七年级语文下册第11课台阶学案人教版

1、11.台阶【学习目标】1、能整体感知课文内容,理清文章脉络.2、从细节描写中,感受父亲艰苦创业的精神和坚韧的毅力.3、联系实际,感悟生活,关心父母,仔细聆听他们内心的声音.【相关链接】1、走近作者李森祥,1956年生,浙江衢州人.当代作家,浙江省作协的专业作家.他的小说以农村、 军营生活为主要题材,塑造了一批普通人尤其是农民的质朴形象.?台阶?是作者亲历农村生活的深刻感受.2、知识窗古代台阶的等级制： 在我国古代,建筑台阶的上下,是随地基的高度决定的,地基的高 度决定台阶的踏跺的级数,即“阶级 .后来衍生为说明主人身份的象征.【自主学习】1、用普通话朗读课文两遍,要求读音正确、流利.2、给加点

2、的字注音.涎水揩格人为难黏性曲撬开3、解释以下词语的含义.为难：筹划：假设有所失：微缺乏道：大庭广众：4、快速浏览课文,本文的表达线索是什么？围绕线索理清文章结构.5、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低？ 导航1根据台阶在文中的喻意来作答.6、父亲为了台阶做了哪些准备?【合作探究】一、交流讨论“自主学习局部的内容.二、文本理解1、“新台阶砌好了 ,为什么父亲反而处处感到“不对劲 了?2、请大家找出最能让你感动的刻画父亲的语句,有感情的读一读,说说使你感动的原因.导航请大家依据说片断位置、读课文内容、扣字词分析、探内心世界的步骤谈谈你对文中细节刻画的熟悉.3、描写父亲在新屋建成放鞭炮时的神情、动作

3、有什么作用？导航人物的一举手,一投足,都能反映人物的心理, 表现其思想感情,刻画人物的性格.三、综合探究4、这篇小说题为“台阶,作者为什么反复写到老屋的三级青石板?的人的句式概括.5、请用简洁的语言说说你对文中父亲的熟悉,用“父亲是一个【拓展提升】 一、文本拓展与父亲抬担子很小的时候,家里生活十分艰难,我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力使用. 印象最深的是我与父亲抬担子.我个儿矮,走在前,父亲个儿高,在后.担子的绳子离父亲 的肩膀很近.我从小就肯吃苦耐劳,担子可能不很重,但由于我太小,几次下来,嫩小的肩 被粗糙的扁担压出一块血红,血珠子快要淤出来.扁担好似钢板一样略得辣疼,我只好佝偻着,用上

4、背部来支撑感觉越来越沉的重量.父亲看到了,伸手将担子的绳索又往他那边一捋,我的脚步轻而快,而劳累一天的父亲却蹒跚起来.我对父亲说：“超便"."父亲说：“小孩子的肩嫩,压得太重,长大骨头会变弯的."不知不觉中长大了,父亲在我眼中变矮了,读书放假时给家里帮助,我个儿高,走在后,父亲个儿矮,在前.十多年过去了,生活的重担早压得父亲有些佝偻,父亲像我小时候 一样用上背部来支撑担子的重量,看着父亲吃力的样子,我的心有点酸,但强忍着不让眼泪盈出眼眶.父亲一生最见不得眼泪.阳光下父亲的背影不再是挺直着的,而是"缩"成一团.上坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担

5、绳,将担子的重量尽量往自己的肩上压.这回父亲没有觉察,脚步迈得更稳健了.我对父亲说,你太累了,歇会儿.这回轮到父亲用手背揩拭 额头沁出的汗说：“我:能行说着他脸上的皱纹拉直了,露出一个表情平板的笑容.到达目的地后,父亲才发现担子后移了许多. 他上下打量我一会儿,只轻轻地说一句, “你懂事了".那一天夜里,我的肩膀肿得老高,血淤成青色,疼得睡不着觉,但我不叫痛, 由于我真的懂事了.工作以往返家的次数少了,父子相对,没有什么话可讲,我极少谈自己的境况,怕给他再增加心头的负担,父亲除了劳动还是劳动,也没有太多的闲话.好几年过去了,父亲的 背越发佝偻.上星期回家帮父亲打煤饼,天不热,但他很快

