柳树姑娘教案

1、 四年级音乐柳树姑娘教案 教学目标： 1、通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。 2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。 教学重、难点： 1、 有感情地演唱歌曲柳树姑娘。 2、 二声部合唱教学。 教学准备：电子琴、多媒体课件 教学过程： 一、猜谜语导课 1、师生问好 2、猜谜语： 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语请你猜一猜，竖起你的小耳朵听好了。 小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发。 (柳树） 3、展示图片：老师给大家带来了柳树的图

2、片，请大家一起来欣赏。（放幻灯片） 师：同学们，你们欣赏完图片后，觉得柳树怎么样呢？她的枝条像什么？（很美：枝条像头发、颜色碧绿） 我们今天学习一首新的歌曲，这首歌有一个美妙的名字，我们一起来读一下。柳树姑娘（放幻灯片） 二、请柳树附点四分音符渗透教学、重点句教学 1、 唤柳树 （情境创设）：师：不知不觉中，已经到了秋天，经过秋风吹拂、秋雨滋润的柳树姑娘变得更美了，小朋友想不想见见柳树姑娘啊？那让我们一起呼唤她出来吧！ 师带领学生一起呼唤： 柳 树 姑娘 快 出 来 呀 （放幻灯片） 我们换个节奏再来一次，师教生跟：柳 ·树 姑娘 快 ·出 来 呀 2、 迎柳树 师：咦！怎

3、么还不出来呢！要不让我们和她的好朋友秋风、秋雨一起来迎接她的到来吧！先模仿风声雨声“呼”“沙”，再跟琴唱旋律（师带生齐唱） 1=D 1 6 1 2 2 3 6 1 2 2 秋风： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼 5 3 5 6 6 5 3 5 6 6 秋雨：沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙 （1） 按节奏念：秋风、秋雨是怎么说话的呢？ （2） 唱旋律：跟着老师的琴声，让我们把她们的声音唱出来吧！ 三 、赞柳树 1、师：听到小朋友这么热情的呼唤，柳树姑娘终于揭开她的面纱出来了。 师：柳树姑娘听到你们的夸赞，她高兴的唱起歌来，我们一起来聆听，你们还可以随着音乐轻轻的舞动。（放幻灯片） 2、初听歌曲：

4、感受柳树姑娘优美的情绪。问：听完歌曲你有什么感觉啊？（动听、轻柔、美妙） 3、复听歌曲：轻声哼唱，感受四三拍的节奏韵律。 师： 柳树姑娘怎么样？谁能用你的语言和动作来赞美她！（指名3-4名回答） 四、诵柳树歌词教学 4 1、 柳树姑娘有一份礼物送给大家，是什么呢？ 噢，原来是带来了歌词。看看谁能把柳树姑娘赞颂的最美丽。（出示歌词） 师：柳树姑娘这么美，连诗人也忍不住来赞美她！ （1）齐声朗读没有节奏的歌词 （2） 展示有节奏的歌词，同学们，歌词中有一个音乐符号是最能体现柳树姑娘的音乐形象了，你们听听老师是怎样读的。师按节奏念 （放幻灯片） 老师按节奏念和生齐念2、 指出附点四分音符 “X .

5、X” 用“知 . 了”代替。师：同学们在歌曲中找一找“X . X”出现了几次？（5次）讲解符点四分音符：X . 四分音符的后面加上一点，在乐理上我们称为附点四分音符。 它与四分音符的区别就多了一附点。 为了强调这附点，所以在名称上把附点放在前面，称为附点四分音符。 附点四分音符的节奏一定要准确。请个别同学们来识读。 3、（1）第一二乐句：柳树姑娘非常的柔美，我们用怎样的方法来演唱呢？（师做断音和连音的对比让学生选择合适的方法） （2）第三乐句 师：这一句表现了小雨把柳树姑娘洗的非常干净和美丽，歌词中重复了二遍，你们说说柳树姑娘是怎样的心情啊，我们应该试试把她欢快的心情读一读。（启发学生有感情的

6、读出强弱的感觉）师范读“洗洗干净多么漂亮”师：后面的节奏出现了速度要快一些，听听老师读有什么变化？（声音越来越大） 生按节奏齐读 师：小朋友念得真优美，就像一个个小诗人。 （3）第四乐句 师：最后一句“阿里罗”是高兴地意思，同学们试着跟老师读一读。 五、 唱柳树歌曲教学 （1）（出示教学光盘） 初听感受歌曲 师边唱边表演歌曲 （2）学唱歌曲：跟歌曲原唱轻轻唱，师引导学生用自己喜欢的姿势唱， 师：让我们用自己最喜欢的姿势（坐着或站着），和着优美的音乐轻轻边哼唱歌曲边划动自己的小手。 六、二声部教学 （1）还有一个声音在和我们一起合唱，同学们发现没有？ 听音乐，找出“啦啦啦” （2）用“啦”唱二声

7、部 随音乐，先单独练习“啦啦啦”，师带领着练习，师生互换声部，学会后，学生分声部合唱，交换再唱 。 A、顿音教学（跟琴唱啦） 师：我们的啦啦啦上面是什么啊？（生答）为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。 怎样唱才活泼呢？（轻快并跳跃）（生说或师示范） 六、舞柳树 1、 给喜欢的歌词加动作 师：柳树姑娘不仅歌儿美，舞更美！瞧！风儿一吹，柳树姑娘随风起舞。老师想知道风儿吹过我们班的柳树会舞出什么动作呢？（师模仿风声生摆出动作）谁能给自己最喜欢的歌词加上动作呢？（指名4或5学生说说） 2、自由组合表演师巡视 师：请我们班的小柳树们自由组合，找你的好朋友或老师一起来舞一舞！ 3、 指名展示 4、 集体表演 七、拓展延伸 1、 出示诗歌 师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2、指名(柳树诗人)朗诵 3、 配乐朗诵 师：来让我们把这首古诗也送给在座的各位老师！