三年级数学下册 认识东南西北教案 人教新课标版 教案_第1页
三年级数学下册 认识东南西北教案 人教新课标版 教案_第2页
三年级数学下册 认识东南西北教案 人教新课标版 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、认识东南西北教学目标:1. 知识目标:结合学生现实的学习环境,使学生认识东、南、西、北四个方向,知道东西相对,南北相对能用给定的一个方向识别其余的三个方向。2. 能力目标:使学生知道地图上的方向。3. 情感目标:培养学生识别方向的意识,进一步开展空间观念。教学重、难点:重点:能根据自身方位识别东、南、西、北四个方向。难点:会描述物体所在的方向,体会东、南、西、北四个方向之间的关系。教学用具:写有东、南、西、北的标牌各一张,校园平面示意图记录纸每人一张,挂图等。教学过程:一、生活引入让学生说说早晨太阳在什么方向?“早晨,太阳在东方从东方升起二、探究新知1. 初步认识东、南、西、北1教师站在正中间

2、,拿出东、西、南、北的标牌。提问:你们每个小组有没有方法知道自己的那一组应该拿哪一张标牌,说说你们是怎么知道的?2学生分组讨论,并根据已有的生活和知识经历进展判断,如:太阳从东边升起,从西边落下;小时侯学过的识别东、南、西、北的儿歌。遇到困难时,教师给予启发和帮助。3各组汇报讨论结果,并说说是怎么知道的?在各组明确自己的方向后,把标牌放在各组的面前。2. 初步体验东、南、西、北1请一名学生站在正中间,指一指东、南、西、北四个方向后,面向东说一说,他的东、南、西、北面分别是哪一组?然后,依次面向南、西、北说一说,他的东、南、西、北面分别是哪一组?2刚刚,我们面向不同的方向,用前、后、左、右描述了

3、四个小组的位置。现在,我们还是面向不同的方向,用东、南、西、北描述了四个小组的位置。有什么不一样吗?让学生体会到:无论面向哪个方向,东、南、西、北是确定的,前、后、左、右会不断发生变化3. 在游戏中识别东、南、西、北教师站在正中间,带着学生做游戏下面的游戏:1东面的小组拍拍肩,南面的小组抬抬腿,西面的小组弯弯腰,北面的小组点点头。2所有小组面向东,指一指、说一说前、后、左、右分别是哪个方向?所有小组面向南,指一指、说一说前、后、左、右分别是哪个方向?所有小组面向西,指一指、说一说前、后、左、右分别是哪个方向?所有小组面向北,指一指、说一说前、后、左、右分别是哪个方向?3你们发现东、南、西、北这

4、四个方向之间有哪些有趣的关系?从东开场,按顺时针方向依次为东、南、西、北。东与西相对,南与北相对。4教师把东、南、西、北的标牌收起来,请学生站在正中间,并蒙住他的眼睛转三圈,然后告诉他面向的是哪一个方向,让他指出其余的三个方向,其他同学当裁判。4. 绘制校园的示意图1看一看、说一说,学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物?2在学生描述的根底上,确定操场四个方向的主要建筑场,并让每个学生完成下面的校园示意图。长方形中填写主要建筑场,正方形中填写相应建筑物的所在方向,学生可以面向东、南、西、北的任一方向填写。操 场 3收齐学生的校园示意图,把全班学生带回教室。三、稳固练习1. 练习一第1题。2. 第3页例1。让学生想像自己是小明那样站在操场中间

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论