绩效工资实施中存在的问题和建议

1、渠县天星镇第一中心学校绩效工资实施中存在的问题和建议为深化教育人事制度改革，强化教师队伍管理，充分调动 教师教书育人的工作积极性，激发教师内在动力，促进教育教学 质量的提高，根据国办发（2008） 133号文件、教人（2008） 15 号文件、川教（2009）155号文件、达市教人（2009）81号和渠 教人（2009）416号文件精神，结合学校实际，制定了我校教 职工绩效工资考核发放方案，于2009年12月7日第四届教代 会第八次教代表大会全体会议通过，并试行实施。从实施来看， 总的效果是好的，但任何制度、方案均不可能尽善尽美，不可能 达到人人满意的效果，就我校实施中存在的问题大致有：一、学

2、校行政管理人员，班主任是学校教育教学中的重要岗 位，其津贴从总额中提取15%进行发放，而学校行政管理人员作 为学校的管理者，不仅要加强教师的思想政治工作，而且对全校学生也担负着管理的责任， 常常是以校为家，比班主任还要付出 更多的时间和精力，班主任每月有200多元的班主任津贴，而行 政人员只能是望洋兴叹。建议教育局以文件形式明确规定各行政 岗位的管理津贴（至少与班主任大致相当）。二、天星镇第一中心学校地处天星镇中心路一段四号，与 渠北二小、城南中学等学校到渠城的距离大致相当（车费均为1元）,我校辖区内的村小也相当的艰苦，从渠城到学校上班，每 月均要付出100元左右的车费，渠北二小、城南中学均有

3、边远补 助可以补贴。而我们却划为城镇，难道天星镇真的就如同渠江镇 了？天星镇与城郊区的区别就如此之大，望领导从实际出发，将天星镇与城效区要一同视待。三、学校一线教师与工勤人员、教辅人员之间，孰重孰轻，比例如何划分较为恰当，值得探究。四、学校中层干部职数偏多，在绩效分配时，中层干部与 教师之间的比例难以平衡。五、教师工作难量化，根据指导意见，奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学校确定分配，可教师的工作不像工厂生产产品，无法计件，不好量化，难以做到完全公平。教学过程中“六认真”教学活动，不同学科， 不同年级和班级，跨学科和年级，工作内容和工作量，教师职业 道德，育人效

4、果等难以寻到一个科学的量化标准，学校作为制定考核绩效分配实施细则的最后一个环节，压力大。六、我校教师严重超编，借调人员偏多，学校只给借调到局 机关和教育组且在上班的教师发放了奖励性绩效工资，外系统均未发放。不发就没协调好各种关系，影响学校发展（因借调的都 是有关系的人），发了教师有很大的意见（因指导纲要明确规定 必须要完成教育教学任务才能享受绩效工资），学校领导很难处 理好这些问题。请教育局制定统一的规定， 以减轻学校的操作难度，将矛盾化解到最小化。关于教师教学效果的绩效考核仍存在许多难题，绩效具体化，无法协调短期成绩与长期成效之间的关系，无法确定德、智、体、美、劳之间的比例，对教师的工作量难

5、以精确化，这些问题 有待进一步分析和解决，从而建立一套较为科学的完善的评价体 系，真正实现绩效工资的最终目的。二OO年三月二十九日5771001803090012095 5790368228596330825771001803090012386 5761373997357606965771001803090013594 5780775799025155125771001803090012387 5771649826018180515771001803090012138 5721311921589183265771001803090012359 5790368223610760535771001

6、803090012356 5761352861437917425771001803090012355 57508786970469327917088100343355274 10122994432583337917088100343355275 10186673293883200817088100343356107 10158115250150052217088100343356108 10100018005987173217088100343354295 10107419414268701717088100343356184 10187866086962880217088100343356185 10177583117408667417088100343356109 10108601437357284617088100343356110 10115220721601491617088100343355237 1010270416057027091708810