一二年级看图写话满分指导48篇

1、一二年级看图写话满分指导48篇看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要 途径。但很多孩子一听说要看图写话，就感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可 写。这些看图写话练习题，家长们不妨存下来，考试前和放假后让孩子多练习吧!C ）,小白如去（> « <在（）的路匕（ ）广雨小白象没仃（）它（）地找峭方（ ）.这时，它（）r（）下有一（）睡藤.它（）地招到r大树下，（）/（）的游杷（）当做< ） 于晶,它（）地"家人伯在河边（ ）若小白先到了拔河比宾老师为r让我们（），（）同学们进行一）拔河比春.（）响起，比富（）.两队谁也不让谁，实力不分

2、上F最后我 们（），每个队员（）以往（）恸，我们终于我们班的运动员和啦喷队（）itfifi：-（） ”（）,好像（）小鸟也在说：“（）”我们都小白兔过河,小白笑（）（）ilifJ走到河边，小白笑 ）.怎么办？）,小白象行见大象侑）小白勿地对大象说：）?”大望说:）!"小白象）跳到大堂的（）对大象说：“ （ f是，大象伯伯就（河对岸小白兔（“（ ）（）/下来，采/许多的落今我爱大熊猫（）,（）带我到（）游玩.现在正值（），一个个（ ）竹打破土而出，一株棵（）竹r挺直了腰杆.一只（）大熊猫宝宝正（）吃着竹叶它的样子（乂我（）！保护蛙（），小明（）走在网家的小路上（），他行见一（）小贩（）

3、若一（）网罗，网罗里塞 满了百娃.那些青蛙仃的（）,有的（）.小明想r 正这样想着，小明看见个人走过来，想 买a蚱吃，小明在急了，他想：（）.小明（）走过去，对那个小贩说：“（）-那小贩听了，（）说*小明一听，（）跑回家，他倒出了（）里.的钱，把钱余给了那个小贩.小贩拿到钱,把青蛙一扔就走了.小明（），看着那群（）小青蛙，小明（）!小鸭r得救了一天,天气（），阳光（）小鸭子（）到（ ）里玩耍.小鸭子（ ）走（ ）东张西望，一不小心，掉进/（ ） 里.坑（ ），小鸭子用尽了（）也无法爬上去.小鸭子（）大叫若3小猴子听见（），（来，小猴子对小眄子说：“（）跑过）”小猴4用（把一根（是小鸭（）缠住树

4、干，（）在树上，）,试/几次都失败九）竹子，（）进坑里，可小猴f又找来大象何忙.大象说:）”可是坑太深了,大象的鼻子不够长，（）这时，（）也过来了，它们一起想办法.小熊柠若（）的小河，（）地说：“（）w于是，它们就开始（）地往坑里.倒水，不一会儿，水满了，小鸭子（）（）我们多动脑筋，（）能帔找到解决困难的办法.夏天（）到了，小草（），像（）（）的鲜花绽开了（ ）的笑容：（ ）的姑蜓和（）的蝴蝶在花丛中（）地嬉戏：地上的（）正忙着（）不远处仃一（）池塘，池塘上盛开行（ ）荷花，小鱼儿躲在（）乘凉,捧起了一朵朵（）水花.池塘的对面有几（）房子，（）的瓦，（）的墙.真（）!这个依（）傍（）的小村庄，

5、真是一个（）的好地方.春节（）到了，家家户户都贴上了（）的春联，到处是一片（）的景象.历屋、地面都覆滥着（）雪,门前还堆君一个（）的雪人你在，茵苗和小明（），茵苗者怕得（）,小明（）地点燃了手里的鞭炮，还（）地吐了吐舌头.鞭炮的引线一下子就被火苗吃掠了，一阵“（）”的响声过后，鞭炮变成了（）鞭炮放完，他们起（）春节真是一个（）的节日！洗菜一天，小明放学回家，她一走进（）就看见（）小丽走过去对妈妈说：-（）”妈妈（）地说：“（）"小明先（），然后（），最后（）小明把洗好的菜递给妈妈,妈妈接过菜,对小HH说：“（）w小朋友们，平时妈妈很W苦，我们）.花盆砰r）下午，（）和（）在洗碗一天，

