小学数学课堂评价语言大全

1、小学数学教师课堂即兴评价语言集锦一、质疑时的评价（一）表扬1 、你的这个问题差点把全班同学都难倒，希望今后能多听到这样高水平的 问题。2、你能提出这样的问题，说明你已经比别人更早地学习这个知识了，这很 好。3、你提的问题很有研究价值，说说你是怎么想到的4、你这个问题，老师都没想到，真是好样的。5、你的问题正是老师想问的，我们想到一块了。6、这么有创新的问题，你是怎么想的7、这个问题值得大家来思考。8、你提的问题，老师还没想到呢，真了不起！9、你能大胆提出自己不懂的寺方，具有科学家的探索精神，老师喜欢你！10 、你提的问题正是我们这节课要解决的重要问题，你提得很准。11、发明创造就是从发现问题开

2、始的，今天你已迈出了创造的步伐。（二）鼓励1 、发现问题比解决问题更难，会提问问题的同学就是爱动脑子同学。2、你能提出这样的问题，说明你已经进步了。3、再想想，怎样问得恰当4、再试试看，你一定能提出比刚才更好的问题。2 / 125、你很会动脑筋，可是你提的问题还应再琢磨一下。6、你的猜想真了不起，假如能把猜想和探索与实践紧密结合，那就更棒7、现在你会提问，老师相信你以膈会变得乐于提问、善于提问。（三）否定1 、能大胆地提出问题，其实就是一个良好的开端。2、你提的问题虽然比较简单，但也是经过自己思考的。二、发言时的评价（一）表扬1 、你的发言简直让人刮目相看，太精彩了！2、你的想法很独特，了不起

3、。3、你很有自己独特的见解。4 、 OK！5 、他（她）的发言很精彩，大家不想表示一下吗6 、 （即兴鼓掌）你的发言得到同学们的认可！（翘起大拇指）7、你真像个小老师，说得头头是道。8、xx!你能再让大家欣赏一次吗9、你的思路新颖流畅，启发了老师和小朋友。10 、今天，你的想法让老师大吃一惊11、你说得非常好，让老师都佩服。12 、你值得班里每一个小朋友学习！13 、我为你感到骄傲！14 、你真厉害！ （竖起大拇指）15 、你这么能干，告诉我们，你是怎么学会的16 、这样分析确实高人一筹。17 、棒！这是最有独创的见解。18 、回答问题又响亮又正确，大家要向你学习。19 、真棒！20、你的解法

4、很简单，给所有小朋友提供方便！21 、你的回答打动了老师和每一个同学，能让我们再欣赏一次吗22、你今天出色的表现让老师非常的惊喜，相信明天的你会更出色。23、能从多个角度来阐明你的观点，真棒！ 24、你的娓娓道来，让人听了耳目一新。（二）鼓励1 、大胆些，当你举起小手时，你已经挺了不起，如果能大声地说出你的想法，那就更了不起。2、如果你能把这个想法说得连贯些，那就更好了。3、你一天比一天进步，要对自己有信心！4、没关系，让老师帮助你，你们再来试试看。5、马上就要成功了，你再仔细想一想！6、能否让全班小朋友都听到你优美而生动的发言7、如果能让小朋友一下子就明白你的意思，就更好！8、明天的数学课老

5、师看到的肯定是一个全新的你们！9、如果你能换一个角度思考，没准算法会更简便！10 、你很有潜力，只要能发挥你的优势，每天都有新的收获。11、你能大胆举手，这就是一大进步！12 、你今天说话声音很响亮，如果能说得更简洁就更好了。13 、能经常看到你高高举起的小手吗14 、你的想法很独特，我们一起来试试。（三）否定1 、你已经离成功很近了，再坐下想想好吗2、你的勇气，我很佩服！如果在发言前，多问几个为什么，或多想几个方案，那就更好了。3、噢，这个问题你再考虑一下。4、老师发现你特聪明，如果你上课认真听，你定是班里最棒的！5、请你认真听同学的发言好吗学会倾听同学的发言是一种品质，养成这种品质你将会受

6、益终身。三、作业评价（一）表扬1 、批改你的作业，就如同在享受。2、你的字真漂亮。3、你的作业正确率很高，老师为有你这样的学生而骄傲。4、你今天的作业真棒，希望以后都这样。5、作业如你人，漂亮！6、为什么你的作业做得这么好因为你认真。7、老师真希望每次批改作业时都能看到像你一样的整洁美观，又准确的作业。8、这是老师今天批改到最美的作业。9、此题解答很有创意。10 、 OK！11、批改了你的作业，老师心情愉快，谢谢你！12 、你的口才让老师佩服，如果能在你的作业上把思维过程展示出来，就更出色了！13、看到你的字，老师就仿佛看到一个顶天立地的男子汉。14 、你的口算速度真快，可以和电脑比高下了。1

