第四阶段自评报告表2

1、自评报告表参考模板基本信息品德年级二年级教学形式讨论和小组参与教师单位课题名称平安回家“乐学”一一情感价值导向评析要点：一一激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变 是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师 是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习平安回家是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇课文。教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面， 确立自立、自卫的安全保护意识。初步认识最 基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 教学中，我 让孩子们充分讨论：遇到陌生人怎么办？使其结合他人的生活经验解决问题，从而达到增

2、强防范意识的效果。通过这两个情境，孩子一下子就明白了要自己学会 收拾书和对陌生人要特别小心。学生在马路上行走时容易忽视一些交通标志，通 过记下或画出自己在回家路上利用过的交通标志，一下子就能使他们认识到自己的生活离不开交通标志和交通设施， 只有正确利用这些设施和标志，才能保护好 自己“会学”一一过程导向评析要点：一一指导学生学习过程和学习方法的指导是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、 系统小结、课外复习等）是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）一开课，我就以情景

3、导入，放回家音乐，让他们快速收拾书包。创设一个 平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。所以一 开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。 放学收拾书包，是每个1.1.1.2.3.孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们经常犯的毛病。因此设计小演习”目的是让孩子关注一些生活细节，通过提醒，加深巩固认识，时刻提醒自己放学时 要检查书包，把东西带齐。一年级学生自我保护能力差，遇到陌生人时防范意识 不强，不知采取什么自我保护措施。因此，教学中，我让孩子们充分讨论：遇到 陌生人怎么办？使其结合他人的生活经验解决问题， 从而达到增强防范意识的

4、效 果。通过这两个情境，孩子一下子就明白了要自己学会收拾书和对陌生人要特别 小心。学生在马路上行走时容易忽视一些交通标志， 通过记下或画出自己在回家 路上利用过的交通标志，一下子就能使他们认识到自己的生活离不开交通标志和 交通设施，只有正确利用这些设施和标志，才能保护好自己。游戏特别能调动孩 子的积极性，所以我设计了两个游戏：一个是 猜谜比赛”一个是 玩过马路”通过 这两个游戏，孩子们一下就记住了交通标志，并且将符号化的交通标志和交通规 则加以实践运用、实现知识的智慧化。并且在比赛中学生的自主意识和创造也得 到了充分地发挥。“学会"一一认知导向评析要点：一一了解、理解知识，掌握技能知

5、识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）事物、概念、原理等技能： 是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施交通安全標示当心儿童无栅门铁路交道险升坡危险标志当心残障者注意红 绿灯右侧落石岔路标志宣传图片宣传图片宣传图片交通安全佳句十字路口行车 多，小心谨慎要慢行快乐出门，平安回家马路如虎口，游戏危险多十字路口行车 多，小心谨慎要慢行天桥是用來行走的，不是装饰品交通安全教育目标：一交通常识我知道知识理解。二、交通技术我熟练实践力行。三、交通规则我遵守 知法守法。交通安全教育目标：四、交通自律我乐意自我约束。五、交通大爱我发挥自助助人。六、交通关怀人人做尊重生命，平安回家。你们知道哪些行为 是对的？哪些是错的吗？认识交通指挥全部车辆停止右方来车左转弯左方来车停 止左右来超通行，左方来车左转弯右方来车速行前后来车停止你有乘坐安全坐椅 吗？安全座椅有分3种婴儿安全座椅幼儿安全座椅儿童安全座椅你们知道吗过马路要走斑马线或天桥不