班级读书计划63971

1、四年级班级读书计划一、指导思想：细水长流，汇成大海。让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让 孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让 他们在读书中体会到书的无穷魅力！二、读书目标： 让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习 惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。三、读书口号： 漫步书林 遨游学海四、活动设想：1、利用每节课的一两分钟时间，让学生每周背诵一首古诗。利用综合实践课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的向同学介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。2、每天的

2、晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。3、建立班级图书角，在学生中选出图书管理员，并制定班级借书制度。4、准备一本好词佳句积累本 ,做到每周至少摘抄一句或一段。5、鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个朋友。 不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一 定要好好爱护。“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下， 学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！三年级班级读书活动方案一、指导思想书是人类的朋友，是人类进步的阶梯，语文课程标准指出，培养学生广泛的阅读兴趣， 扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书

3、，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅 读材料。为能更好地贯彻这新课标要求，着眼于学生的终身发展，将积极开展大阅读教育，努 力为学生营造书香班级，使读书成为学生的习惯，使班级更富人文底蕴，充满智慧和生机。二、活动目的1、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。2、开阔学生视视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综 合素质。3、促进语文课堂教学改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。4、营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。三、活动对象全班学生四、活动口号畅游书海，塑造人生。五、活动方法要求一）构建阅读体系1、制定读书计划书（1）每个学生结合个人实际

4、，每学期制定出读书成长计划和读书目标，具体格式可让学生 根据自己喜好来设计，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书内容、目标、措施、实施时间 等。（2）每个学生结合实际情况， 制定相应的班级读书目标和读书成长计划书， 其中要有措施、 有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。2、制定阅读序列循序渐进是教学的一顶基本原则，在课外阅读中也必须遵循这条原则。根据学生的年龄特 点和知识水平，合理规定学生的阅读量：一学年背诵优秀诗文 50 篇，课外阅读总量不少于 5 万字。3、编制阅读书目，合理选择读物不同学生阅读的内容、重点、形式应有所不同。高年级学生的思想已经较成熟，阅读速度 快，识字量较多，因此可

5、选择中长篇文章。（二）广开书源，开发阅读环境1、建立三级书库，让学生有书可读。1）教育学生节约零用钱用于购买课读物，建立个人小书库2）调查家中的藏书量、种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度 等评出最佳小书库。（3）图书角定时向学生出借图书（每月三次）。提倡同学之间、班级之间建立“好书交换 贴”，定期举行“好书换着看”活动。（4）班级小书库实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时 间不少于半个小时。2、改革语文课堂教学，保证课外阅读正常、有效地开展。（1）每周二、四、五的

6、早读课为规定阅读时间，由读书管理员组织，可朗读所教的课文， 可翻阅课外读物，也可以以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等 小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书或者好文章，交流自己在读书活动中的心得体会， 形成良好的班级读书氛围。（2）每天利用语文课课前两分钟背一首古诗，每周语文课中挤出一节课作为阅读指导课， 可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。（3）每学期定期组织召开阅读指导经验交流会。（三）积极组织读书活动，检查读书效果。1、建立读书成长册1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、 心得体会以及每学期制定读书计划书、 参

7、加读书实践活动的作品、 获奖情况等记录 下来。（2）班级定期组织评比优秀读书成长册。2、出版读书小报（1）学生在教师或者家长的帮助下收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学 期出版两期“读书小小报”。（2）每学期组织一次最佳“读书小小报”评比活动。此外，还要组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、朗诵会、演讲比赛、读书心 得交流、调查报告、书签制作、读书征文比赛、报刊剪辑等阅读知识竞赛、作文竞赛等，激励 学生增强读书兴趣，体验成功的快乐。我读书我快乐二年级班级读书活动方案一指导思想：“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。语文课程标准指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅

8、读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自 主选择阅读材料。为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界, 努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。作到“读书，为精神打 底，为人生奠基。”活动目的:1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的 班级文化。2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内 外相结合之路，提高教学质量。3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于半个小时，其中坚持每 天睡觉前有半个小时的读书时间。三、活动主题：以阅读故事类书籍为主题

9、，伴随故事成长。五、班级读书口号：在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。四、活动实施方案：（一）活动筹备与发动。1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要 求。（二）活动具体实施过程。1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。2、每天的固定读书时间为早上 7点 50到 8点 10、周末以及假期自我调整和安排。3、采用“师生共读”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，逐步引导和培养孩 子们的读书兴趣。4、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段

10、等）。（三）活动成果展示。1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演表演等形式。2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：有一个字来说词、串词说话、虚编故事。3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容， 讲自己听过或看过的故事。五、活动措施。1、每人要有“读书摘抄本”。学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到 的好词好句记录在摘抄本上， 标上“星期几”。 家长要每天签字。 以此要求学生在家长的陪伴 下坚持读书。2、每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学 生体验读书的快乐。3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、

11、默读等读书的方法。一二班读书计划一、指导思想：书是知识的结晶，书是智慧的钥匙。为了营造健康文明的校园文化氛围，打 造“书香校园”工程，加强校园文化建设，扎实推进素质教育，我校开展了读书 活动。我班积极响应，拟开展“我读书、我快乐”的读书活动，通过读书活动， 为同学们打开知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维, 陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长。二、学生情况分析：一年级学生由于年龄小，刚入学，识字量极少，独立阅读相当困难，因此读书 兴趣较差，鉴于此种情况，特制定本学期班级读书计划。三、读书目标：1通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。2、通

12、过活动，营造良好的读书氛围，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯, 激发学生的阅读兴趣，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。3、营造亲子共同学习的氛围，让学生在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。四、读书口号：读书快乐，快乐读书。五、具体措施：1创设氛围，故事引入，使学生想读、爱读。一年级学生对故事非常感兴趣，经常给他们讲一些故事，告诉学生这些故事在某书中，激起学生读书的欲望，使学生不仅想读书、而且渐渐爱读书。2、适当推荐书目，让学生学会读书。每学期必读本书，选读本书，背10首古诗。必读书目：一年级课外拓展阅读或一年级的小豌豆或一年级的小蜜瓜 选读书目：小猪唏哩呼噜、成语故事、安徒生童话、十万个为什

13、么（可以是自家里有的书）。必背古诗：小学生必背古诗词 70首前10首。六、活动步骤：第一阶段：活动策划。1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活 动的目标、任务。2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员， 建立图书借阅管理制度，在班中营造一种良好的读书氛围。3、在班级读书版块中设立“阅读小博士”“阅读小硕士” “阅读小学士”专栏4、学生自己从家里带书阅读，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、 故事书、科幻等等。第二阶段：组织实施。1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有 二十分钟的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、 节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、老师和学生一起共读一本书，读后谈谈读书心得。3、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。4、开展“书香之家”的评比活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引 导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范 围。5、开展“班级故事会”。利用班队课，积极开展读书，讲故事活动。并且举行 选拔赛，评选五名口语表达能力较强的同学为“故事大王”。第三阶段：总结表彰