【精品】最新部编版语文三年级下册一课一练6陶罐和铁罐含解析

1、学习是一种习惯6陶罐和铁罐、根底题1.以下句子中划线字的读音不正确的一项为哪一项A.妈妈经常在淘宝网上购置Q ji a格比拟廉价的生活用品B.奶奶从糖鲤L gucn里拿出美味的糖果,奖励给谦上qi m虚的孙子.C.很久很久以前,TfL nuo弱的老鼠们因经常受到猫的侵袭,感到十分苦恼neo2.巧填同音字.ch e nx u± 荣清 胡ji(od a iji aB口阳表 衣3 .写出以下句子中划线词语的反义词谦虚使人进步,发人落后.终于,我战胜了他虬 ,地走上了赛场.得知此事后,小伙伴并没有奚落他,反而真诚地 他经过一番打磨,的陶罐变得非常光洁.4 .根据意思写出相应的词语.轻视,不放

2、在眼里.彼此和好地相处.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待.5 .按要求写句子.1我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢！改为陈述句2照样子,把句子补充完整.例：哟,这里有一个罐子！ 一个人惊讶地说.姐姐 喊道：“我看到流星啦！这盏灯笼是我自己动手制作的."芳芳 答复.3陶罐很美.改为感慨句：.改为反问句：.努力做最好的自己学习是一种习惯6 .以下说法错误的选项是()A,?陶罐和铁罐?是一那么有趣的神话故事.B.课文主要通过对话展开情节,推动故事开展,塑造人物形象.C.陶罐和铁罐的表现不同,最后的结局也不同.7 .?陶罐和铁罐?告诉我们()A.拥有谦虚的品质,就能获得人们的

3、赞美.8 .要善于倾听别人的劝告,诚恳地接受别人的意见,只有这样才有存在的价值.C.每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和 睦相处.8.阅读下文,答复以下问题.“你敢碰我吗,陶罐子！"铁罐 地问.“不敢,铁罐兄弟.陶罐 地答复.“我就知道你不敢,懦弱的东西！铁罐说,带着更加轻蔑的神气.“我确实不敢碰你,但并不是懦弱.陶罐争辩说,“我们生来就是盛东西的,并 不是来互相碰撞的.说到盛东西,我不见得就比你差.再说“住嘴！铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论！你等着吧,要不了几天,你就 会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕.“何必这样说呢？ 陶罐说,“我们还

4、是和睦相处吧,有什么可吵的呢！“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西！铁罐说,“走着瞧吧,总有一天, 我要把你碰成碎片！陶罐不再理会铁罐.(1)在短文的横线上填上适宜的词语：“你敢碰我吗,陶罐子！"铁罐 地问.“不敢,铁罐兄弟.陶罐 地答复.从所填的词语中可以看出铁罐,陶罐.(2)陶罐不再理会铁罐的原因是()A.铁罐能说会道,陶罐争辩不过它.8 .铁罐发挥的作用比陶罐大.C.铁罐看不起陶罐,不愿意和它和睦相处.(3)请你联系上下文,把第4自然段中的“省略的内容补充出来.努力做最好的自己学习是一种习惯(4)你喜欢陶罐还是铁罐？为什么?9 .读一读?伊索寓言?这本书,按要求答复以下问题

5、(1)你最喜欢的故事是哪一个？(2)从这个故事中,你明白了什么道理?努力做最好的自己学习是一种习惯答案解析局部一、根底题1 .【答案】B【考点】拼音,陶罐和铁罐【解析】【分析】此题主要考查学生对本课生字的掌握情况,正确读准字音,注意区 别形近字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练.B：糖罐gum 改 guan故答案为：B【点评】准确识记字音,要掌握常用多音多义字的正确读音,注意纠正方言中跟普通话 读音不一致的字音,关键在于把词语的形音义结合起来,音随形或义变.不同的读音表 义不同,用法不同,词性往往也不同,可以根据意思来记住不同的音节.2 .【答案】娇；袋；价；尘；虚；骄；代；架

6、；晨；须【考点】字形,字义,陶罐和铁罐【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字组词的水平.音同,形、意不同,组词不同.解答 时要依据字义注意比拟.故答案为：娇、袋、价、尘、虚、骄、代、架、晨、须【点评】主要测试学生对同音字的掌握,从结构、字义两方面加以区别,然后再选词填 空.3 .【答案】骄傲；勇敢；赞赏；粗糙【考点】词形,词义,陶罐和铁罐【解析】【分析】反义词,是指词汇意义相反的词语,解答此题,要理解词语的意思,然后写出所给词语的反义词.答案合理即可,不唯一.如：谦虚：虚心,不夸大自己的水平或价值；没有虚夸或自负；不鲁莽或不一意孤行. 根据其意思,谦虚的反义词可以是“骄傲、自大、自负中其中之

