第二届班主任专业技能及主题班会竞赛方案

1、南昌市京东学校“京东杯”第二届班主任专业技能及主题班会竞赛方案为贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人 思想道德建设的若干意见、教育部关于进一步加强中小学班主任工 作的意见以及江西省加强中小学班主任工作的实施意见文件精 神，根据南昌市教育局关于加强和改进学校德育工作进一步促进未 成年人思想道德建设的指导意见（洪教字【2013】2号）和南昌市 教育局2013年中小学德育工作要点（洪教思政字【2013】4号）文件 有关班主任工作要求，为提高班主任德育工作专业技能，提升班主任 指导班级活动的专业素养和业务能力，从而进一步推动我校中小学班 主任队伍建设，经学校研究决定，开展第二届中小学班

2、主任专业技能 及主题班会竞赛（今后每年举办一次）两个竞赛内容，现将有关事项 通知如下：一、活动目的通过开展竞赛活动，提升中小学班主任政治素质和业务素质，促 进班主任队伍专业化成长，鼓励各中小学校重视和加强班主任队伍建 设，充分发挥班主任在学校教育工作，特别是德育工作中的重要作用， 推动全校中小学班主任工作长效发展。二、参加对象我校中小学曾担任过班主任、现任班主任及班主任助理（35周岁以下现任班主任必须参加），思想作风正派，深受学生和家长好评的班 主任教师。三、竞赛组织组长：俞冬生副组长：章艳华成员：何一鸣杨旻、付红俐、王艳、邹小艳、胡玉梅四、竞赛内容（一）班主任专业技能竞赛A初赛：笔试（2小时

3、）1 .班主任工作的基本原理及工作规范客观题回答2. 学生操行评语撰写3. 教育案例撰写4. 教育情景分析B复赛：面试（10分钟）1. 教育观点阐述。2. 教育情景测试。（二）主题班会竞赛主题班会课题目不限，中学限时 40分钟，小学限时35分钟，要 求主题鲜明突出，内容生动活泼，形式丰富多彩，力求贴近学生生活， 注重正面引导，在教育活动中强调以学生为主体、教师加以指导的方 式进行，增强学生参与的主体意识，使学生从中受到教育、获得体验。五、竞赛要求和程序1、班主任技能竞赛分小学组和中学组；主题班会竞赛本学期仅在 小学部举办，中学部下学期举办。2、各组于3月10日前将班主任专业技能竞赛选手名单和主

4、题班 会竞赛选手名单，以年级为单位上报到政教处。3、班主任专业技能竞赛：竞赛分初赛和复赛。初赛：笔试，按50% 比例入围复赛。复赛：面试。4、主题班会竞赛：竞赛分为初赛和复赛。初赛：上交班会教案，所交教案必须为原创，凡抄袭者取消比赛资格。班会教案纸质稿于3月17日前送政教处，报送教案在封面处注明班会主题、年级及班主任 教师姓名，教案正文不得透露姓名等个人信息，逾期做弃权处理。复赛：按50%比例入围复赛，参加现场赛课。现场抽班，提前30分钟接触学生，做课前准备。5、两项竞赛可选报一项，也可两项兼报。6、竞赛具体时间地点另行安排。六、竞赛奖励及表彰1、班主任专业技能竞赛：本次竞赛（复赛）设一、二、

5、三等奖。 笔试占60%面试40%个人竞赛总分。一等奖10% 二等奖15% 三等 奖20%2、 主题班会竞赛：本次竞赛（复赛）设一、二、三等奖。一等奖 10% 二等奖15% 三等奖20%3、奖项由学校统一颁发获奖证书。4、获奖选手将作为市、区级班主任技能竞赛及班会竞赛的推荐人 选。七、工作要求1. 加强领导，高度重视。开展中小学班主任专业技能竞赛活动是 加强班主任工作，提升班主任素质的一项有效途径。各组要高度重视， 加强领导，精心组织好竞赛。2. 广泛动员，力求实效。各年级要对这项活动进行部署，并向广大班 主任提出明确要求，动员全体班主任积极参与活动。要针对竞赛的内 容，结合班主任工作实际，开展

6、学习、交流和培训，要以技能竞赛为 抓手，促进班主任的专业化成长。3. 精心组织，加强宣传。各组抓住此次契机，把中小学班主任专 业技能竞赛活动作为对班主任开展基本功培训工作的有效载体，让班 主任了解和掌握与自己日常班级管理密切相关的技能，切实提高我校 中小学班主任的整体素质和能力水平。南昌市京东学校政教处2014年2月21日附件1:京东学校中小学班主任专业技能竞赛评分细则一、班主任工作笔试内容及要求。（2小时）（一）班主任工作基本原理和规范以教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见文件精神 和中小学班主任工作规定的内容为基础，笔试内容包括班主任工 作基本要求、基本规范、教育教学理论等。（二）学

7、生操行评语书写的评价要求1. 能根据优等学生、一般学生、学困学生、特殊学生的基本概况， 写出能促进学生发展、具有激励性的评语。2. 评语能充分体现出学生的特点和个性，并能引导学生的正确发 展方向。3. 用辞优美，语意中肯亲切，层次清楚。（三）教育案例撰写评分标准：1. 主题突出、事例典型、行文流畅、表述清楚、情节感人、事例 真实、有示范性，和指导性。2. 评析要能根据一定的教育理论，对案例进行分析。（四）教学情景分析1. 观点具有针对性、思辨性能体现新的教育观和学生观；2. 结合教育情景进行合理分析、思路清晰，解决方法科学有效。二、班主任工作面试内容及要求（10分钟）（一）面试内容1、教育观点

8、陈述。（分值20分 限时4分钟）“习惯形成性格，性格决定命运”。参赛选手以“我的性格我的班”为主题，就如何结合自身的性格特征，在教育教学活动中培养学 生的习惯，并最终形成他们独有的性格特征，进行主题鲜明、简明扼 要的观点阐述，从中展示出班主任个人的教育观和学生观。2、教育情景测试。（分值20分 限时5分钟）参赛选手现场抽签选定一个案例，按案例的内容进行场景模拟，分 析案例，依据教育理论提出合理解决的办法。（二）评分标准：1. 简明扼要，能体现新的教育观和学生观。2. 观点具有针对性、思辨性。3. 陈述具有逻辑性。4. 分析思路清晰，解决方法科学有效。5. 语音标准，语言准确，有感召力。6. 着

9、装得体，仪态大方。附件2:京东学校中小学主题班会展示课竞赛评分标准1. 教案主题新颖，内容丰富，情景、案例生动，形式活泼，有创 意，过程连贯完整，文字简练，条理清晰。（分值30分）2. 展示课主题突出，意义明确，联系实际，具有教育和示范作用；内容充实，策划新颖，切合主题，贴近实际，贴近学生。（分值20分）3. 形式新颖，富有创意，具有表现力，集思想性、知识性和趣味 性于一体，注重学生创新能力的培养和素质的提高；学生积极参与， 互动默契。（分值20分）4. 着装得体，仪态大方；语音标准，语音流畅，有感召力.（分值15分）5. 背景材料、多媒体应用合理，有特色，效果明显。（分值10分）6. 展示才艺和特长，表现个性和魅力。（分值5分）附件3南昌市京东学校第二届中小学班主任专业技能竞赛选手情况登记表姓名性别出生年月民族职务职称政治面 貌参加工作时间任教科目任职年级学历班主任年 限组别（划“）小