施工实习报告

1、 施 工 实 习 报 告 院（系）：城市建设学院 专 业 班： 学生姓名： 指导教师： (实习时间:2016年1月5日2016年1月7 日) 目 录1、 实习单位简介.（3）（1） 湖北城市建设职业技术学院.（3）（2） 中建三局 .（3）（3） 中铁一局.（3）二、实习主要内容.（3）（1） 建筑实训基地.（4）（2） 洪山区第一小学.（7）（3） 轨道交通7号线-小东门站.（8）3、 专题内容分析.（10）（1）加气混凝土砌块.（11）4、 实习收获与体会.（11）5、 对改进实习工作的建议.（11）6、 实习成绩评定.（12）一：实习单位简介 湖北城市建设职业技术学院位于武汉东湖新技术开

2、发区藏龙岛科技园区，坐落在风景秀丽的国家湿地公园汤逊湖畔。截止2015年4月，学院占地面积60.84万平方米，总建筑面积32.47万平方米，拥有完善的教学及教学辅助设施，其中包括七千平米的土建类专业教学的全真模拟功能的实训车间。学院与中建三局、省建总公司、武汉建工集团、山河集团、鼎元装饰股份有限公司等12家在汉大型建筑企业联合组建了湖北城市建设职业技术学院校企合作董事会及其教学指导委员会，对人才实行订单式培养。学院拥有1个国家建筑实训基地，3个省级教育实训基地，98个校内实验实训室，有功能齐全的全真模拟实训车间，160个稳定的校外实训基地。学校有建筑工程系、经济管理系环境艺术系、信息工程系，物

3、流管理系、基础课部、成教部、继续教育学院等教学机构。 中铁三局全称中建三局集团有限公司，成立于2003年12月29日，是具有多功能、集团化经营的国有大型建筑安装骨干企业。经营范围涉及各类建筑工程总承包、施工咨询，建筑技术开发于转让、机械设备租赁、路桥建设、商品混凝土生产与批发等。它通过创新商业模式，促进企业转型升级，保持和发扬三局房建领域竞争优势，提升投资板块价值创造能力，推动三局由一般性房屋承建商向高端化综合建设服务商转变，由传统施工企业向建造商、投资商、运营商一体化的现代综合企业集团转变，开创投资、建造“两轮”驱动、协调发展的新局面。中铁一局集团有限公司是大型综合型建筑业企业，具有铁路工程

4、及公路工程总承包特级资质，房屋建筑、市政公用工程施工总承包一级资质，铁路铺轨架梁、桥梁、隧道、公路路面工程专业承包壹级资质和城市轨道交通工程专业资质等。是集科研与技术开发、建筑施工、设备安装、加工制造、工程机械和汽车修理、物资供销、工程监理和技术咨询，多种经营为一体的技术密集型集团型企业。企业一贯重视新技术、新工艺的开发与运用，施工手段与管理方法不断创新曾有十项科研成果处于国内领先地位，历年来获国家级及省级优质奖的工程40余项。，被授予“全国施工技术进步先进企业”，1993年被评为“全国500家最大建筑企业第一名”。二、实习主要内容2016年1月5日我们开始了这学期期待已久的现场认知实习，毕竟

5、很多知识都是需要结合现场来去认知我学习的。今年的实习我们一共去了四个地方：藏龙岛的城市建设职业技术学院、中国地质大学、武昌府、地铁七号线小东门段施工现场。我们第一个来到的是藏龙岛的湖北建设职业技术学院，今天实习的项目是钢筋混凝土建筑的各种布筋、模板搭接和基坑的桩基础、防护等等。首先老师带我来看的就是钢筋的排布和搭接，在课堂上我也对钢筋有一定的认知。在我看来，钢筋也根据不同的用途、不同的直径、不同的工艺和不同的化学成分含量分为很多类。大概有一下一些类别：根据用途可分为普通钢筋和预应力钢筋；根据钢筋直径大小分可分为钢筋、钢丝和钢绞丝；根据生产工艺不同可分为热轧钢筋、热处理钢筋和冷加工钢筋；根据化学

6、成分不同可分为低碳钢筋和普通合金钢筋。首先我在老师的带领下看到了钢筋的绑扎搭接实物，结合旁边的钢筋标注图给我们进行了详细的讲解。这种讲解与实物进行结合使我们更好的理解了钢筋绑扎搭接里面的一些注意因素和问题。原位标注反映特殊性，原位标注中的钢筋既包括梁中贯通钢筋，又包括截断的钢筋。而集中标注反映普遍性，集中标注中的钢筋只有贯通筋。梁中的钢筋根据位置不同可分为边跨梁下纵筋、中跨梁下纵筋、梁上贯通筋、梁上转角筋、中间支座直筋和箍筋。这些钢筋在运到现场时都要进行验收，还要分别堆放。 之后在老师的带领下，大家又去参观了建筑结构的室内装修部分。带大家了解了一下室内装修所需的一些材料及其用途和使用的注意事项

7、，还有详细的讲解了一些室内装修的流程和施工先后顺序。让我们知道了墙面装修不是简简单单的工序，它还需要铺找平，防水腻子，钢丝网，还要喷泡沫，为了保温隔热。还有一层卷材防水层，它的施工方法有空铺法，就是卷材与下面的基层基本不粘结。 满粘法，卷材与下面的基层全部粘结。 条粘法，卷材与下面的基层部分粘结，粘结部位呈条状，每空一定宽度再粘结一定的宽度。 点粘法，卷材与下面的基层小部分粘结，粘结部位为点状，一般一个平方内需要五个点 然后老师就带我们上楼为我们讲解了关于模板工程的内容，模板下需要铺钢筋，铺钢筋后再浇筑混凝土。 后来我们看了一个深基坑并深入了解基坑常用的支护方式有排桩或地下连续墙、水泥土墙、土

