部编版小学语文五年级下册暑假专项练习试题——阅读理解九含答案

1、统编版语文五年级下册 暑假专项练习一一阅读理解（九）一、课外阅读。倔强的小红军陈震同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈康 同志感到十分疲惫。这一阵儿他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然， 看见前边有个小红军，跟他一样，也掉队了。那个小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼睛，两片薄嘴唇，鼻子有点翘，两只脚穿 着破草鞋，冻得又青又红。陈震同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈震同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四 川话说：“老同

2、志，我的体力比你强多了，你快骑上马走吧。”陈康同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛呀，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个 准备赛跑的姿势。“那，我们就一块儿走吧。”“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”陈震同志无可奈何，从身上取出一小包青程面，递给小红军，说：“你把它吃了。”小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我比你还多呢。”陈 康同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州 直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼

3、前。“不对，我受骗了！”陈震同志突然喊了一声，立刻掉转马头，狠踢了几下马肚子，向来的 路奔跑起来。等他找到那个小红军，小红军已经倒在草地上了。陈震同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋。袋子硬邦邦的，装着什 么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。陈震同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。1 .找出表示红军过草地艰难的词语。2 .小红军为什么要摆出一副满不在乎的表情？3 .陈震提出帮助小红军，小红军是怎样拒绝的？请把下面的表格填写完整。陈霹小红军第一次劝小红军骑马第二次命令小红军骑马第三次叫小红军一块儿走第四次要送小红军育棵囿4 .陈震想起

4、了一连串的孩子，他们和小红军有什么相同的地方？5 .读完短文，说一说你对陈震和小红军的印象。二、课外阅读。水墨菱塘故乡的菱塘是散漫的，远眺像一幅幅大大小小的水墨画，零零散散地侧卧于村边地头，大的有几十亩，小的仅半亩多。每年初春，熬过了一冬的菱塘便渐渐有了生机，起初疏疏朗朗地，细小的菱叶漂浮于碧水间；一过“黄梅”，菱叶们便争先恐后地涨满菱塘，把个水面挤得密密匝匝。此时，一张张翠绿的菱叶被支棱得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花，微风 送来缕缕馨香，红蜻蜓、花蝴蝶、小青蛇，还有鼓眼睛的青蛙，在菱盘上尽情地嬉戏。几个心急 的孩子，时常在放学后奔到菱塘边，折一根树枝拨来两三块菱盘翻起，看

5、看结了菱角没有。临近中秋节，故乡的采菱女便开始采“头朝菱” 了。穿着各色衣裙的采菱女有的划一叶扁舟， 有的荡一只水盆，穿行在绿色的“水巷”里。她们一只手掀起一块水淋淋的菱盘，另一只手的两 个手指轻轻-掐，一只小小的菱角就采撷下来了。刚起水的菱角，鲜嫩、清甜。剥一只丢进嘴里， 脆生生、甜津津的，胜似苹果、柑橘。站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉冽冽的水里。采菱 女见状，忙把“船”靠过去，抓一把菱角塞进孩子们的衣袋，孩子们这才欢天喜地地返回岸上。每当这个季节，故乡的每一扇窗户里，都会飘着扑鼻的菱香，芬芳浓郁，和着夜雾，弥漫整个村庄。家家灶上煮着菱，大人小孩剥着菱。第二天一早，故乡的街头，摊摊担担，

6、那一堆堆溢 着余香的菱角，就一个劲儿诱惑你了。剥着菱角，我又徜徉在故乡的画幅中了。我看到了池塘轻易散不开的浓雾。荡起水盆，我也加入了采菱女的行列，并随手将一只菱角扔进嘴中，细细咀嚼，甜滋滋的，满口生津，齿颊留芳 1.读第一自然段说说，故乡的菱塘有什么特点？菱叶和菱花各有什么特点？2. “站在岸边的孩子早已等不及了，走向凉冽冽的水里。”孩子“走向凉冽冽的水里”做什么？3. “故乡的采菱女便开始采头朝菱了。”这“头朝菱”的口感是 、,胜似04. “采菱女见状，忙把船靠过去。”这“船”指的是什么？5. “剥着菱角，我又徜徉在故乡的两幅中了。”这句话表达了怎样的思想感情?三、课外阅读。引路人雨淅淅沥沥

7、地下个不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。我只 顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉跄了一下，迅速扶住 了路旁的墙壁才没有倒下去。“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀！ 这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧！”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。我们一起向前走去。突然，我感觉脚下被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板， 就不满地嚷嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙 提醒说：“大伯，你走这边

8、，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手， 把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地 站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。这时，我的心灵受到了猛烈撞击，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。 我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。 是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。雨仍在下着。雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他 的引路人；而在学习做人的人

9、生道路上，他一一一个双目失明的人，却是我很好的引路人。1 .“我”看见下水道水泥板被拿开的直接反应是（）,盲人大伯的反应是（）。A.把水泥板重新盖好B.躲着这块水泥板走2 .仔细阅读第3自然段的第3、4句话，用“”画出写实的句子，用“ _ ”画出写作者联 想的句子。子”的3,下面几句话中，哪一句最能确切表达短文的中心思想？在括号内打A.虽然然而但C.可是虽然但3.标题“儿子”二字是指（A.老人的亲生儿子C.老人的亲生儿子和“解为民”短文赞扬了作者乐意为盲人做好事的好行为、好品质。（）短文赞扬了盲人大伯时时为别人着想的美好心灵。（）短文赞扬了盲人大伯为别人着想的美好心灵，表达了作者要像盲人大伯那

