构建高效的小学数学课堂

1、如果对您有帮助！感谢评论与分享构建高效的小学数学课堂导读：本文构建高效的小学数学课堂，仅供参考，如果觉得很不错， 欢迎点评和分享。构建高效的小学数学课堂徐能军（浙江省天台县平桥镇平北小学）摘 要：随着新课标教学要求的实施，我国的教育事业又展现了 勃勃生机。新课标的主要实施阵地还是在课堂上， 教学和课堂是密不 可分的，课堂教学是教师教学的基本形式之一。 然而传统的教学模式 已经不再适用于我国快速发展的教育事业，因此，教师要在新课标教学观点的指导下，在日常教学中经过不断的探索，构建出更加高效的 小学数学课堂。关键词：小学数学；师生互动；课后复习小学数学是学生步入小学课堂后首先就要接触的一门基础课程

2、， 其重要性自然不用多说。 教师构建高效的小学数学课堂有利于提高小 学数学课堂的教学效率，有利于学生更好地学习小学数学知识， 提高 数学成绩。一、构建高效小学数学课堂，教师课前要做充足准备教材是死板的知识框架及知识点， 但是教师是灵活的教学指导者。因此，小学数学教师要明白一个道理，教师在教学过程中是利用教材 进行教学，而不是照着教材内容进行教学。传统教学中，教师往往认为将教材内容在课堂上再现就是完成了教学目标和教学任务。随着新如果对您有帮助！感谢评论与分享课标的实施，这种传统的教学观念已经不再适应现阶段的教学要求。现如今， 教师在小学数学课堂教学中侧重点不再是单纯地将数学知识 传授给学生，而是

3、侧重于培养学生正确的学习能力和正确的学习态度 等。因此，教师要能够在课前充分了解教材，在课堂教学过程中要灵 活地应用教材内容。以往教学过程中，教师虽然也进行精心的备课，但是教师往往局限于教材本身，于是就造成教师在课堂教学时，往往 是照着教材内容单纯地进行讲解教学。这样的教学虽然保障了教师能 够完成教学目标和教学任务，但是却忽略了对学生学习能力的培养。所以，教师应该在课前做好充足的准备，对教材有一个深入的了解，这样，教师在授课过程中能够灵活地应用教材的内容， 培养学生的思 维能力。教师课前做充足的准备，除了要能够充分了解教材内容，还 应该注重了解学生的学习能力，充分了解每一位学生，了解学生的数

4、学知识基础，这样，可以有效地避免课堂教学与学生的实际能力和实 际生活脱节。 教师还可以在课前充分了解学生的兴趣爱好， 这样教师 可以在课堂教学过程中根据学生的兴趣设置学生感兴趣的知识互动 点，能够充分地引起学生与课堂教学知识点的共鸣，调动起学生学习数学的积极性。教师要知道，学生进行学习应该是学生主动的一个过 程，如果学生被动地进行学习，那么学生的学习效率和学习效果都将 不理想。因此，教师在课前要做充足准备，更好地构建高效的小学数 学课堂。二、构建高效小学数学课堂，教师要与学生进行沟通传统教学模式下，教师往往在课堂上传授给学生知识， 然后学生 被动接受教师传授的知识就行了，师生之间缺乏良好的互动

5、交流，这 就使得如果对您有帮助！感谢评论与分享教师不是特别了解学生的学习能力及他们对于教师教学的一 些意见， 从而影响了教学效果。 所以， 教师应该在教学过程中， 多与 学生进行沟通交流，要能够深入了解学生。教师要深入了解学生，就 要在学生和自己之间建立起良好的互动。 教师要改变课堂中单调、枯 燥的教学方法，多在课堂教学中与学生进行良好的互动。 教师可以在 课堂上向学生提出数学问题，鼓励学生积极发言，这是师生互动的最 基本形式之一。教师还可以多在课下和学生进行沟通交流。 小学生由 于年龄小，老师的形象在他们的心中有一种威严的形象， 使得他们不 敢与教师亲近，有些学生从内心想与教师亲近，但是内心

6、又害怕教师 威严的形象，这就使学生不敢主动与教师进行交流。在课下，学生的 思想情感处于相对放松的状态，所以教师可以多在课堂下主动地与学 生进行交流，让学生自由发言，通过交流，了解学生的最新学习效果，掌握学生的学习能力。如果学生在与教师进行交流仍然有所保留， 那 么教师可以多鼓励学生的家长在家里与学生进行沟通交流，在家里也多给学生一些关爱。总之，教师多与学生进行互动交流也是构建高效 小学数学课堂的有效方法之一。三、构建高效小学数学课堂，教师要注重学生课后复习数学知识具备系统性的特点。小学数学知识前后联系密切，所以, 教师要在教学过程中培养学生良好复习习惯。学生在课后进行复习，能够有效地让学生认识

7、到自身在课堂上学习的漏洞和不足之处，课后复习能够逐渐培养学生总结的能力， 让学生能够探索出更多的数学问 题，提高自身的数学知识学习能力。学生养成课后复习的学习习惯，不仅能够如果对您有帮助！感谢评论与分享使得学生总结自身学习的数学知识， 还能够让学生在旧的数 学知识中学习到新的知识， 巩固和发展旧的数学知识。 在复习的过程 中，既是旧知识的巩固， 也是新知识、 新问题发现的过程。 教师在培 养学生复习习惯前，可以将复习以作业的形式布置下去， 这样能够让 学生在教师的硬性要求下完成， 从而逐渐培养起良好的学习习惯。 良 好的学习习惯不仅使得数学课堂更加高效， 还能够让学生在以后的学 习道路上受益。

8、综上所述，小学数学教师要能够充分地认识到构建高效的小学数 学课堂教师不仅要抓课堂前， 还要注重课堂中和课堂后。 只有将这三 者统一重视起来， 才能够从整体上提高小学数学的教学效果和教学效 率，学生也能够养成良好的学习习惯。 构建高效的小学数学课堂是一 条漫长的探索之旅，需要小学数学教师在教学过程中不断进行研究、探索，教师还应该根据时代的发展不断地革新自身的教学理念和教学 方法， 要能够在教学过程中敢于创新、勇于创新。参考文献：1刘希仁。小学数学高效课堂教学流程模式的探究J.学周刊，2011 （31 ）。2 李军祥。高效课堂的建设J.科学教育，2011 （05 ）。3 李翠芳。 如何打造高效课堂