班级管理中几点思路

1、班级管理中几点思路1、时时留心班级成败，我的责任。班级是由学生个体组成的，学校又是以班级为单位构成，班级管理成败就是学校管理成败，可以说，班兴校兴, 班荣校荣。班主任作为一班之首要管理者，是直接参与班级管理的第一责任人，就如军队之统帅, 肩负着制定全军作战的战术、战略的职责,如果在行军作战中出现战术、战略上的错误，就负有不可推卸的责任；而我 们教育管理的对象，是一个个活生生的、在人生之途中不成熟的人，如果一旦出 现教学班级管理的真空，我们的教学理念为学生的终生发展和幸福奠基就有可能落 空，致使教育对象偏离人生轨迹，造成不可挽回的局面。古人云学之错，师之 过。因此，我要说，班级成败，我的责任。2

2、、时时留心言必行，行必果。从小学到中学，在大多数学生的眼中，老师，尤其班主任的一言一行、一举一 动，都是神圣、正确无疑的，无怪乎很多学生在家长面前争辩说这事儿肯定正 确，因为我们的老师说的，久而久之，我们的言行在学生的心中起到了潜移默 化的效应。因此，言必行，行必果应是班主任时时留心的。现在学校要求培养学生讲究卫生的好习惯，比如内务整理、不随地吐痰、不乱 扔东西及佩带红领巾等正在严格执行，如果我们不带红领巾而在班中强调学生必 须佩带校微，就有可能把我们的教育效果给中和抵消了。我们在制定班级计划 和管理措施时，应根据学生的个性特点，适可而止，应使学生摔倒了能够感 觉到疼，而不是爬不起来的教育效果

3、。个别学生大行不顾细谨，比如宿舍务 了草从事，打扫卫生马马虎虎，这些不良习惯不但影响到自身的学习，而且对整 个班集体的正常运转带来负面的作用；因此班规明确规定，凡是给班集体的脸面 带来污点的，除了本人想办法把班集体的污点洗去，还必须为班级做一件有益的 事儿，比如为每个同学整理一下书籍，为班集体提几天水，想办法美化一下教室 等，使个人真正融入集体中并且形成习惯。3、时时留心树立榜样，鼓励竞争适时地树立学习的榜样，对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经 树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下，大家竞争意识觉醒, 学习兴趣剧増，钻研深入，效率提高，这就是榜样作用的体现。没有竞争

4、机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。 要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争, 用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。班主任鼓励竞争的办法，让 学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达 到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的 基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势，俗话说的好，要想 跑得快，全靠车头带.因此我所带的班级，无论是个体还是集体，在年级中总 是名列前茅。4、时时留心班级文化建设及班委会的建设。班级的文化建设和班委会是班集体的重要组成部分，特别班委

5、会是班主任开展 工作的得力助手，因此班主任应注重留心班级的文化建设和班委会建设。班级的文化建设大致包括：班级精神，班级名言，班级黑板报，班级舆论导向, 班级精神面貌等；它是班集体前进的动力。比如，从入校以来，我就为学生旗帜 先明地提出了具有深刻内涵的班级精神：为了母亲的微笑，并给出诠释：我们 每个人都有两位母亲，生身母亲和祖国母亲；母亲和微笑就如两双眼睛在注视着 我们每位同学，我们没有理由不努力为母亲的微笑而努力学习。现在我们的班报 也办得很有特色，划分了 5-6个栏目，每个学习小组可竞争承办任何一个栏目， 目的调动每位同学积极参与，培养集体的荣誉感和创造性的审美感。我特别留心班委会成员的组成

6、，必须品质第一，班委会都是在民主的前提下产 生的，因而开展工作更容易被同学们接受，并能接受班集体的监督，在同学们的 共同参与下，我班的每周班会大都是学生自主筹备的，并且在期中考试后还举行主题班会。5、时时留心激励与批评两种教育手段的运用。激励与批评是我们教育工作者惯用的教育手段，我时常思考如何运用激励 与批评呢？而激励与批评使用的度如何控制呢？在治班中，我的观点是：激励的语言和事迹决不能对学生有所吝啬，因为学生在学习过程中，并不总是处在兴奋的状态， 应时时学会调动学生的情绪，让学生处处感到动力的存在。比如，我时常教给学 生采取积极的自我暗示，说我一定做到我能行，我一定胜利而不说试试看希 望胜利

7、我不能类似的话语。对于批评，我的观点是适时而止，节约而用之，使用的科学有效。特别，批 评个别同学时，一定要与整个班集体联系在一起，不但容易说服教育，而且使其 深刻理解个体与集的关系，个人决不能超越集体之上；有时我在走廊内批评个别 同学时，为了兼顾教育全体同学的效果，我特意地打开教室的门，让教室内的同 学也间接地听到严格的说教，起到了良好的教育效果。6、时时留心 树立正确的舆论导向。在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它可以议论等形式 肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论，班主任必须 加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想 还不成熟

8、，容易附和盲从，组织学生讨论小学生守则和小学生曰常行为 规范，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的班级公约， 这更贴近学生的生活，更容易为学生接受。7、时时牢记团结老师，精诚合作这一法宝教师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责任团结任课教 师参与班级建设。(1) 、自我严格要求，做学生的表率。自我严格要求从大处说，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的 科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情；从小处说, 表现为分析问题思维清晰，逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致入微。(2) 、严格要求学生，培养好习惯。严格要求当从点滴做起：督促学生落实学习环节；课堂积极思考记好必要的 笔记；作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。只有老师一以贯之，