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文档简介

1、第三课把人往好处想检查预习情况1.读读词语： 想一想 学习词语 联系已学过的词语学习新词语：1.将（介）jing _把2.可恨可气（组）khnkq_令人痛恨，让人生气。3.不紧不慢（组）bjnbmn不慌不忙，速度适中。4.笨（形）bn_不聪明，不灵活。5.即便（付）jbin_即使 6.滑稽（形）滑稽（形）haj_（言语、动作）引人发笑，可笑（言语、动作）引人发笑，可笑7.贼（名）贼（名）zi _小偷小偷 。8.不翼而飞（组）不翼而飞（组）byrfi_没有翅膀而能飞，比喻东没有翅膀而能飞，比喻东西突然不见了。翼；翅膀西突然不见了。翼；翅膀（1）这简直太奇怪了，书包刚刚好在这儿，怎么转眼就）这简直

2、太奇怪了，书包刚刚好在这儿，怎么转眼就不翼而飞了。不翼而飞了。（2）你在仔细找一找，资料不可能不翼而飞。）你在仔细找一找，资料不可能不翼而飞。9.叫苦不迭（组）叫苦不迭（组）jiokbdi_不停地诉说苦处，叫不停地诉说苦处，叫苦。迭；停止苦。迭；停止二、词语例释：1.见得（动）jind看出来；能确定。只用于否定句和疑问句。(1)他不见得同意吧？(2)怎么见得我就不会去呢？(3)这雨不见得能下得起来。2.拥挤（动，形）yngj（人或车船等）挤在一起。对方相对地耐人或车船等相对地多。拥挤的人群，拥挤的教室，车厢拥挤请大家按次序上车，不要拥挤。我们随着拥挤的人群慢慢往外走。 巩固练习巩固练习1.组成

3、词组：-精巧 -作对 -笨2.补充 词组: 不（ ）而（ ） 叫（ ）不（ ） （ ）人自（ ） 心（ ） 气（ ）整体感知课文整体感知课文 故事的六个要素故事的六个要素 时间：地点：人物：起因：经过：结果： 故事的六个要素故事的六个要素 时间：春天的一个下午地点：回家的路上人物：小燕、丈夫、小女孩起因：文件包不见了经过：小女孩给小燕送来文件包结果：小燕认识到的自己的问题，改变了思想 小燕 丢了小包 怀疑被偷了丈夫 劝说 可能是她自己忘拿了小姑娘 送包 被丈夫说中 把人往好处想 。 注意人物心理活动描写的语注意人物心理活动描写的语句和所用的语气句和所用的语气 注意人物心理活动描写的语句和所用的语气。注意人物心理活动描写的语句和所用的语气。 思考思考 探讨探讨 归纳文章的结构，复述课文。归纳文章的结构，复述课文。 文件包被放在自行车的后架上经过热闹的农贸市 场-发现小包不见了-小燕认为包被人偷了丈夫认为小燕自己 掉到哪儿了包被小女孩送来小燕认识到了自身的毛病 归纳文章的结构，复述课文。归纳文章的结构，复述课文。 6.课文的中心是歌颂小姑娘拾金不昧的品质，还是批评小燕的不正

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