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文档简介

1、编写时间 2013.11.4 执行时间 2013.11.5 主备人 执教人 李小楠 总序第 48 个教案课题 1小 小 的 船共 2 个课时课型新授第 2 个课时教学目标  1、词、语、句学习“谁在哪里干什么”的句子；理解文中比喻句的意思。 2、阅读正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵。 3、学法和习惯基本掌握听读识字的方法；开始培养自检，互检的习惯。 重点难点 通过诵读，感受诗歌的意境，激发学生热爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。教学策略1、复习法2、配乐法3、指导法教 学 活 动课前、课中反思一、复习：小老师（苹果树上，每个苹果都

2、有一个名字-生字）二、学习课文（一）体感知，再现美 1 配乐朗读课文。 师：请小朋友边听边看边想：丁丁乘着小小的船看见了什么？  通过这段绘声绘色的讲述，就把学生带入特定的情境之中，初步体会到月空的美。  2. 再读课文，议一议:小小的船儿指什么？（学生讨论，教师巡视，指导）     3.做练习：通过刚才的学习，我们已经知道了儿歌中的小小的的船儿是月儿。小女孩乘着月儿看见了星星与蓝   现在请每组组长带领小朋友再读儿歌，然后完成桌上的填空，把正确答案填好，看哪组又快又好。(教师巡视，指导)   

3、  师:：现在，我们来做“你问我答”的游戏(核对答案)： (三)品词析句，体会美  1. 师:老师有个疑问想请小朋友帮忙来解决，好吗？这里为什么要加个“只”，比较:我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。2.师：夜空多美啊!深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛，丁丁在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。现在，我想请小朋友为图配音，把天空的美读出来，并加上动作。     播放小星星的音乐     分组尝试读其他小组评价指名范读，模仿全班一起读一读    3. 师:小朋友们都读得很好，让老师感受到了夜空的美，不过老师还有个问题想请教小朋友，蓝天上的月儿除了像小船以外，还像什么？ 接着播放“小小的船”的曲子     师:同学们，如果现在正是夜晚，你坐在天台抬头看着蓝天，蓝天上的星星，又有月亮，你觉得月亮像什么？请同学眯着眼睛，听着琴声，有什么感觉？三、写字： 1观察书上田字格里的字，你认为哪个字难写？2多媒体演示“里”，“在”的笔顺，生书空。 3余下的字，指名说笔顺，多媒体演示，一生领书空。 4观察字的笔画在田字格里的位置，和同桌说

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