革要求培育出的会计专业人才 除了要具备必要的会计专业根底知识之外,还要具备一定的实践水平和治理能 力.从目前我国会计专业的现状来看,还有诸多因素制约着会计专业有效性的提 高,需要采用有效的举措予以改进和解决, 为培养满足社会开展需要的会计人才 提供良好的开展环境,真正实现职改革,使质量得以提升.一、影响会计有效性的因素一落后的理念.长期以来,财会行业没有像其他职业那样受到重视,并 且在社会上没有得到广泛的认可,这样的现状导致局部社会群体对财会这个行业 在思想观念上出现偏差,再加上面对知识根底和综合素质较差的学生, 缺乏信心 和积极

2、性.在开展教学工作的过程中,会计专业总是把大局部精力都放在专业根 底知识的讲解和记忆上,而无视了学生会计专业实践水平以及职业道德素质的培 养,教师作为会计课堂教学的主导,学生的主体作用没有得到充分的发挥, 在这 样的教学理念下,学生的知识结构得不到优化,甚至对整个课程都缺乏正确的认 识,更谈不上会计职业水平的提升,严重降低了会计专业的有效性.二固化的模式.长期以来,会计大多是采用粉笔 +黑板的单一模式,学 生存在很大的被动性,课程考核方式也比较单一.会计专业教师在开展教学工作 时没有结合学生的实际情况以及市场对会计人才的水平需求,导致局部会计知识对于学生来说并不实用,不符合职业院校以就业为导向

3、的实用技能型人才的培养 目标,导致培养出来的学生难以满足社会和企业开展的实际需求,影响财会的就业.三综合素质不高的模式.目前影响会计专业教学有效性的另一个重要因 素就是会计专业师资队伍综合素质不高,主要是由于以下几个方面的原因,第一, 绝大局部会计是从毕业直接走上工作岗位的, 理论根底比较扎实,但是缺乏必要 的实践经验,教学水平不高；第二,资历较老的教师对于新知识掌握的不够扎实, 不能灵活运用新型的教学方法,难以满足职业院校会计专业学生的学习需要. 第 三,学校外聘的一些高技能会计人才虽然具备丰富的实践经验,但是缺乏一定的理论根底,教学水平也比较差,影响了总体质量.二、提升会计专业有效性的对策

4、针对以上影响会计专业教学的因素, 更要增强会计专业的改革模式,采用有 效举措优化会计专业模式,提升有效性.一以市场为导向优化会计结构.在现代的背景下,要想提升会计专业的 有效性,首先必须优化体系结构,以市场需求为导向对课程结构进行优化, 树立 现代化的人才培养目标.首先,在进行会计专业教学目标和课程体系设置时要做 好前期市场调查,明确市场对会计专业人才的需求现状和职业技能要求,以培养社会和企业需要的技能型人才为根本目标,进行课程结构的优化,积极推行教、 学、做一体化的会计专业教学模式,营造良好的学习气氛.另外,还要对会计专 业教材内容进行改革和创新,合理的安排理论课程和实践课程,从重视会计理论

5、 知识向重视会计专业技能转变,将理论知识融入到教学实践活动当中去, 重点培 养学生的实践操作水平,从而使会计专业学生的职业水平得到提升, 人才培养目 标也得以实现.二丰富方式.根据目前财会的身心开展特点,传统黑板 +粉笔的模式已 经不能满足会计专业学习和开展的需要了,因此会计专业要不断丰富改革方式, 激发会计对自己行业的兴趣,以提升专业的有效性.比方可以采取工程教学法、 体验式教学法、情境教学法、案例教学法,以及基于会计职业技能竞赛的教学方 法等,为学生提供更多的自主学习和参与会计实践的时机,从而增强会计的专业实践水平,实现会计人才培养目标.三增强建设.针对目前会计专业师资队伍综合素质不高的问

6、题,需要加大力度进行会计师资队伍建设.首先,要对现有会计专业教师进行教育培训,稳 固其专业理论知识,提升技能.还要组织教师参与校外实践,鼓励教师进行顶岗 实习,以获取更多的实践经验,并将其应用到教学实践当中,从而提升教学质量. 其次,职业院校可以邀请合作企业中高技能的会计人才来校担任兼职讲师,为学生传授专业的会计实践经验.另外,学校要鼓励会计专业教师参加专业技术测试, 切实加大双师型教师的培养力度,提升会计专业师资队伍的整体水平,为会计专 业教学有效性的提升奠定根底.四构建和完善实训模式.会计是一门实践性较强的学科,因此要增强实 践基地建设,为会计专业学生参与实践活动提供物质根底. 校内模拟实验室要资料、设备齐全,并且及时更新,随时为学生开放,满足会计专业学生实践学习的 需要.增强校企合作,为临毕业会计专业学生提供顶岗实习的时机,让学生在真实的环境中学习会计知识,进行会计操作,从而提升学生的专业实践水平.三、结束语综上,由于受观念、改革模式等多方面因素的影响,目前