7、一.其他依次类推.懦弱：害怕面对眼前的事实.逃避事实.胆小怕事.,奚落：讥谓；挖苦.光洁：光滑而洁净.故答案为：骄傲、勇敢、赞赏、粗糙努力做最好的自己学习是一种习惯【点评】主要测试学生对反义词的理解,理解了词义,写出反义词就容易了.平时注 意多积累,增加词汇量.4 .【答案】 轻蔑；和睦相处；相提并论【考点】词形,词义,陶罐和铁罐【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语.这就要求学生在学习课文的过 程中熟练掌握词语和意思.单就根据意思写词语来说会有很多近义词,但结合课文内容 来分析,词语就锁定在课文中了.故答案为：轻蔑、和睦相处、相提并论【点评】此题考查学生对课文中重点词语的理解.可结合语

8、境、课后注释或查字典理解 词义.5 .【答案】1我们还是和睦相处吧,没有什么可吵的.2兴奋地；自豪地3陶罐多美啊！；难道陶罐不美吗？【考点】句式转换,陶罐和铁罐【解析】【分析】1此题考查学生把感慨句改为陈述句的水平.把感慨句改为陈 述句的方法：改感慨词,把感慨词真、啊、多么之类的去掉或改成另一种形式. 改标点,吧感慨号改为句号.2提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字 ,包含人物说话时的表 情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态,体会 人物复杂的思想感情和性格特点.捷达是要结合语境来分析.3将陈述句改写感慨句的方法：陈述句变感慨句,一般加“多么、“

9、太、“真等词,句末要加上感慨词“啊、“呀 “啦等,将句号改为感慨号.陈述句 变为反问句,首先注意反问成分的变换,有否认词改时去掉,没有否认词改时加上,然 后在句首加上“难道,句尾加上“吗,句末的句号改为问号.故答案为：1我们还是和睦相处吧,没有什么可吵的.2兴奋地、自豪地3 陶罐多美啊！难道陶罐不美吗？【点评】1掌握把感慨句改为陈述句的方法,平时多练.2此题主要考查对句子提示语的把握水平.3掌握陈述句改写感慨句、反问句的方法,平时多练,培养语言表达水平.6 .【答案】A努力做最好的自己学习是一种习惯【考点】课文内容理解,陶罐和铁罐【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回忆作

10、品有关内容,比拟判断正误.A:?陶罐和铁罐?是一那么有趣的寓言故事.故答案为：A【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的水平,平时一定要认真理解并加以识记.7 .【答案】C【考点】课文内容理解,陶罐和铁罐【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回忆作品有关内 容,比拟判断正误.故答案为：C【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的水平,平时一定要认真理解并加以识记.8 .【答案】(1)傲慢；谦虚；骄傲自大；谦虚有礼(2) C(3)时间长了,你还会生锈呢！可我永远都不会生锈.(4)我比拟喜欢陶罐,由于它谦虚有礼很值得学习.【考点】语段阅读,陶罐和铁罐【解析】【分析】(1)提示语是指对

11、话中除人物说的话之外的启示说明性的文字 , 包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出 人物的各种情态,体会人物复杂的思想感情和性格特点.捷达是要结合语境来分析.(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比拟判断正误.(3)考查补写省略的内容,一般要注意补写的内容与所给出的内容一致,要联系上下 文,注意语句通顺.(4)答复这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨,二要结合个人的认 识.故答案为：(1)傲慢、谦虚、骄傲自大,、谦虚有礼(2) C (3)时间长了,你还 会生锈呢！可我永远都不会生锈.(4)我比拟喜欢陶罐,由于它谦虚有礼,很值得学 习.【点评】(1)此题主要考查对句子提示语的把握水平.(2)此题考查学生对短文内容的掌握的水平,平时一定要认真理解并加以识记.努力做最好的自己学习是一种习惯(3)此题考查补写省略的内容的水平.(4)此题属于开放性试题,结合文本内容和生活实际.表述合理,文通句顺即可.9.【答案】(1)?狐狸和葡萄?.(2)我明白了有些人水平小,做不成事,就借口说时机未成熟的道理.【考点】课文内容理解,陶罐和铁罐【解析】【分析】(1)此题较容易,?伊索寓言?这本书中的小故