7、5 、你的认真负责使你享受到了成功的快乐。（二）鼓励1 、在批改你的作业时，老师多么希望能看到更多的 “星星 ”在闪烁呀！2、从你的作业中看出，你的知识掌握得不错，如果你的字写得更漂亮些，那就更棒了。3、老师相信你定能做好，试试看。4、同学们都觉得你作业进步很多，你定会做得更好，是不是5、你的字越写越xx,继续努力。6、老师看到你的作业本上笑脸多了，哭脸少了，真高兴。7、做学习的小主人，认真做作业，行吗（三）否定1 、上课只要能参与到课堂中来，那点作业对你来说肯定不在说下。2、你的作业能及时完成吗3、你虽然错了几道题，但是你作业的态度非常好。4、你下次不会这么粗心了，对不对5、能改掉粗心的毛病

8、吗6、为什么做得不好能找找原因吗7、你需要老师帮忙吗8、不怕做错题，就怕不订正。9、希望你能和时间赛跑，做时间的小主人。10 、老师看你的作业，眼睛会累吗，你一直很体谅老师的，你说该怎么呢11、你能踏踏实实地完成作业吗12 、今天与昨天比，你的作业进步了吗13 、希望你能与粗心告别，与细心交朋友！ 四、小组合作（一）表扬1 、这个小组合作得非常好，既快又好。2、你们小组真棒！既分工明确，又善于合作。3、这个小组合作得很好，每位同学都能为解决问题献计献策。4、你们都在积极参与了，真棒！5、你们小组的想法很独特，别的小组没想到的解法，你们小组却想到了6、你们小组的同学很有责任感，能大胆地说出自己的

9、想法。7、你们小组的合作方法值得学习。8、有了你们这样一群合作小伙伴，就没有难解决的事。9、你是小组中的核心，有了你，你们这组的讨论就特别生动。10 、第 X 小组的同学团结协作，出色地完成任务。11、集体的力量大于一切，你们已经证明了。（二）鼓励1 、集体的智慧不可低估，只要你肯投入进去，你就有所收获。2、你们分工很明确，但能不能合作得好些3、小组合作时，你听得认真，看得仔细，能否自己也发表见解呢4、分工具体恰当，如果能把各个想法有序地组织起来，就更妙了。5、组员之间要分工合作，这样才能发挥小组的优势呀！6、如果你们能分工明确，那会合作得更顺利。7、合作为什么未成功，能好好反思一下吗8、能接

10、纳别人见解的小组，才是最有合作精神的小组。五、动手操作（一）表扬1 、真是双能工巧手。2、你的动手能力很强。3、你的操作很规范。4、棒极了，你能向大家介绍一下吗5、你拥有了一双巧手，恭喜你！6、你的手真巧，摆得又对又快，而且还很美。7、你真是个爱动脑筋的孩子，能做出这么有新意的东西。8、你制作的图形既准确又美观，老师真的很佩服你。9、你的设计别具一格，很有创意。10 、你是一个小能人。11、你在动手操作时态度非常认真。12 、老师发现了一个动作特别快的同学，你们想向他取经吗13 、正是有了认真的实践，才有了智慧的火花。（二）鼓励（绿色圃中小学教育网原文地址）1 、别着急，老师相信你能行！2、你

11、的作品很有创意，如果能再精细些，那就更好了。3、只要你动手、动脑，你的作品定会让人惊叹水已。4、时间就是知识，动手操作要注意速度。5、你的心灵手巧是大家公认的，今天你能再露一手吗6、你的作品马上就要成功了，加油（三）否定1 、别灰心，失败了不重要，重要的是能找出失败的原因。2、这次没做好不要泄气，下次重新再来。3、你为什么没做好找找原因。4、很多知识都是手上 “玩”出来的，操作的时候请主动参与好吗5、你有一个聪明的大脑，只要你踏踏实实地实践，肯定会取得丰硕的成果。一、启发性常用语“ 看到这个课题你想到了什么 ” /你想提出哪些数学问题“” /你想探究什“么 ”“ 预习后，你了解了什么 ” /有