8、钉墙、逆作拱墙、放坡这几种。 2016年1月7号，我们去了正在建设的武昌府洪山区第一小学和小东门。进入武昌府洪山区第一小学时我们都带好了安全帽。首先我们看到的是正在施工的壮观的场面。在施工楼层内我们看到了沙砖砌块以及板式楼梯。还有正在运输物体的塔吊。我们知道运输的物体需要放在塔吊周围，而且塔吊区和生活区要分开。 接着我们又去了小东门地铁7号线的施工现场。我们看到了巨大得基坑施工现场。 该施工现场规模巨大，内部采用钢筋支护。三、专题内容分析加气混凝土砌块加气混凝土砌块是一种轻质多孔、保温隔热、防火性能良好、可钉、可锯、可刨和具有一定抗震能力的新型建筑材料。 加气混凝土砌块砌筑前，应根据建筑物的平

9、面、立面图绘制砌块排列图。在墙体转角处设置皮数杆，皮数杆上画出砌块皮数及砌块高度，并在相对砌块上边线间拉准线，依准线砌筑。加气混凝土砌块的砌筑面应适量洒水。砌筑加气混凝土宜采用专用工具（铺灰铲、锯、钻、镂、平直架等）。加气混凝土砌块墙的上下皮砌块的竖向灰缝应相互错开，相互错开长度宜300mm，并不小于150mm。如不能满足时，应在水平灰缝设置26的拉结筋或4钢筋网片，拉结钢筋或钢筋网片的长度不应小于700mm。加气混凝土砌块墙的灰缝应横平竖直，砂浆饱满，水平灰缝砂浆饱满度不应小于90%；竖向灰缝砂浆饱满度不应小于80%。水平灰缝厚度和竖向灰缝宽度不应超过15mm。加气混凝土砌块墙的转角处，应使

10、纵横墙的砌块相互搭砌，隔皮砌块露端面。加气混凝土砌块墙的T字交接处，应使横墙砌块隔皮露端面，并坐中于纵墙砌块。早在三十年代初期，中国就开始生产这种产品，并广泛使用。是一种优良的新型建筑材料，并且具有重量轻、保温隔热、强度高，抗震、耐高温、隔音等优点。加气混凝土砌块一般重量为500-700千克/立方米，只相当于粘土砖和灰砂砖的1/4-1/3，普通混凝土的1/5，是混凝土中较轻的一种，适用于高层建筑的填充墙和低层建筑的承重墙。由于建筑自重减轻，地震破坏力小，所以大大提高建筑物的抗震能力。加气混凝土容重轻，整体性能好，地震时惯性力小，所以具有一定的抗震能力。这对于我们这个多地震国家来讲将是有很大益处

11、的。在温度为600以下时，其抗压强度稍有增长，当温度在600左右时，其抗压强度接近常温时的抗压强度，所以作为建筑材料的加气混凝土的防火性能达到国家一级防火标准。从加气混凝土气孔结构可知，由于加气混凝土的内部结构像面包一样，均匀地分布着大量的封闭气孔，因此具有一般建筑材料所不具有的吸音性能。四、实习收获与体会 本次实习通过接触现场的一些东西，充实和扩大自己的知识面，培养综合我们的认知能力，为以后走上工作岗位打下基础。总结这次实习使我对现场的钢筋、模板、混凝土砌筑及现场施工等有了一定的了解，为我们今后学习专业知识引开了一条路，我们通过观察问询等方式了解到了很多我们不曾知道的东西。实习中有很多知识是

12、课本上没有的，实习是很重要的实践环节，加强了对所学知识的理解掌握，使所学知识与实际相结合，并通过撰写实习报告，学会综合应用所学知识，提高分析和解决专业问题的能力。并且加强同学们的集体合作精神，增强同学们的组织纪律性及对各项规章制度的遵守。总的来说，通过这次实习，我对环境专业有了一个全面深刻的认识，了解到该专业广阔的就业前景，意识到我们目前所学的课程在将来工作中的重要性。 除了建筑知识，给我们印象最深的应该是安全问题。每个施工单位都有标语“安全第一”，作为工程人员，应尽力避免安全事故的发生，不但要严格规章制度，还要为员工们灌输安全知识，对他们的生命安全负责。五、对改进实习工作的建议 这次实习非常

13、成功并且让我收获了很多，可是唯一美中不足的就是实习的时间不够充裕，时间有点赶，希望下次可以有充足的时间。而且每次去的人都非常多，能听到老师讲解的人很少，希望每次实习人数安排少一点或者多去几个老师。另外有一些同学还没意识到实习的重要性，因而不怎么想去实习，希望老师或者辅导员能加强他们的意识，让他们尽快融入到集体中来。实践与理论联系是很重要的，所以我觉得可以把实习和学习课本知识相结合，这样我们刚刚学完就去实际操作或者到现场观看可能学习的东西也更多。可以在时间安排上调整一下。而且我希望学校能多开展这样的实习，让我们能够更加直观的了解我们的专业，从而促使同学们更好的进行以后的学习和生活。六、实习报告撰写内容、格式与成绩评定一. 实习报告内容与格式 目录1.实习单位简介；2.实习的主要内容；3.专题内容分析；4.实习收获与体会；5.对改进实习工作的建议。二.实习报告书写要求：1.字数要求：不少于4000字；2.格式要求：A4纸打印；2.图表清晰并应符合国家标准和规范；3.若用