6、（）和（）吃完晚饭后，妈妈坐在客厅的沙发上（），样子lh常（）小敏想：（）于是，她把（）从来平上收卜来放到（）里.，把桌子擦净后就开始（）.她先（），然后（），接着（）妈妈听见丽房有水声，走进一看，就看见（）妈妈说：“（）”小敏笑着说：“（）”妈妈（）地说, “（）”小敏听了，心里像（）小朋友们，（）奶奶包粽f（）到了，（镭米和（）粽叶，在（敏柠见了，（）搬来（的旁边，（）地存（奶奶先（最后（一个粽子就包好了.）准备好（）包粽子小），坐在（）包粽子）,再）,然后）,（）,（）就包了好几个粽子，（）把粽子（）成一捆，（）在竹椅上小敏（）问3“（）”于是,（ ）就给（）讲了（）的故界，小敏听得（）

7、勤劳的小免夏天的早层，（）小白兔一大早就拿起（）到菜园里（ ），过了一会儿，小白免累得（），可它（）.到了（），月亮（），地终于锄好了.小开始（），它自言自语地说：-（）”一天一天地过去了，白菜长出了（），小白免（）给白菜（八（ 八秋天到了，白菜长得（），小白免看见了，心里（）.它急忙推来小车，拔了一车又一车白菜，它（）小白免真（）,她用（）的汗水换来了（）的蔬菜我也要像她一样（）劳动，才能获得（）.老瘴捉小鸡（）（）和（）在（）上“（）”的游戏.（）当老鹰，（）当母勒，（）当小鸡游戏开始了.老鹰瞄大双眼，（）盯着小唐他（）扑向左，（）扑向右：马妈妈（）双臂，（）抖到左边，（）又挡到右边（）,

8、老鹰掉转方向，绕过母鸡，向以后一只小打扑 来来妈妈见情况不妙,大声呼% 小鸡们有 的（）：有的（）：有一只（）老唐（）他们玩得（）！不要在马路上玩（）,小明做完作业就抱了一个球跑下楼，约（）一起到（）.小明（）走，（）拍球.他玩得（），玩着玩着，球一骨碌滚到了（）小明（）正在这时，一辆车（）开过来小助行到了，（）跑过去一把拉住小明的衣服大叫：“（）”汽车开了过，（）捡回皮球.看着已经吓呆的小明，批评道：“（ ）” 小明低着头说（）”“（ ）” 小敏说完，就和小明一起到（）小朋友们，我们（）给妈妈洗脚今天是（）的生H ,为了感谢（），小明决定送件（）的礼物给（）晚上10点，妈妈才问家了小明说：“

9、（）”妈妈过来了，小明（）帮妈妈脱棹（）,（）用手探一探水温，说：“（）”（），小明让妈妈把脚伸进（）,他用（）在妈妈的脚上（）.小明（）地发现妈妈的脚底仃（）的茧，小明（） 地向妈妈怎么会这样呢？妈妈笑着说，“（）”小 明） 地 说：“（）”妈妈听了，（）地（）小 明 的 头， 说： “（ ）”新龟先赛跑上次兔子和乌龟比赛的时候,因为上子 太（），输了比赛，心里（）于是，（乌龟说:气）”柒子说：“（r比赛开始了，免子（）跑，乌他（）踏着滑板车上坡的时候，免子（）可是不一会儿，免于就（）到了下坡的时候，日他就（）知过了儿子乌龟对免子（说：“（） ”小鸟对小男于说：“（） ”可是这次比赛，（）运

10、木头（ ）,（ ）.（ ） 和（ ）一起在（）砍了三棵树，每人拿一棵，（）（）觉得自己的力气很大，砍了一棵大树（）在扃上，它想,（）小熊（）,没走多远，就小猪心想：（）我用滚球的方法来运木头，应该可以有力一些.j是小猪就（），可是（）小猴针到一（）小河，它想：（ 泊不放F小猴找来一（）树藤（）在木N上，把, 头放到水里，木头就浮/起来，小猴手（）走，（）拉着树藤，木头就保护益鸟一个（）早晨，小明到（）里玩.他走着走着，乔见前面的一（）树上（）小明想（），就从口袋里拿出弹弓,瞄准了小鸟. 这时，他忽然听到一个声汗在咻：“（）”小明回头一看，朦话的人是一个（）小明对他的话不以为然，心想：（）小哥哥