10、样做人的决心（ ）4 .这篇短文是按照（）的顺序来写的。A.事情发展 B.时间C.地点变换D.逻辑5 .说说“引路人”的含义。1 .在文中括号里给加点的字注音。2 .第三自然段的“ ”上填入恰当的关联词，恰当的一项是（）却B.于是虽然 却 但却 D.可是 如果 但是 就）B.自称“解为民”的同志D.泛指解放军战士是人民的好儿子四、美文阅读。儿子儿子是两年前在边防牺牲的。每年到了那一天，老人都要办几样菜，对着云南方向摆下，洒 上几杯鸭溪窖.（）酒。这是儿子生前爱喝的，老人一直没有掉泪：这是典型的山民性格，坚毅、强悍.（）。每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元，两年了。最初只有汇款，后来，有一次老

11、人实在 忍不住，让邻居小刚替他给这个自称“解 （）为民”的同志写了一封信。“解为民”看了信，知道老人家最大的难处是孤独，于是老人便月月都又收到一封信，嘘 （）寒问暖，也谈部队生活及自己的婚姻，每封信的落款，都端端正正地写着：“您的儿子。”老人满意了，这不 是真正的父子关系吗？老人的心温暖了。,这两个月来， 汇款照I¥来，B 中断了，汇款上的笔迹也很陌生。老人焦虑不安，他凭直觉感到，一定发生了意外的事。老人揣（）上积攒（）起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。4 .对主人翁的刻画，文章运用的写作方法是（）A.正面描写B.侧面描写C.正面描写与侧面描写相结合D.行动和心理描写

12、5 . “老人的心温暖了”是因为 。6 .你对文中的“儿子”是怎样评价的？五、阅读与理解。汉文读物的特质一切用汉字“写”成的读物，都称为汉文读物。它时包括古今，地涵盖中外，型不分集散, 体无论科艺，言不别文白汉文读物既具有一般读物的基本性质，又有其独具的特质。汉字是人类最古老的文字之一，也是世界上世代传承使用至今的最古老的文字，因此，汉 文读物有着悠远的历史源流。汉文读物能用最少的文字负载最大的信息量，其信息密度高。有学者认为，在语义信息量相当的条件下，一个汉字字符所含的语义信息相当于3.7个英文字符所含的信息量。部队首长把他带到一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓， 一座是亲生儿子，一

13、座是“儿汉文读物比拼音文字更容易引起读者的联想，使读解形象生动，意趣盎然。汉字本身就富90%勺形声字，不仅形旁有表意参考答案一、1 .荒无人烟、忍饥挨饿、十分疲惫。2 .因为小红军要让陈震知道他体力强，不用骑马，好让陈震放心的一人骑马前行。3 .体力很强要同马赛跑 要等同伴干粮很多4 .机灵、顽强，不怕吃苦，不拖累别人，不怕牺牲。5 .陈霹：关心战士。小红军：勇敢坚强，宁可牺牲自己，也不拖累别人。于联想性。汉字由象形开端，最后大部分演变成会意。约占汉字 作用，大部分声旁也有表意作用。象形和会意是汉字联想的两扇大门。汉文的词语也往往能引起 读者的联想。汉语中不少词汇、典故本身就是前人运用比喻、比

14、拟、借代、夸张、摹状等形象思 维创造的言语成果，当读者读到这些词时，就不仅仅是对字面义的直接摄入，而自然会从更广远 的词语义域展开联想。例如，“萤雪” 一词是刻苦读书的意思，但它会使人立即联想到晋代车胤 以萤火虫的微光照书夜读和孙康映着雪光读书的情景。这样的联想无疑会增加思维的广阔度和读 解的深刻度。汉文读物在形式上具有审美特点。汉文读物内涵渊深，外延博大，纵贯古今，深入人心，熏陶了一代又一代读书人。1 .文章从四个方面说明了汉文读物的特质，请你概括出来。（D ； （2） ；（3） ； （4） ；2 .第段画“”句子中的“在语义息量相当的条件下”能否删掉？为什么？3 .用选出第段中运用了哪几种

15、说明方法？作比较（）列数字（）打比方（）举例子（）4 .文章富有文采，语言准确生动。这样写的好处是什么？5 .汉语中不少词汇、典故都能使人产生联想。请根据提示，回答问题。“三顾茅庐”的典故使 人联想到三国演义中 的情景。1 .散漫，大小不一，大的有几十亩，小的仅半亩多。密密匝匝、翠绿的菱叶被支楞得翘了起来，菱盘上缀满了一丛丛白色的、淡红色的小花。2 .期盼得到菱角，想早一点品尝。3 . 脆生生甜津津的苹果、柑橘4 . 一叶扁舟或一只水盆。5 .热爱和怀念家乡。三、1. B A2. 我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模横的眼睛在闪光3. ，4. A5. “引路人”有两层含义：在通往盲人大伯家的这条路上，“我”是他的引路人；在学习做人的人生道路上，他却是“我”很好的引路人。四、1.