12、什么疑问“”“ 汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。 ”“ 从这道题中，你可以看出什么 ” /你获取了哪些信息“”“ 出门旅游、买东西等要考虑哪些问题 ”“ 根据所给的信息，谁愿意帮他想一个好办法 ” /请同学们帮他设计一个“可行的方案 ”“ 谁敢试一试” /谁能试一试自己解决“”“他说的办法很好，还有其他办法吗” /能不能想出更好的办法来“” /你能“想出几种办法” /看谁想出的办法多“”“请把你的想法与同伴交流一下好吗”“ 谁还想说一说” /谁还能再举一些例子“”“ 仔细观察（或听），你同意他的想法吗 ” /你觉得他们做得（说得）怎“么样 ” /谈谈你们的看法。“”“ 这是什么 ” /为

13、什么“” /问题在哪儿“” /怎么办“” x x 同学的（解题）的方法很好，你有要补充的吗 老师非常赞赏你的想法，说说你是怎么想的，好吗 X X同学请坐，大家还有不同意见吗 这个问题比较难回答，XX同学请坐，谁来帮帮他 谁愿意把自己的想法同全班同学分享 你这是一个善于思考的孩子，同学们掌声鼓励一下。谁还想说 你理解对了，要是声音再大一些就更好了。 别着急，再想想，你会想起来的。 别灰心，下次还有机会，咱们再争取。 你的想法真好，能不能告诉大家你是怎么想出来的 别紧张，你的想法挺好，能把想法说清楚吗二、赏识性xx对！"很好！ ”不错！” “OK你真行！ "你真棒！ "

14、;你是最棒的！ ”“你真聪明！ ”“你真会动脑筋！ ”“你头脑真灵活！ ”“你接受能力真强！ ”“你真有胆量！ ”“不简单！这位同学思维真敏捷、思路也很清晰，真是巧思妙解！ ”“这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！ ”“ 你与众不同的见解真是让人耳目一新！ ”“ 你的设计（方案、方法、观点）太富有想象力了。 ”“ 说得真好，了不起！ ”“ 我非常赞成你的想法，说说你是怎么想的，好吗 ”“ 这么难的题居然还做对了，太好了。 ”“ 你们的发现非常重要。 ”“ 观察真仔细，能从不同的角度观察思考！ ”大家说得好，特别是乂更学，更是难能可贵，值得大家学习。”“ 对，你能用转化（迁移、简算、列表、组合、

15、推移）的方法，得出正确的（绿色圃中小学教育网原文地址）答案，不简单！ ”“洞学的这种方法很有创新，很有新意，能把思考范围延伸到题外。 ”“ 你真行，对刚才的问题，不满足于找到的结果，而是观察思考，又有了新的发现，如果能说出其中的道理，那就更了不起了。 ”“ 同学们的回答很有水平，同学们的提问更精彩，看来你们想知道的还真不少。 ”“没想到这节课我们的收获真不少，看来学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。 ”“ 哇！你们真是好样的，对学习真有耐心，也有毅力，老师佩服你们，也为你们感到骄傲！ ”让我们为X喝彩！许多数学发现最初都源于人们的猜测，同学们在学习中要敢于猜测，也要善于猜测，这样才能有所发现，

16、有所创造！ ”13 / 12 你想的真好，为大家开了一个好头！ 你真聪明，想的又快又好！ 刚才同学们讨论的非常认真，大家学会了交流，老师真高兴。 X X同学真了不起，能提出这样有创意的问题！ X X真了不起，这真是一个重大发现！ 找到答案的同学请汇报，看谁最勇敢。 想不到同学们这么聪明，老师真佩服你们。 大家听明白了吗同意吗你太棒了，真善于总结方法。 你们既善于观察，又善于总结规律，学习习惯非常好。 谢谢你，你为大家提供了一种学习数学的好办法。 你的计算过程和他的也是一样的，老师很欣赏你有自己的方法。 同学们，你们想出了这么多有价值的算法，真了不起！ 你们的发现太伟大了。老师真的很佩服你们！ 现在我们就用XX方法解决问题，看谁做的又快又对！ 老师通过和你们交流，觉得你们人小智慧大，好多的地方都值得我学习。 你认真观察，积极思考，敢于发表自己的想法，真了不起！ 给他点掌声好吗能把刚刚学到的新知识学以致用，为大家提供了一种新的思考方法，的确值得我们学习。 老师发现好多同学的脸上露出了喜悦的笑容，相信你们一定发现了。谁愿