中班语言活动：小闹钟的故事

1、中班语言活动：小闹钟的故事正龙乡中心幼儿园 教师：陈慧娟活动目标 :1. 理解故事内容，知道应该早起，不睡懒觉。2. 知道小闹钟的功能。活动准备 :1. 一首这是什么歌曲。2. 用硬纸自制的小闹钟 1 个。3. 小闹钟、猫头鹰、小兔和小猪的头饰、一张画了5 只田鼠的画、一张“作息时间表”。活动过程 :一、以一首这是什么歌曲导入，激发幼儿兴趣1. 教师：小朋友，老师带来了一首歌曲，请你们来听一听，会唱的一起唱。播放歌曲，大家猜出歌曲中是谁了吗（闹钟）2. 出示 自制的小闹钟，引导幼儿了解小闹钟的功能。小闹钟长什么样它有什么用处它能提醒我们做哪些事引导语：小闹钟可喜欢和朋友在一起玩耍，瞧！一大早他

2、就出门，它去找谁做朋友呢让我们看一看。二、教师播放故事图片，引导幼儿观察图片，帮助幼儿初步了解故事内容。图 1：这是谁呀（小闹钟）对啦，今天老师就和小朋友们一起去学习小闹钟的故事，认识活动主题小闹钟的故事图 2：小闹钟先走到谁的家呢（猫头鹰）小闹钟看到了什么（猫头鹰在睡觉）小闹钟还看到傍边有什么（有一张写有字的纸条：我晚上抓了 5 只田鼠。）小闹钟有没有把猫头鹰闹醒和它做朋友呢（没有，猫头鹰晚上抓小偷太累了，不能闹醒他。）图 3：小闹钟接着走，走到谁的家（小白兔）小闹钟看到了什么（小白兔在做早操）他家墙上有一张什么（作息表），小闹钟有没有闹醒小白兔和他做朋友呢（没有，小白兔不用别人闹，他自己按

3、时起床锻炼。）图 4：小闹钟又走呀，走到谁的家（小猪）小闹钟看到桌上有什么（小猪写的日记：我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。）小猪在干嘛呢（小猪在睡觉，还打呼噜呢。）图 5：小闹钟怎么办（使劲的闹醒小猪） 小猪听到小闹钟的铃声睁开眼睛看说了什么 （啊， 六点半了， 该起床了。 ）图 6：小猪起床后怎样对小闹钟（拍拍小闹钟）他对小闹钟说了一句什么话（谢谢你小闹钟）图 7：你们猜小闹钟会怎么和小猪说（不用谢）小朋友猜猜看最后小闹钟找谁做朋友（小猪）那让我们一起去听一听故事，看看小闹钟怎样去找小动物们做朋友的。三、请幼儿欣赏故事小闹钟的故事，结合图片帮助理解故事内容。知道应该早睡早起起，不睡懒觉。提问：

4、1. 小闹钟有没有找到猫头鹰做朋友为什么（ 哦，猫头鹰晚上抓小偷， 太辛苦了， 应该让他好好睡觉， 不能闹。 ）2. 小闹钟有没有找小兔子做朋友为什么 （小兔子早在院子里做早操了，不用吵醒他了）3. 最后， 小闹钟找到了谁做朋友为什么 ( 小猪 ; 小猪虽然 有睡懒觉的坏习惯，但他有改正的决心，小闹钟一叫立刻就起来了。 )4. 教师小结： 听完了故事我们知道猫头鹰早晨睡觉是为了上夜班；小兔子不用别人叫，自觉抓紧时间早起锻炼；小猪虽然有睡懒觉的坏习惯，但他有改正的决心，小闹钟一叫立刻就起来了。 所以小朋友应该学习小动物们会合理地利用和支配时间，懂得早睡早起，不睡懒觉。四、情景表演1. 一名幼儿扮

5、演小闹钟， 其他 3 位幼儿分别扮演猫头鹰、小兔和小猪。在猫头鹰的“家门口”有一副画了 5 只田鼠的画，在小兔的“家门口”有一张“作息表”。2. 幼儿头带小闹钟的头饰，手中拿着用硬笔自制的小闹钟，与分别戴上头饰扮演猫头鹰、小兔和小猪的幼儿一起进行故事表演。小结：小朋友通过故事表演知道了小闹钟的用处，我们也应该学习小动物们合理利用和安排好时间，做个懂得早睡早起，不睡懒觉的好孩子。小闹钟的故事 （ 故事）小闹钟有两只手， 一只是长针， 一只是短针， 它们能告诉人们时间。 小闹钟有两条腿， 可以站着也可以走着。 小闹钟的头顶上，还有一个会响会闹的铃铛呢！小闹钟想：我去找谁做朋友呢小闹钟一大早就出门了。他走啊走啊，走到猫头鹰的家，看见桌上放着一张纸，上面写着：我晚上抓5 只田鼠。哦，猫头鹰晚上抓小偷，太辛苦了，应该让她好好睡一觉，不能闹。小闹钟走啊走啊，走到小兔子的家，只见小兔子的墙上贴着一张作息表，上面写着：六点钟起床，六点一刻做早操。小闹钟探头一瞧，小兔子早在院子里做早操了，不用闹醒他了。小闹钟走啊走啊，走到小猪的家。小猪的桌子上放着他昨天写的日记，上面写着：我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。 再一看， 小猪正在床