11、手里（）杵一（）纸跑过小明身旁，跑到树前才停卜来.他（ ）F里的 纸，（）在了树上.纸上写着四个字一一“（ ）” 小明到这几个字,认识到了自己的错误，（）他（）说，44 （） ”小哥哥（）对小明说：“（）”画面上的人在干什么？试若编 一个小故事吧！仔细观察画面，有哪些人？发生了什么事?画面上的小动物们在干什么？发生了什么事呢？试着把图连起来编一个小故事吧!提示：图上有几个小朋友？他们在哪儿？他们是在赞美这美丽 的荷花池呢，还是在说发生在他们之间的趣事？发挥你的想象 写一写吧！说说图上的小女孩是怎么喂金鱼的？金鱼又是怎样吃食的？小女孩看着鱼缸里的金鱼又会想些什么呢？陌生人敲门看看左面这幅图，你能

12、看明白吗？试着 编一个小故事。画面上的人们在干什么？后来发生了什么犷 呢？试着把图连起来说一说吧！.家乡的变化提示：图上画的是什么？有什么用途？你用过它们吗？为大家介绍一下吧!看看左面这幅图，发生了什么事，他们 表情如何？猜一猜他们会说什么话。画面上的两个人在干什么？谁的行为是错的？我们要向这个小男孩学习吗? 为什么？画面上的四个小朋友在干什么？他们会说些什么？提示：画面上的人在干什么？你能结合自己的经历写一个小故事吗?你能把这四幅图用一个完整的故事串起来吗？谁在干什么？后来发生了什 么事?3>1图上画的是嘿i肿小动物？你能 为它们编一个有趣的小故事吗？问题设置一：今天数学考试成绩公布了

13、，（）问题设置二：看着同桌红红取得满分，明明（），心里暗暗地想（）提供有关词语：眉头紧锁、愁眉不展、闷闷不乐、心里像打翻了五味瓶、难受、郁闷问题设置三：又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，（）提供高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、乐不可支、欣喜若狂、 笑逐颜开问题设置四：仔细一看，（）主要引导孩子想象明明的内心活动问题设置五：明明来到办公室（）问题设置六：老师（），明明（）问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭、哇哇大哭、泪如泉涌、泪如雨下、泣不成声问题设置三：阿姨看到了（），安慰着（）引导孩子

14、们想象，明明会对小弟弟说什么？ 问题设置五：垃圾桶仿佛在说（看图说话引导过程：问题设置一：这是一棵怎么样的大树？提供形容树木茂密的词语：密密层层、枝繁叶茂、遮天蔽日、郁郁葱葱、生机勃勃、绿 树成荫问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了，我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？ 问题设置六：给这个故事取个合适的名字。问题设置一：今天是植树节，天气怎么样?提供形容天气好的词语：阳光明媚、万里无云、阳光灿烂、风和日丽、秋高

15、气爽、 花开问题设置二：我是怎么植树的？先（）接着（）然后（后（）训练时，让优生先说，但注意每个孩子都要有练习的机会，时间可以花得稍微多点。问题设置三：看着种好的小树苗，我满意地笑了，默默对小树苗（） 问题设置四：这时，花丛中的小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢?问题设置一：下课了，小朋友（）跑出教室。提供相关词语：兴高采烈、神采飞扬、欣喜若狂问题设置二：操场上，顿时（）提供热闹场面的相关词语：热闹非凡、人声鼎沸、沸腾、热闹、沸沸扬扬问题设置三：有的小朋友（），有的小朋友（），还有的小朋友（）想象一下，老师和花花之间在交流些什么？请学生观察：图上有几个小动物？题目三个小伙伴指的是谁？这是一个什么故事？看图连起来说说请你仔细看图，写两三句话。一个 的晚上，小朋友们和王大爷在院子里乘凉。他们有的 ,有的 ,还有的,大家睁大了眼睛，认真地 。图上有、和,多美啊!院子里.（）地踢足球忽然，只听见44（）”的一声，小明把球踢到（）一