6、就大汗淋漓,脱掉外衣,父亲的 背再一次呈现于我的跟前.这是怎样的一个背影啊,肩骨骼垂成两个弧形,背部佝偻成一个 前倾后拱的弧形,而腰部又有点前拱后倾. 背部的肌肉有点松驰, 原来我以为皱纹只长在人 的脸上,现在才明白,老了的人,背部甚至躯体各部都会长起皱褶.我们两人一起将袋装的 煤抬到埋场,父亲在前,我在后,父子体高相差10多公分,担子的重量倾向父亲那边.这一次我不再掩饰,用手直接将担绳捋到我这边.父亲看在眼里,还是那句话,我能行.但他 不再推让了,毕竟是 60多岁的人了.父亲稳健地走着, 我心头突然涌起许多回忆, 但很快就收住思想野马的缰绳,现实的生活是实在的,就如这脚下的路,根本就无须抒情

7、.我跟着父亲稳健地走着.1、给加点字注音.畸 回修2、阅读全文,分析加点的三句“我能行各表现了人物怎样的情感.3、第段划线处,“我为什么要“装成漫不经心？4、第段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？二、写作提升以“父亲,我想对您说向父亲直抒胸臆,写一篇情真意切的随笔.【当堂检测】1、选择下面注音不完全正确的一项为哪一项A.凹曲d engB.泥号笈ji mgC.旺盛sh出gD.醒Tn x ing门槛km 着落zhu o 黏性ni cn 晌午sh ong涎水y cn 淌汗t fing 为难g m 嘎叽g a 摔跤ji ao 烟瘾y in 胯骨ku a 扁担dm2、说说以下句子属于哪种描写方法,并分

8、析其作用.1父亲的两手没处放似的,抄着不是,贴在胯骨上也不是.2父亲身子晃一晃,水便泼了一些在台阶上.我连忙去抢父亲的担子,他却很粗暴的 把推开我：不要你凑热闹,我连一担水都挑不动吗？3、下面没有用比喻修辞的一项为哪一项A.那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,上下不齐,灰白而失去了生机.B.我们家的台阶低！父亲又像是对我,又像是自言自语地感慨.C.等父亲从厨房出来,他那张古铜色的脸很像一块青石板.D.水淀里没有一个人影,只有一团白绸子样的水鸟.【收获平台】12.卖油翁编写者：马新意第一课时【学习目标】1、了解作者相关的文学常识.2、熟读课文,识记、掌握文言词语.3、整体感知课文内容,流畅地译全文.

9、【相关链接】1、走近作者欧阳修 1007-1072 ,字,号,晚号,谥号,吉州永丰人,北宋 家,家,唐宋八大家之一.2、关于陈尧咨陈尧咨是北宋名臣之一, 字嘉谟,阚州阚中今四川阚中人,性情刚戾,但办事决断. 他做地方官时注重水利, 发现长安饮水十分困难, 便组织人力,疏通了龙首渠,解决了人民 的生活用水问题.但陈尧咨常盛气凌人,为政“用刑惨急,数有杖死者.?宋史?记载他知兵善射,“尝以钱为的,一发贯其中,并以此自豪.本文记载的就是关于他的一个故事.【自主学习】 1、自由诵读课文,扫除字词障碍,归类整理词语.1给以下加点字注音.节自残家呵帆之发失 勺忿然g油制之砂 2通假字但手熟尔.：徐以他酌油

10、沥之：3 一词多义尝叶家圃射一尔安敢轻吾射尔安敢轻吾射但手熟尔释担而立而L自钱孔入,而钱不湿4词类活用但微颔之吾时不亦精乎尔安敢轻.吾射5古今异义考射于家圃 古义：今义：尝试.释担而立古义：今义：解释.久而不去古义：今义：到某处.但微颔之古义：今义：但是,表转折.尔安敢轻吾射古义:今义：安静、平安.2、试译课文,疏通文意,用简洁的语言复述故事内容,并将疑难问题做上批注.导航:古文句子译的根本要求：一是信,忠于原文内容,不随心所欲,抛开原文, 凭空编造.二是达,通顺流畅,不要使句子文白夹杂.三是雅,符合现代汉语的标准,在准 确传达原意的根底上,尽量使语句生动优美.3、我的疑问请你将未能解决的问题

11、和迷惑写下来,准备课堂上与老师和同学探究解决【合作探究】一、交流讨论“自主学习局部的内容.二、小组交流,探究学习第 1段.1、故事中先出现的陈尧咨这个 人物有何特点?2、卖油翁是在怎样的场景中出现的？动作、神态如何?【拓展提升】阅读选文,按要求做题.纪昌学射甘蝇,古之善射者,毂弓而兽伏鸟下.弟子名飞卫,学射于甘蝇,而巧过其师.纪昌者, 又学射于飞卫.飞卫曰：“尔先学不瞬,而后可言射矣.纪昌归,偃卧其妻之机下,以目承牵挺.二年之后,虽锥未倒眦而不瞬也.以告飞卫,飞卫曰：“未也,必学视而后可.视小如大,视微如著,而后告我.昌以整悬虱于牖,南面而望之旬日之间,浸大也；三年之后,如车轮焉.以睹余物,皆

12、丘山也.乃以燕角之弧、朔蓬之鲜射之,贯虱之心,而悬不绝.以告飞卫.飞卫高蹈拊膺 曰：“汝得之矣！1、解释以下加点字在文中的意思.1纪昌史 2倒眦 视微如著.4以监余物2、纪昌是向飞卫学射,为什么开头却写甘蝇的射技？ 3、你怎样评价纪昌？ 4、掌握任何一种本领,都必须练好根本功.你还有其它的事例来证实这一观点吗【当堂检测】 1、?卖油翁?作者是,北宋著名 家,唐宋 之"o2、给以下汉字注音.矜 圃 睨忿酌颔3、 解释以下加点词的意思.1有卖油翁释 担而立(2)但微颔之(3)无他,但手熟尔.(4)尔敢轻吾射4、译下面句子.见其发矢十中八九,但微颔之.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？第二课时【学

13、习目标】1、理解“熟能生巧的道理,并能指导自己的学习实践.2、体会比照和欲抑先扬手法对刻画人物的作用.3、学会正确看待自己与他人的长处,做到有长处、优点不自夸,善于向他人学习. 【相关链接】又学常识1、比照手法,是文学创作中常用的一种表现手法, 是把对立的意思或事物、 或把事物的 两个方面放在一起作比拟,让读者在比拟中分清好坏、区分是非.运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,增强文章的艺术效果和感染力.2、欲抑先扬,是一种常见的写作手法.通常指作者要批评贬斥某个对象,开头以赞美 颂扬的口气来写,最后却给人以出乎意外或恍然大悟的感觉.在对象自身的反差中, 暴露其弱点或

14、丑恶的一面.用这种方法,可使情节多变,形成起伏的波澜,造成鲜明的比照.这种 技巧在日常的言语表达中也经常运用.【自主学习】1、朗读课文第2段,体会人物的语气.2、陈尧咨为何要发问？ “汝亦知射乎？吾射不亦精乎？写出了他怎样的态度？ 3、陈尧咨为什么要发出第二次问话？ “尔安敢轻吾射！表现了陈尧咨什么心理?【合作探究】一、交流讨论“自主学习局部的内容.二、文本理解1、面对陈尧咨的举动,卖油翁是怎样回应的呢？ 2、在卖油翁以钱孔沥油而钱不湿的事实面前,陈尧咨的态度出现了怎样的变化？这说明了 什么？3、文中两个人物给你留下了怎样的印象？你明白了一个什么道理？三、综合探究4、欲抑先扬,能激起记叙波澜.请说说本文是如何表达出这种艺术魅力的.5、比照衬托,道出深刻哲理,这是本文的一个特点.请找出文中的比照之处,加以分析.【拓展提升】一、文本拓展说说我们应该如何看待自己或别人的优缺点.请写一两句名言警句作为座右铭.、写作提升以“熟能生巧为题目,写一篇读后感,字数【当堂检测】1、本文所阐述的道理是 A.有